高校就业创业与思想政治教育的融合

古力铭

（成都师范学院，四川成都 611130）

高校全面加强就业创业工作，意义在于全面推动社会经济、文化等领域的又好又快发展，全面加强思想政治教育工作，目的在于学生能够以正确的思想、坚定的信念为社会发展而服务。为此，高校就业创业与思想政治教育的融合就成了必然。然而，如何能够实现二者之间的深入融合还需要进行深入的探索，文章就针对高校就业创业与思想政治教育融合的策略加以研究，希望广大高校思想政治教育工作者、就业创业指导人员在实践中能够受到启发。

1 高校就业创业教育与思想政治教育的必然联系

高校就业创业教育是高校学生明确就业创业取向，并正确树立职业观、人生观、价值观的重要途径。而高校思想政治教育是引领学生思想观念，坚定政治信仰、责任意识、价值观念的前沿阵地。二者之间在学生观念、意识、思维的形成方面都发挥出了强烈的指导作用，其必然联系非常明显。因此，思想政治教育应作为高校就业创业教育的载体，相互融合势在必行。

2 高校就业创业与思想政治教育相融合的侧重点

2.1 思想政治教育必须伴随于高校就业创业教育整个过程

高校思想政治教育是贯穿于学生大学生涯的一门课程，其重要性不言而喻。而高校就业创业教育则是高校大四阶段开设的主要课程之一，素有高校学生“最后一课”之称，是学生顺利走向社会并推动社会发展必不可少的一门课程。而在高校就业创业教育中，要指导学生认识到自己应该具备哪些思想、意识、价值观念，而学生这些观念的形成前提条件在于必须有思想政治教育作为基础。为此，高校就业创业与思想政治教育的融合，思想政治教育就必须要伴随于高校就业创业教育整个过程。

2.2 思想政治教育内容必须要有树立学生各种观念的作用

就高校就业创业与思想政治教育的融合而言，之所以要融合就是二者之间能够起到相互促进的作用。高校思想政治教育的内容中，既包括了政治信念的引导，又包括了思想、意识、价值观念的引导，这些显然是学生走向社会并适应社会发展的必然条件。而在高校就业创业教育中，主要针对学生就业创业的价值取向、责任意识、价值观念等方面进行引导，而思想政治教育往往起到的作用更为明显。因此，在高校就业创业与思想政治教育的融合中，应将思想政治教育内容必须要有树立学生各种观念的作用视为侧重点之一。

3 高校就业创业与思想政治教育融合的策略

3.1 以“两课”为载体指导高校学生的就业与择业观念

众所周知，“两课”是高校思想政治教育的主要载体，承担着学生政治信念、责任意识、价值观念的引领作用，是保证高校学生思想健康、信念坚定最为关键的条件。而在就业创业与思想政治教育的融合中，发挥“两课”的载体作用则应放在首位，从而能够达到正确指导高校学生就业与择业观念的目的。具体操作包括三个方面：

首先，厘清“两课”与学生就业创业之间的必然联系。高校“两课”指的就是马克思主义理论课和思想政治教育课，包括《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养和法律基础》《中国近现代史纲要》四方面内容。其间，这四方面内容就是要引导学生认识到中国特色社会主义思想，并且能够正确树立政治信念、道德观念、法制意识。而在学生就业与择业观中，这几方面是不可或缺的。

其次，抓住“两课”的主要内容，找到有利于引领学生就业与择业观念的基本点。例如：在《马克思主义基本原理概论》内容的教学中，可以针对客观规律性与主观能动性、辩证思维方法与现代科学思维方法等方面内容为侧重点，引导学生认识到就业与择业是自身未来发展必须要面对的客观事实，按照自己的固有思想来选择就业方向和创业取向，指导学生把握住就业与择业的机会。

最后，立足基本点设计教学细节，以实现指导学生的就业与择业观念。在选定有利于引领学生就业与择业观念基本点的基础上，在教学的细节方面就要进行合理设计。其中，包括选择在推动社会经济发展中的一些经典案例，通过案例来分析主人公在就业与创业中的主要思想、思维、意识、价值观念是什么，进而达到指导学生树立正确就业与择业观念的目的。

3.2 通过理想信念教育来转变和强化学生的职业观

理想信念教育是高校思想政治教育的主要工作之一，目的就是要建立并强化学生自身的理想信念，敢于追逐并实现自身的理想。因此，这也是高校就业创业与思想政治教育相融合的重要节点，有助于学生转变和强化自身的职业观。在通过理想信念教育来转变和强化学生的职业观过程中，具体操作必须按照以下三个步骤来进行。

