智慧校园背景下职业学校计算机课堂教学的方法分析

◆朱德润

（济宁技师学院 山东 272000）

所谓的智慧校园教学模式是随着网络信息化普及而衍生出的一种校园的教育和管理模式。通过这种模式，各个职业院校旨在利用互联网的科学技术提高学生的管理能力和教学质量，通过这种模式也可以建立起一个校园互联网平台，使学生和学生之间，学生和老师之间可以更好地促进交流，实现互通有无，相互学习，以此来实现学生学习和老师教育的双重目的。本文主要是通过对智慧校园的背景下互联网技术在教学过程中的缺点和优点的分析，对当前学校的计算机教学内容进行剖析，力图使课堂教学更加的有针对性和实效性。

1 智慧校园背景下学校计算机课堂教学设计问题

（1）硬件设备水平不够

互联网背景下的智慧校园网络系统，在当今的职业院校中还存在一定的问题，虽然这一模式有其不可替代的优势，但是由于经费问题和人员专业度不高等，使智慧校园这一互联网设备的普及率不够高。这是因为计算机的这门学科技术的特点是不仅仅需要理论知识，还需要更多实操。具体来说，无论是编程活动还是硬件软件的设计等，都需要通过学生更多的实践操作，只有不断操作才能使学生的技术更熟练。但是，在目前的高职院校中往往出现的情况是“重理论轻实践”。各个职业院校的计算机硬件教学设施或多或少都存在相应的问题，这使得教师课上教授的理论知识以及硬件操作时不具备相应的客观条件，让智慧校园的网络无法普及和更新。

例如，当今我国的职业院校虽然都已配备了相应的计算机软件和硬件设施，并将计算机连接了局域网和因特网，不过一些职业院校的网络信号不够稳定，网速和流量也不够快，这就使得在一些特定的计算机课程中学生在操作和学习时不能得心应手，设备也不能满足教学需求。这种情况会对智慧校园的发展起到阻碍作用。与此同时，很多的职业院校由于经费问题，教学的教具计算机设备往往都是使用连续使用多年而不进行更新。在老旧的计算机软件和硬件设施中的维护方面都存在了很大的问题。这样，在教学中由于软件版本不够，学生无法将理论上学习的先进计算机知识与传统过时的设备相互结合，让理论和实践之间出现了阻隔，这对于智慧校园的普及来说无疑是一种弊端。

（2）师资条件不充足

与硬件设施相对应的弊端是，目前很多职业院校的师资条件不足，教师的教学水平与所教授的知识内容不相匹配。目前，在智慧校园全国普及的大环境和大背景之下，我国职业院校的教师必须要与时俱进，不断更新自身的教学技术和知识储备内容，通过智慧校园搭建出各种体系和新兴的教育教学手段，在计算机课堂中的教学更丰富化。只有这样才能更好地体现智慧校园教育的目的。但是我国目前大部分职业院校的教师自身的专业水平和专业知识都有一定的局限性，他们对一些国际性的先进计算机技术水平和技术设备都不够了解，不能做到与时俱进，所以这种基础的计算机教师在教学过程中无法更好地参与教学改革和创新设计。此外，由于智慧校园的教育模式是一种新兴的教学内容，一些老师平时的工作中都围绕着自身的教学内容进行研究，对智慧校园这一领域的研究经历不足，同时也有一些老师缺乏兴趣，这也会导致学生不能及时地接受这种新型的教育模式和学习方法。

（3）系统规划不完善

除此之外，我国大部分的职业培训学校目前来看由于受上级的经费制约问题，所以往往无法在整个校园范围内建立起统一的局域网进行学习，一旦经费受限，就无法真正实现信息共享。各个学习模块以及教师/学生之间的学习内容和教育内容不能统一的结合在智慧校园的局域网之上。同时，信息共享平台也难以搭建，这也是目前制约我国信息化/智慧校园推广的主要问题之一。

2 智慧校园背景下学校计算机课堂教学的改进方法

（1）加强师资力量，提升教学水平

教师是课堂中对学生传授知识的最主要的主体之一。当前，我国培训院校的计算机教师水平普遍和世界先进的计算机教学水平有所脱轨，无法教授学生最新的前沿知识，这就要提升智慧校园在整个高校的普及，需要培训院校打造出优质的师资力量团队，而教师也应该具备危机意识和主动学习的意识，在面对全新的时代时，要积极地推行加强信息化的互联网智慧校园建设，加强学习精神和创新精神和与时俱进的精神，与学生共同探讨先进的计算机科学技术和教学内容。通过不断地更新更迭本身具有的知识储备量，并以此指导学生的教学活动，这样才能够提高整体的教学水平。要实现这一目标，学校的相关领导就一定要制定一系列鼓励教师创新的教育模式和教育制度，以此来不断提升自身院校的计算机师资队伍。通过优化教育教学活动，加强教师的培训，使教师的知识储备与目前国际的前沿计算机教学理论相互接轨，相互融合，相互促进。

（2）利用“智慧平台”的内容进行优化改革

正如上文所述，我国目前在智慧校园的建设中最主要的内容就是要在学校的范围内打造一个智慧校园的平台，并在这个互联网的局域网指挥教育平台中，通过学术内容的交流和管理模式的交流，这样使学生和教师之间能够互相学习，此外通过这一平台可以改变以往传统一对多的交易模式，来进行不断地改革，使计算机教师得以不断的优化自己的教学内容和教学提纲等等，通过视频，文字音频等多维度的教学方式，在互联网的平台上实现直播和录像使学员可以更方便地进行知识的学习。这样可以减轻学生学习压力，同时学生可以根据自己的兴趣需要自由选择课程。

另一方面，在智慧校园的互联平台中，学生和教师都可以随时查阅自己所需的学习内容了解不同学科的前沿方向，如此一来，就可以不断提升学生的学习水平和知识储备量更好地适应社会的竞争。除此之外，通过智慧校园平台的普及也可以让需要学习的学生和教师在学习和教学的方法中通过这一网络平台加强交流和互动。通过分组讨论，看听写，考试一体化的全流程教育方法实现教师的教学统一，使学生学习的直观性和动态性更加地深入，将原来复杂抽象难懂的原理通过互联网的模式，以视频和动画等形式进行体现，让学生更加容易地了解知识和难点，此外还能更好地促进学生积极进行学习。

3 结束语

综上所述，在目前互联网信息化已经普及的今天，作为职业院校的教育者和管理者，相关人员应该将智慧校园的模式更完整地导入职业院校的教育工作中，这对于任何一个院校来说都具有极大的教育和教学价值。面对智慧校园的这一大趋势，各个学校需要积极地去调整和适应。只有这样才能使自己院校的人才能够更好地适应市场竞争，进而培养出更加出色的学生。只有这样，职业院校培养出来的学生在竞争激烈的市场环境中才能够取得立足之地，为学生的职业成长起到更好的促进作用。