论心理教育对大学生文明素养提升价值与途径

董林傲琦

（焦作师范高等专科学校，河南焦作 454000）

引言

随着经济全球化的发展，在我国改革开放四十年以来，各个文化，地域，领域的相互交错，不同的背景经济相互交融，在社会上逐渐呈现出不同的思想潮流，随着社会的高速发展，各种思想潮流也在碰撞，这影响着大学生素质状况。然而当代大学生如何在丰富多彩的思想潮流中，坚定自己的价值观念，坚守自己的原则，保持其心理健康，而不被复杂的思想扰乱心智。这不仅需要大学生自身意志坚定，恪守自身原则。还需要高校的教育工作者在应言传身教的同时，需以身作则，做到让大学生以他们为榜样，树立标杆，最后成为有学识有修养的年轻人。

1 当前大学生文明素养的现状

作为全社会共同进步的保障，创建和谐美满的家庭为前提，就要做到稳定文明素质教育[1]。尤其是高职院校大学生，已经成为很多人关注的核心，作为具有掌握先进技术和前沿技术的一代人，当代高职院校大学生将成为复合型人才的接班人。目前发展来看，我国的高职院校距离成为社会主义接班人还有一定的差距，学生日常行为和表现主要存在的问题，还有就是学生和学校对于素质教育还没有一定的认识，没有注重这方面的发展和培养，并且对文明意识要求不高。因此，对于当代高职院校的学生和学校来说，“人无德不立，国无德不强”，学校要坚持科学育人，坚持做好学生的心理教育，提高当代大学生的文明素质，因为文明素养培养在高职院校的教育是非常重要的，其关乎这我们和谐社会的构建以及社会的稳定发展。

改善这个情况主要通过以下五个方面入手：

（1）语言文明素养

作为一个礼仪之邦，在人际交往中，我们更要礼貌用语，对他人以礼相待，不给老师取外号，尊重老师同学，公共场合不喧哗，不在语言上过于张扬，低调行事，不得和老师顶撞和出言不逊。

（2）课堂文明素养

不迟到早退，不旷课，认真上课，上课认真记笔记，遵守学校和班级纪律，严格按照要求完成自己的作业和任务，增强学生学习的自主性，积极配合老师的教学工作，积极参与班级和学校组织的活动。

（3）行为举止文明素养

要穿着得体，注重公共场合礼仪，见到老师要好好打招呼，改善自己的文明习惯。在与同学发生冲突时要以理服人，克制自己的情绪，不要使用暴力。

（4）就餐文明素养

在食堂自觉排队，不插队，用餐时尽量不使用一次性餐具，吃多少买多少，不浪费一粒粮食，采取光盘行动，在食堂就餐时也要时刻保持自己的正能量，尊师重道，务实上进，实现文明就餐。

（5）宿舍文明素养

禁止使用危险电器，遵守宿舍公约，不在大家休息的时候发出特别大的声音，打扰其他伙伴，吃外卖要及时扔垃圾，不打扰别人，不要有夜不归宿的情况。

2 心理教育对提升大学生文明素养的价值

大学生是我们未来社会发展的人才，现如今，人才辈出，拥有知识与技术的人才不计其数，但是成功的人却少之又少，但是成功的人却少，其中很大一部分原因，是由于心理素质低，文明素质低下而导致最后没能成功，所以一个人就算知识水平再高，其素质低下，也是得不到他人尊重和成功。还有心理教育不仅影响他们素养的形成，也影响着我们全社会人文明素质的提高。心理健康教育有利于大学生全面健康发展，有利于培养大学生的文明素养，有利于培养大学生步入社会后的独立性，以及是其日后成功的心理基础[2]。

2.1 有利于缓解大学生焦虑心态，促进社会和谐和文明进步

目前，我国的教育发展，还是“应试教育”，在这一教育模式的影响下，家长学校以及社会更多的是关注学生的学习成绩，而很少关注学生的心理健康，这就使得有一部分学生不如大学后，产生了一些心理问题。针对这一问题，在近年来的教育改革中，明确提出了加强学生的心理教育，而在近几年来大学生在道德标准、思想层面、文明素养方面都受到广泛的关注，培养高校学生文明素养，需要建立牢固的思想意识，养成良好优秀的个人习惯，举止文明也要受到良好的培养。