首先，要让学生明确全面推动新时代中国特色社会主义社会建设这一理想信念。伴随党的十九大胜利召开，习总书记提出的“建设新时代中国特色社会主义社会”这一重要思想已是高校思想政治教育的思想基础。在理想信念教育中，教师必须围绕这一思想基础，引导学生能够明确全面推动新时代中国特色社会主义社会建设这一理想信念，成为自身未来奋斗与发展的目标所在，这是高校学生转变和强化职业观念的重要前提条件。

其次，围绕学生已明确的理想信念，引导学生要不断为其付出努力。教师在引导学生明确“全面推动新时代中国特色社会主义社会建设”这一理想信念基础上，要让学生能够有为其不断付出努力的主动性。其间，教师要针对当前我国社会经济，文化、科技等领域所取得的发展成果，让学生感受到我国综合国力的强大，进而唤起学生在推动社会发展中的个人意愿，由此调动起学生为推动新时代中国特色社会主义社会建设的积极性，为学生转变和强化职业观念提供强大的内驱力。

最后，在强化学生责任感的基础上，指导学生要了解并不断提升自身的职业道德。学生拥有了理想信念和为之不断付出努力的内驱力基础上，教师则需要针对学生的责任感进行强化，让学生意识到只有强化自身的职业道德，才能推动行业的又好又快发展，进而为建设新时代中国特色社会主义社会做出一份贡献。其间，教师要针对学生追求长远利益的思想加以完善，认识到履行社会责任的重要性，在无形中引领学生意识到职业道德需要包括哪些因素。

3.3 在艰苦奋斗教育中来强化学生就业创业的意志品质

艰苦奋斗教育是高校思想政治教育工作中重要的组成部分之一，是强化学生意志品质的主阵地。高校学生无论是在学习、生活中，还是在就业创业中都需要具备这一坚韧不拔的意志品质。为此，在探讨高校就业创业与思想政治教育融合的策略时，艰苦奋斗教育应该作为重要的结合点，由此达到强化学生就业创业的意志品质这一目的，为学生成功就业、创业提供重要的保障。其间，广大教师必须从三个方面入手。

首先，围绕中华民族光荣传统、党的优良作风、劳动人民高尚品德确立教育内容。在艰苦奋斗教育中，教师必须针对中华民族的优良传统、我当的优良作风、劳动人民的高尚品德三方面作为基本内容，引导学生认识到要为人类进步、社会发展而服务，并且要向学生传递服务社会、服务人民并非一朝一夕，也并非一切顺利，需要有面对困难迎难而上的精神，为学生树立就业创业的意志品质奠定基础。

其次，组织开展形式多样、主题丰富的实践活动。在艰苦奋斗教育的落实中，不仅要有理论教学作为支撑，还要开展各类主题实践活动，如组织开展革命圣地教育宣讲活动等。教师在讲授伟大的革命先烈英雄事迹中，要将岁伴随的生命不息、奋斗不止的革命精神渗透到学生脑海之中，引导学生深刻认识到革命的伟大，同时也能意识到就业创业也是要强大的祖国，需要有生命不息、奋斗不止的精神，进而帮助学生形成就业创业的意志品质。

最后，立足理论与实践进行经验总结，强化学生就业创业的意志品质。在艰苦奋斗教育中，要定期开展理论与实践的经验总结活动，让学生能够更加全面地、深刻地意识到自己在面对强压环境已经具备了哪些意志品质，还缺少哪些条件作为支撑。教师结合学生所提出的观点加以指导，在强化学生就业创业的意志品质中发挥出重要作用。另外，高校思想政治教育在推动高校就业创业中的意义也得到了充分体现。

4 结语

在全面建设新时代中国特色社会主义社会时代大背景之下，高校就业创业与思想政治教育的深度融合是一项伟大而又艰巨的任务，需要高校广大相关教育工作者、学者从多角度出发，开展深入的研究与探索，并在实践中结合经验加以调整方可实现。可是，文章所提出的观点中，势必会存在相应的不足之处，还希望广大高校相关教育工作者、学者能够积极提出有建设性的意见与建议，为高校培养出更多推动社会发展的顶尖人才贡献出一分力量。