内驱力才是源头活水

☺肖天渊

上一期本刊“总编策划”讨论了学习内驱力的话题，湖北经济学院大四学生肖天渊读了我们杂志后，写来此文，讲述她的学习内驱力是怎样形成的。

向上向善向美的人生，定有生生不息的源头活水。其源头活水来自哪里？乃是自我内驱力。

享受自然美意，是内驱力的土壤。犹记垂髫时，桃红柳绿季，妈妈牵着我，行走春之原野，野生豌豆随处可见，紫蓝黑相间的细碎小花如翩飞的蝴蝶藏在叶间。妈妈会停下脚步，告诉我，此豆有一个极美的名字：薇，就是“采薇采薇，薇亦作止”的“薇”。遇到那被叶片包裹的、直直竖向空中的茅针，妈妈又言，毛针又名荑，就是“自牧归荑，洵美且异”的“荑”。田埂上，羊群在慢悠悠地啃着嫩草，妈妈用树枝在地上写个“羊”字，再写个“大”字，最后把两个字合在一起成为“美”字，羊大就是美……那时的我，虽然似懂非懂，但是，内驱力的土壤有厚实的自然、淳美的文字，就足够。

享受学习乐趣，是内驱力的根基。读书时，最烦细小而琐碎的知识点，如果不知晓举一反三，于融会贯通之中享受学习的乐趣，时间一长，自生厌倦。妈妈就独辟蹊径，引导我化繁为简。譬如，无法分辨“清、请、蜻、晴、情”这五个字时，她就为我编了首儿歌：三点水靠着青，江河湖泊水清清；言字旁靠着青，彬彬有礼说声请；虫字旁靠着青，清清池中立蜻蜓；日字旁靠着青，日上三竿天气晴；竖心旁靠着青，心心相印情意浓。这儿歌，多有意思呀。诸如此类的引导，激发了我的好奇心与求知欲，学习中遇到的困难总有办法迎刃而解。

享受人文合一，是内驱力的高度。把书本上的文字变成可以触摸的美景，是我和妈妈常做的功课：曾到过河北昌黎碣石山，站在海边，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”自然诵出；曾到过苏州枫桥镇寒山寺庙的古树下，听那穿越千年风霜的钟声，入耳又入心；曾到过黄鹤楼，登楼远眺，体会“爽气西来，云雾扫开天地撼；大江东去，波涛洗净古今愁”之慨叹……行走之中，愈发懂得：有意义的人生，应如鹤飞来，所到之处，翅膀一点，湖海生色，岁月生光。

享受学无止境，是内驱力的深度。年过半百的妈妈，既要工作又要照顾患有阿尔兹海默症的奶奶，但每年竟能发表五百篇以上的文章，她常说：往往在睡梦中，偶尔闪过的一个思绪，抓捕到，就是一篇好文……至今，我还保留着妈妈写的一封封信，那些叮咛，伴我走天涯：没有哪棵参天大树是凭靠人力浇灌才长到梦想的高度，除非让树根朝着水的方向奔跑。我希望，你几十年如一日，与时俱进，终身学习……

如今，己上大学四年级的我，正在考研的路上奔跑。其动力，依旧是自我内驱力。