让孩子牵引你回到生命的本源那里

谁让大树发芽？又是谁让暴风雨突然降临？谁熄灭了阳光、点亮了月牙？又是谁在转动秋冬春夏？如果孩子这么来问你，你该如何回答？幸亏班里的孩子没有这般提问，他们只是问我，森林里除了树精灵、花精灵、照看鸟儿的精灵、和动物友好相处的精灵、忙着变换季节的精灵，还有什么精灵在围着大树说话？

在孩子的眼里啊，万物都有灵性

花儿是有灵性的，小草是有灵性的，大树是有灵性的……孩子代入它们的身份，自己就是它们中的一分子，自然界的一分子。暴风雨会让万物受到威胁，那便有了保护万物的守护精灵；四季轮回解释不了，就有了让四季更替的精灵；草儿枯了又绿、花儿谢了又开解释不了，就有了在花草上涂涂画画的精灵。火光中大树被焚毁，怎么办？精灵肯定有让一切变好的魔法……在孩子的眼中，一切皆有可能！和孩子阅读绘本的时候，我们应该用心了解孩子这样的生命感知，躬身聆听孩子稚朴的心声。

在孩子的眼里啊，世界充满无条件的爱

精灵就是母亲的化身，遇到“孩子”的问题，会抛下一切事务即刻赶来，竭尽所能，化腐朽为神奇。这是孩子对母亲的期待，无条件的爱的期待。在孩子的眼里，母亲是无所不能的，是能够洞悉一切的，就像故事里的守护精灵拥有能获悉大树突发变故的神奇桃核一样。和孩子阅读这个故事，你会把孩子抱在怀里吗？你会告诉孩子当他有需求的时候你也会第一时间赶来吗？你会用你温和的声音有力地传递这样的无条件之爱吗？被这样的爱滋养长大的孩子，会觉得全世界都是有爱的。故事中大树抽枝展叶的绿意正是生命蓬勃之爱的绽放，而你是否也能感受到孩子在爱的滋养下脸庞上洋溢的光彩？

孩子有自己理解世界的逻辑

孩子不会像我们成人一样去问“森林里有精灵吗”，他们会问“精灵是被谁吵醒的”；孩子不会去问“精灵会喝茶吗”，他们会问“精灵的伙伴是谁”；他们不会问“森林里会有邮件吗”，他们会问“他收到了什么邮件”；他们不会问“故事里的森林是否真的存在”，他们会问“还有哪些精灵住在那里”……这是孩子理解世界的逻辑，而且这就是人类最初看世界时理解世界的方式——相信万物有灵。我们需要放下思维定式，和孩子一起感受自然的神奇力量，体会生命蓬勃的生机，领略生命深处的情怀。

让孩子牵引你回到生命的本源那里

你说你看不见森林的守护者，你说你看不见那神奇的桃核，你说你不相信有神奇的力量让大树重生……但是，孩子能看见龙猫，孩子也能看见森林的守护精灵。故事的作者虽然已是成人，但是她有能力唤醒沉睡在心灵深处的曾经的那个孩子。她们都拥有一个万物有灵的世界。在那里，有着无数的绿色精灵；在那里，每个人都会被爱守护；在那里，有神奇的力量能让一切变得更美好。而大多数成人，越来越被一种喧嚣的氛围所裹挟，才忘却了那个藏在内心深处的世界。那么，和孩子一起阅读这样的绘本故事，和孩子一起领会生命的神奇，体验生命生长的力量，让孩子牵着你的手走进自己曾经身处的那个世界，走进敬畏生命、敬畏自然的感受里！