直接拼读法在初中英语单词教学中的应用初探

胡宝霞

摘 要：直接拼读法运用于单词教学中，能引导学生通过汉语拼音的模仿方式来学习英语单词，改善其长期以来死记硬背的单词学习模式。教师通过总结拼读规律，可加强巩固英语单词的记忆力，提升课程的英语单词教学效率。

关键词：初中英语单词;直接拼读法;教学策略

学生通过英语单词的学习能提升语言表达能力。大量的英语词汇积累非常关键，高效的英语教学策略很重要。某些教师缺少单词教学方法，死板的教学过程常常降低学生的学习积极性，从而降低了英语成绩。

一、直接拼读法概述

在课程实践中，英语课程里的某些读音与汉语中的读音存在一定的相似性。由此可见，学生在掌握汉语拼音规律的基础上，需要观察英语，区分英语、汉语拼音之间的异同点，帮助学生增强单词记忆能力。直接拼读法即将汉语拼音学习中的拼读方式引入词汇学习中。借助汉语学习模式，学生能够提升对英语课程的学习效率。譬如在英语单词教学中en，an，i，in，ing等字母的发音与汉语相似，把握好相关的教学特征，能够减缓学生的英语单词学习压力。

二、直接拼读法在初中英语单词教学中的优势

在整个课程教学中教师可借助汉语拼音与英语发音相似的特征，鼓励学生通过模仿汉语拼音的拼读规律来巩固英语单词的发音，引导学生自主总结拼读规律，从而增强学生对英语单词的学习积极性。由于直接拼读法，操作非常简单，突破了时间与地点的限制，只要学生具备拼读规律，在任何地方都可以自主学习。在课前预习与课后复习中，教师只需要指导学生落实好相应的教学任务即可，这样有利于提升学生的听说读写能力，从而提升英语教学质量。当前很多以英语为母语的西方国家，在课程教学体系中常常使用自然拼读法。自然拼读法既可改善英语读音与拼字问题，又是提升学生阅读能力与理解能力的重要教学模式。初学者在拼读技巧的学习与发音规则的学习中，可以充分借鉴自然拼读法。

三、直接拼读法在初中英语单词教学中的应用

（一）将字母名称音与字母发音之间建立联系

教師应向学生教授基本发音，使学生高效掌握相似读音。譬如“cut，cup，cake”等单词中的发音读成“K”，学生今后遇到类似的单词都会习惯性读成“K”，教师也可以借助“字母名称音”与它的发音来造句或者编制歌谣，一方面调动学生的学习积极性，另一方面能增强学生的印象。

（二）准确区分开音节和闭音节中的元音字母读音

对于初中英语单词学习而言，教师应注意引导学生了解开音节、闭音节中的元音字母读法，使学生了解发音规律。当学生意识到两者的读音差别后，今后见到单词都会拼写、听到语音会写单词。譬如以“a”字母读音的分为两类，对于开音节中，常见的字母包括：make，take，wake。在闭音节中的常用单词包括：hack，dad，cat等。

（三）找到字母组合的发音规律

自然拼读法教学期间教师可以先让学生学习以“Z”字母为组合的英语单词发音规则，让学生具备语感，同时构建字母与字母组合的认知联系。学生在轻松愉悦的学习氛围中能直观了解并且学习英语字母的组合规律，为拼读认知体系构建更科学的体系，学生通过自然拼读法，即可掌握辅音字母P的发音是/p/，并非读作/pi/;以字母ay，u的组合读作/ei/。由此可见，当学生见到新的英语单词后，能够准确无误地发音。听到某个单词即可根据其发音规律来拼写。在以英语为母语的西方国家，自然拼读法属于小学英语阶段的必修课程，学生在自然拼读法课程中能够了解英语单词的发音、字母拼写间的对应关系。英语单词中常见的固定字母组合较多，包括ai，ao，ar，au，er，ei，ir，oa，oi，oo，or，ou，ui，uo，ur等，每个字母的组合发音相对规定。以“ar”为例的字母组合为[a：]的读音，所以容易拼出car，dark，far，harm，large等单词，单词记忆难度会有效降低。

（四）掌握不规则单词的发音

相对于发音规律的字母而言，不规则的发音属于教学难点。开音节发音不同于其他发音，在实际学习中学生掌握很好。对于不规则发音单词，教师可以单独教学。英语教学中，教师应向学生讲解字母组合的发音规律，使学生完善英语单词的拼读体系。英语听、说的目标是为了更好地提升读写效率，自然拼读法的教学目标为引导学生更好地投入阅读活动中。英语教学中通过渗透语音教学，学生能够自主学会单词拼读，随着时间的推移，学生常常由对英语单词的胆怯转换为自信满满，同时也能掌握单词的拼写技巧，对其今后的英语学习具备重要意义。

教师开展自然拼读教学法，可引导学生达到通过单词会阅读、听到单词能拼写的目的。随着时间的推移，单词难记不会再成为降低学生英语学习效率的问题，也能成为增强学生记忆英语单词的动力。教师还应让学生明确知道，英语课程学习中，自然拼读法属于学习辅助工具，难以解决全部的英语单词发音问题。

参考文献：

[1]焦洋.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用[D].西北师范大学，2016.

[2]杨茜.自然拼读法在初中英语词汇拼写和拼读教学中的应用研究[D].西华师范大学，2017.

[3]尹俊杰.直接拼读法在初中一年级英语单词教学中的应用[D].华中师范大学，2014.