作为刚刚步入大学校园的新生，对大学生活充满着期待，以饱满的热情，昂扬的斗志，增加自己的信心值。但是毕业后的学生，需要面对就业的问题，这样就会对自己形成一个强烈的反差感，因为在大学生当中，高不成低不就这样的情况常有，屡见不鲜的例子让大学生对于就业环境压力倍增，使他们造成严重的心理压力[3]。所以，在大学生活中，学生的心理素质教育和文明素养的培养，不但利于大学生能够更好的面对未来的心理落差，而且也可以让学生更加注重自己自身能力的培养，练就一个强大的心态，让他们面对未来的现实生活，正确的树立就业观。这样可以培养大学生的健康的心理状态，养成良好的学习习惯和个人魅力，有非常重要的意义和作用。

2.2 有利于推动高校思想政治教育共同体的建立

在传统教育中，对于心理教育是明显有缺失的，而对于现在的教学价值来说，培养大学生的文明素养，成了高校思想政治教育不可或缺的一部分。心理教育在教育途径上，更看重学生的主动性[4]。比如：积极向上的价值观、主动追求幸福的能力。心理教育与高校思想政治教育的结合，是思想政治教育共同体的建立，其目的是为了让学生能够重视自己的修为，也能提升自身的形象建设，这是新时代的学生所需要具备的基本文明素养。教师也希望通过思想政治共同体的教学，让学生能够提升个人的社交能力与修养，只要大学生养成了个人文明素养，这对思想政治教育工作的开展，也能起到一定的推动作用。

2.3 有利于营造良好的生态文明社会风气

心理教育与高校思想政治教育的结合，是思想政治教育共同体的建立，其目的是为了让学生能够重视自己的修为，也能提升自身的形象建设，这是新时代的学生所需要具备的基本文明素养。教师也希望通过思想政治共同体的教学，让学生能够提升个人的社交能力与修养，只要大学生养成了个人文明素养，这对思想政治教育工作的开展，也能起到一定的推动作用。

生态文明观的树立，需要人民的共同努力。而大学生作为新时代的主力军，对其进行树立社会主义生态文明观，是最为关键的。建立大学生的文明素养，并通过思想政治教育课，全方面向大学生传递保护生态的良好品德，并在这个过程中，不断普及文明生态的知识。这对建设美丽中国、美丽广西是尤其关键的课程，可以通过讲座、学术报告，让学生了解更多关于保护生态的知识，在潜移默化中，养生良好的生态文明风气[1]。让大学生在提升自身文明素养的同时，也带动了社会风气的改善。

3 心理教育对提升大学生文明素养的途径

3.1 发挥“互联网+”平台作用，提升大学生文明素养教育传播力

在信息化的今天，意味着中国已经进入了“互联网+”的时代，其特征便是信息充斥着各大网络平台，和大数据的普及，我们正处在信息化和大数据时代的发展阶段，在这样的时代背景下，许多高校早已被“互联网+”的理念所影响，各大高校都拥有着自己的官方微博、公众号，包括官方网站等各大自媒体平台。这些媒体平台的开设，都对高校思想政治教育有着很大的帮助，特别是一部分有影响力的高校教师，如果他们开通个人微博，对教育的发展将起到推动作用。

90%以上的高校，开通了自己的自媒体平台，比如微信公众号和微博等，并且超过96.8%的高校，开设了自己的官方网站，这些数据都在《2018年中国高校园媒体发展报告》的统计中[5]。其中最受高等校园欢迎的自媒体平台——微信公众号。公众号一度成为了高校校园媒体的主流平台，对于现阶段而言，如果高校能好好利用公众号平台，来推广正确积极向上的道德话题，并鼓励大学生阅读和转发，这将对大学生文明素养的提升起到潜移默化的作用。在各大高校中，更应该好好利用自媒体平台来进一步推动大学生的文明素养，推进思想政治教育工作的开展，让其发挥主观能动性。

