“互联网+”背景下高校体育微直播的应用价值

◎张 岩 李选晨

（陕西机电职业技术学院 陕西 宝鸡 721001）

微博直播简称微直播，指的是以微博平台为依托、通过微博对各方信息进行搜集和整理，并通过微博平台展示各项活动和节目进程的一种直播方式。体育微直播就是以微博平台为媒介，对体育赛事、各项活动、信息等进行发布、汇总和公布的整体活动。微博直播具有传播速度快、受众明确、可实现观众互动等多种优势。因此越来越多的高校开始将微直播和学校体育教学结合起来。

一、提高高校体育运动的宣传能力

高校体育赛事是课堂体育教学的一种延伸方式，也是建设校园文化中的重要组成之一。但是从实际来看，高校的很多体育赛事活动参与人员较少，甚至一些小型体育赛事活动的参赛人员比观看人员还多。造成这种问题的因素有很多，但高校体育赛事宣传不到位、学生对赛事信息不了解是主要原因。

而微直播的应用可以很好地解决这一问题。学生如果想观看一些体育赛事，可以在微直播上通过搜索附近的体育比赛活动，对附近的体育赛事活动进行了解。通过这种线上信息搜索、线下组合的方式可以很大程度上提高体育赛事的宣传效率，同时也能达到对资源高效利用的效果。同时，微直播拥有GPS系统定位功能，通过与学校地图分布相结合，学生可以随时查看任何一个运动场地的运动情况。利用这种软件，师生可以摆脱时间以及地理位置方面的限制，通过查看相关赛事信息选择适合自己的运动比赛。使用微直播可以更好地解决学生的运动需求，让体育运动变得更加灵活化、高效化。微直播实现了高校体育比赛的赛事信息共享，提高了体育赛事信息的传递效率，变学生被动观看比赛为主动选择比赛观看，可以激发学生的运动热情，鼓励更多的学生参与到体育运动中，实现真正意义上的开放运动模式。

二、加强学生之间的体育交流

传统体育运动中观众就是观众，运动员就是运动员，评论员就是评论员，角色定位非常清晰。但是这也造成观众只能“观”不能“评”，造成观众体育观看体验感较低。尤其是在校园内的一些小型体育活动中，只有观看者和运动员，没有评论。观看者即使看得再“热血澎湃”，也没有人可以与他们分享这些心情与感受。因此，很多观众的参与积极性很低。

采用微直播之后，所有的观众即使观看者，同时也是评论员，可以通过直播平台进行评论。评论的加入不但可以提高观看者的观看体验感、提升学生的体育活动参与积极性，而且还可以通过引入专业性的体育评判加强学生对体育活动的认识和了解，提高学生的体育水平和素质。

另外对于体育参赛学生来说，他们可以借助微直播检测到自己的体育活动表现情况，例如动作准确性、技能性等等。同时学生运动完之后可以通过直播回看自己的个人运动信息，包括个人运动纵向对比信息以及与其他人的横向对比信息。同时该软件还能为学生提供交流功能。通过使用该软件，学生在锻炼过程中还可以自我检测，进而提高学生的运动积极性。

三、实现对体育赛事组织和报道的线上传播

校园体育比赛是激发学生运动兴趣、提高学生运动意识的重要方法。微直播可以为学生提供比赛报名入口以及对比赛进行宣传，不但能够增加体育比赛的宣传效果，还可以动员更多的大学生参与到体育比赛。通过调查发现，目前很多高校在体育运动报名方面还使用传统的报纸宣传方式，报名方式也是通过人工填表来完成。这种方式不但会浪费大量时间，而且在宣传的广度以及深度方面也很有限，所以很多学生不清楚比赛的情况、时间等信息，不少学生也错过了报名时间。微直播在设计过程中已经融合了线上报名的功能，学生安装了这种智能软件之后，一旦有了比赛信息，系统后台就会第一时间将其推送出来，学生就可以在第一时间通过该软件系统在网上报名，这种服务方式可以从被动服务转变成主动服务。因此，微直播的应用不仅可以提高体育赛事的宣传效果，而且有利于挖掘高水平的体育运动人员。

四、增强体育教学的灵动性

高校开设体育课程的目的，是为了教会学生体育运动技能、培养学生自主锻炼意识，并且让体育成为陪伴学生终生的生活习惯。传统体育教学采用自上而下的教学方式，而且教学内容局限性很大。采用微直播教学方式之后，教学模式更加灵活多变。学生可以通过微信平台了解微直播上的各项赛事和技巧性学习等；同时也可以通过微直播方式将自己制作或者下载的微课上传到网上。每个学生既是知识的接受者，也是知识的传播者。通过微直播教学可以提高学生教学活动参与的积极性和主动性，有利于提高学生的体育学习效果，有利于培养学生的体育精神。

同时，可以提高赛事的纵向与横向对比价值。通过微直播可以对历史赛事进行记录，或者对同一时间段内的相关赛事进行记录，突破体育赛事的时间与空间限制。对同一团队，可以通过不同时间段内的赛事对比分析，对每一位参赛者进行评价，分析参赛者的优势和劣势，分析参赛者在技能与技巧上的进步；对不同团队，可以通过同一时期、同一水平的其他团队微直播赛事观看来分析评价他们的优势和劣势，进而针对竞争对手采取有效的比赛策略。

五、结语

高校体育教育应与时俱进，抓住时代发展的机遇，准确判断“智慧体育”的发展趋势，探索“互联网+”体育的校园体育发展模式。微直播的应用，可以改善体育教学的传播方式以及教学方式，推动校园网络平台的发展，提高了师生之间以及学生之间信息传递的效率，为实现智慧体育奠定牢固的基础。微直播在创新体育教学模式以及提高学生课外体育运动效果方面起到非常重要的作用。高校应努力发挥微直播的作用，使这种软件更好地服务于学生和老师，有助于对校园体育文化的构建。这种新型模式，顺应时代发展的潮流，顺应了每位学生的生活特点以及个人喜好，符合时代发展的需求，实现了“产、学、研”三者完美结合。