巧妙运用对话

陈亦权

作文中的“对话”很多时候会被看成是“生动有趣”的表现，但不恰当的“对话”却会大大减弱作文魅力。以习作《暑假的一天》为例：早上，我捧着篮球来到张小六家的楼下，对着他家的窗户喊：“嘿，小六，快点呀，快9点了。”张小六说：“急什么呀？”我又说：“当然急呀，再迟就抢不到篮球架了。”张小六在窗臺上很不耐烦地说：“我又没让你等我，你自己去好了呀。”文章在一些不重要的情节里运用了太多对话，给人一种啰嗦、不着重点的感觉，这就是“对话”的使用不当。

一般来讲，除了倒叙和插叙的特殊手法之外，文章的前半部分不宜出现“即时式对话”，但可以出现“过去式语言”。“即时式对话”的特点是放慢节奏，突显细节，绝大多数文章的前半部分都是背景交代或是初步进入情节，这是一种快速而笼统的描述，一旦采用慢节奏的对话方式，就会让人觉得情节发展停滞不前。而“过去式语言”的出现以“简短”和“突出人物特点”为主，并不是为了描述某个具体情形。针对前文我们不妨这样修改：早上，我捧着篮球来到张小六家的楼下，我让张小六快点，快9点了，再迟就抢不到篮球架了，可张小六却在窗台上不耐烦地瞟了我一眼说：“我又没让你等我，你自己去好了呀。”

显然，修改后的习作显得更加简练明快，原因在于把一些不重要的对话改成了快节奏的“客观描述”，直到出现重点才用对话的方式强调和突出了张小六的态度，读来不仅流畅，而且主次分明。