3.2 加强大学生心理教育，提高个人文明觉悟

高校要重视大学生的心理教育课程，因为在新时代的背景下，对大学生的思想观念有着更高的要求，心理教育课程，可以帮助大学生明辨是非[6]。要切记的一点是，这一过程并不是用条条框框来拴住大学生，对其进行约束，而是让大学生发自内心的提高文明素养，从心底真正的得到改变。这对高校思想政治教育工作的教师，是一项新任务，教师一方面要让学生加强思想道德的修养，帮助大学生建立正确的价值观，另外还要重视大学生心理素质的教育。但这些都可以通过新时代的自媒体产品，来创造新的教育方式，比如运用自媒体平台，来制造短视频，用这样的形式来讲述一些社会事实，从而让大学生明事理，提高个人文明素养，通过这样的形式，来帮助大学生建立健康的心理，达到心理教育的目的，也促进了大学生的成长往健康方向发展。

3.3 搭建活动平台

一方面，搭建心理咨询平台，心理咨询平台是进行心理教育的重要手段之一，在这一平台上学生可以在专业老师的教育下，端正自己的心理状态，端正自己的行为举止，然后树立正确的人生观和价值观。同时，也可以树立榜样教育，用一个人带一群人的形式，来起到示范的作用。这样形式，需要专门建立一个提升文明素养的平台，让班级和学生社团都进行参与，用‘1对1’，和‘1对多’的形式进行开展，并进行工作指导，引导文明规范的开展。同时，要注重校园文化的活动，重视文化育人，文化具有潜移默化的作用，其将带来可观的教育效果，能进一步推动文明校园的建立。从新生入学大一开始，每年都可对一些教育品牌进行活动举办，比如“阅读典故”这样的活动，这一系列的准备，可以让文明教育基础得以扎根，让其可进行深度探索，强化思想政治教育和心理教育的效果。

3.4 点滴做起，文明自律

无论是要走万里路，还是要读万卷书；都要从一步一个脚印做起，这在中国教育中，是每个人从小就能明白的道理。以此类推，在高校的文明素养教育这方面，也应该从小事做起，而且要十分重视小事的积累。拥有这样的自律意识，才能让大学生的文明素养整体提升。因此，对于心理教育和高校思想政治教育的工作，不可拔苗助长，从小事出发，慢慢摒弃掉自身的许多坏毛病。因此，教师要比学生更注重自身的修养，和注重小事细节。校园还可以通过举办多种活动的形式，来促进社会主义核心价值观的实现[7]。教师可在平时授课中，多留意拥有较高文明素养的学生，让其在活动时来进行讲座分享，从发现身边的榜样开始，让其带动主观能动性，让大学生群体认可这种美德，发自内心的提升自身的文明素养。

4 结束语

总体来说，社会价值的人，都有着较高的文明素养，他们的道德情操都能让人敬仰，能让群众信服。进入更高学府的大学生，更应有提升自身文明素养的意识，在完成学业，学好专业知识之前，如何成为“人”，便是大学生要好好学习的课程。让大学生明白，在大学里，他们不仅要学好专业知识，还要不断提高自己的文明素养。文明素养要从自己做起，并且要从细节点滴处做起，在这个过程中，树立优良的价值观和人生观，形成陪伴终生的良好品行。这些好习惯的养成，更少不了教师和学校的悉心培育，学校加强了校园文化的建设，为大学生创造了良好的校园氛围，在潜移默化中提高了大学生的心理素质和文明素养。教师则要从自身做起。用真实行动为大学生做引导，为大学生开辟更广阔的的天地，和创造走向社会的机会，让良好习惯成为日常行为。这不仅为社会发展输送了一大批高素质人才，还将推动中国的社会往良好方向发展，让中国成为真正的“文明、自主、和谐、法制”的国家。