小学音乐教学中节奏感的培养之道分析

□吉林省长春市南关区东四小学 侯莉

一、节奏感在音乐教学中的重要性

音乐中的节奏感指的是音乐作品中的节拍、转换的强弱点等，与此同时需要将其精准表达出来，准确传达出音乐中富含的情感内容。因此，教师在开展小学音乐教学的时候，需要加强对学生节奏感的教育，培养学生的节奏感，使学生在日后的学习中也能发挥节奏感的作用。教师不断培养学生的节奏感，不但有助于学生日后的发展，更能提升学生较高的音乐素养以及表现能力。由此可见，不管是对提高音乐教学质量，还是对学生展开全方位的培养，节奏感都占据极其重要的作用。

二、小学音乐教学节奏感培养现状

我国一直以来，对于音乐教学方面存在随性的特质，音乐学科属于一门比较边缘化的课程。无论是在课时安排上，还是师资配备上都不尽如人意。部分学校音乐课程中，教师单纯指导学生进行演唱，没有对音乐中的各项能力展开系统培养。与此同时，大部分学校的音乐教师业务能力不高，缺少对于节奏感的认知以及重视，教师自身的教学方法比较落后，无法进行高效教学活动。

据相关调查显示，大多数教师在节奏感培养方面存在以下几个问题：首先，教师的教学方法过于随性，缺少明确的教学目标以及计划，音乐教师严重缺少音乐素质的重要认知。小学阶段是学生进行英语学习的初始阶段，也是培养学生音乐学习兴趣，建立音乐基础的重要阶段。从学生的心理认知发展规律来看，学生在这个阶段的音乐学习需要较多地依赖教师，教师个人的音乐综合素养和教学方法将会直接影响学生的学习效果。其次，教师开展的音乐节奏感培养只注重形式，音乐教学课程没有实现其真正的价值，学校教师没有足够重视学生音乐方面的教育。音乐教学的意义在于培养和发展学生的音乐素养，所以音乐教学不能够仅停留在形式上，而应当深入到内涵。最后教师在开展教学活动的时候，没有积极向上的教学心态，逐渐丧失身为教师的责任感。作为音乐课堂上的组织者与引导者，教师的教学心态和态度将会直接影响课堂教学效果，教师责任感的缺失显然不利于音乐课堂的开展。

三、如何在音乐课堂上培养学生的节奏感

（一）通过音乐引导学生感受音乐中的节奏

教师在开展音乐教学活动的时候，可以让学生进行节奏感的练习，充分利用一些节奏感比较强烈的歌曲，指导学生感受音乐，通过此种练习方式，学生会对音乐节奏感产生浓厚兴趣。教师选择练习音乐的时候，需要根据学生的实际情况选择，符合学生特点的同时能够贴合学生的音乐爱好，尽量贴合学生的日常生活。教师在开展音乐节奏感练习的时候，可以结合多媒体教学手段进行视频的播放，从而起到增强训练效果的作用。教师通过此种教学方式，不仅能提高学生音乐课堂上的注意力，也能提高学生对于音乐节奏感的掌握和理解，从而全面提高学生的音乐能力。

（二）通过肢体动作提升学生的节奏感

教师开展节奏感教学，学生对音乐进行赏析的时候，可以适当添加一些舞蹈动作，帮助学生更好地对音乐进行理解。比如，一些比较简单的拍手、跺脚等动作，学生跟随音乐节奏用拍手、跺脚等方式跟随节奏可以更充分地感受音乐中的节奏感。教师通过此种教学方法，能提高学生对于节奏感的理解，高效开展音乐教学活动。

（三）教师利用部分节奏感比较强烈的音乐器材，增强学生的节奏感

教师在开展音乐教学的时候，除了进行音乐赏析以及动作教学以外，也可以选择在课堂中添加部分节奏感强烈的音乐器材进行辅助教学，帮助学生更好地感受到节奏感。比如，教师通过简单的架子鼓等打击乐器，将音乐中的节奏感更加鲜明地表现出来，使学生可以更清晰、明了地感知节奏。学生对于音乐节奏感有了高效的了解并逐渐掌握，能够保证整个音乐教学课堂的高效开展，大幅提高学生掌握音乐节奏感的能力。教师通过此种教学手段，能全面提升教学质量以及教学效率，高效实现预期教学目标以及教学要求，为国家培养出更多全面型人才。

四、结语

综上所述，教师在开展音乐教学的时候，要对学生展开循序渐进的教育，逐渐提升学生音乐教学中的节奏感。教师利用多种教学方式，提升学生对节奏感的了解，逐渐提升自身的审美能力，使学生慢慢重视音乐学科，激发学生对音乐的兴趣。同时，教师要不断深入挖掘学生的内在潜力，高效展开小学音乐教学活动，促进小学生的全方面成长。