传统文化与高校思想政治教育融合探析

张卓娅

（广州华立科技职业学院马克思主义学院，广东广州 511325）

文化是民族精神的载体，是民族振兴和发展的灵魂。社会主义新时代对高校思想政治教育提出了新的要求，提高高等院校学生思想政治素质，发挥思想价值的引导作用，已经成为高校教育改革的目标之一。将中华传统文化融入高校思想政治教育，能够进一步传承、发扬民族文化，让学生拥有强烈的民族荣誉感和使命感，增强民族凝聚力，促使学生坚定社会主义核心价值观。在高校思想政治教育中融入中华传统文化元素，强化学生的思想文化修养，对培养品学兼具的高等人才具有十分重要的作用。

1 传统文化与思想政治教育的关系

1.1 “中国传统文化”和“思想政治教育”的概念

1.1.1 中国传统文化

中国传统文化是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，是一种理性的文化。传统文化集合了老子、孔子等多家文化，涵盖了中国历史中延绵不断的各类物质和非物质文化的总和。中国传统文化是道德观念的外延，是宇宙自然规律的描述，是社会意识形态，是民族思想精神，是社会政治和经济的根本。

1.1.2 思想政治教育

思想政治教育是指社会或者社会群体，以一定的政治观点、思想观念和道德行为规范，对社会成员产生有计划、有目标、有组织的影响，使其社会成员形成某种特定思想品德的一种活动。

1.2 传统文化与思想政治教育的辩证关系

1.2.1 传统文化是思想政治教育不可或缺的组成部分

传统文化彰显了中华民族历史发展中的文化、道德等意识形态，是民族发展和振兴的精神基础，传统文化以儒家文化为核心，兼具诸子百家内容，传承了中华文明，它是思想政治教育内容的重要来源之一，也是思想政治教育立足我国国情的重要体现。

1.2.2 思想政治教育是传承传统文化的重要方式

思想政治教育是文化传播的重要载体，是实现高等院校文明传承的重要方式，是思想创新、文化创新的基础和源泉。思想政治教育应围绕新时代社会主义核心价值观，在中国传统文化的基础之上建立新时代高等院校政治文化教育体系。思想政治教育课程作为高等院校设置的基础课程之一，是高等院校学生接受思想政治教育的重要途径。传统文化一旦离开了思想政治教育的载体，将丢失传承的重要阵地。

2 传统文化与高校思想政治教育融合的意义

中国传统文化包含了民族发展的诸多成功要素，是数千年民族历史在文化领域的缩影，随着我国政治、经济的全面发展，我国社会思想意识出现了分歧，凸显出了公德缺失、个人主义突出、爱国精神瓦解等多种社会问题，这些社会问题的本质是思想道德问题，深挖其根源，则是传统文化的缺失，因此可以说，加强传统文化与高校思想政治教育的融合具有十分重要的意义，具体体现在以下几个方面。

2.1 有助于高校学生树立正确的价值观

社会主义核心价值观是当代大学生应树立的正确的价值观念，它不仅包含了马克思主义理论和中国特色社会主义共同理想，还包含了民族精神、民族气节、社会主义荣辱观等，可以说，社会主义核心价值观体系是典型的传统文化与新时代目标的结合。将传统文化与思想政治教育相融合，能够让学生从中感受到民族文化的魅力，形成浓烈的民族主义情怀和民族情结，从而树立正确的爱国主义价值观念。

2.2 有助于提升高校学生的文化品质修养

中国传统文化注重个人道德的修养，这也正是当今时代大学生所缺少的内涵，古往今来，人才的道德标准从来都是品德为先，因此说，培养大学生文化品质至关重要。传统文化与思想政治教育的融合，能够将传统的修身理念传播给高校学生，让学生注重道德品质的修养，引导学生不断完善自身文化品质，从而，实现为国家培养德才兼备大学生的目标。

2.3 有助于构建和谐校园

传统文化将人文主义思想注入思想政治教育之中，传播积极向上的学习能量，增加课堂的人文底蕴，增强文化信心，构建和谐的文化氛围，为构建和谐校园的目标助力。社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，构建和谐社会也是中国共产党不懈追求的社会理想，只有文化、政治、经济等多方面的和谐，才能最终实现社会和谐，从这一层面来说，构建和谐校园也是构建和谐社会必不可少的一部分。

2.4 有助于提高思想政治工作的渗透力

我国高校的思想政治课程模式固化，内容偏过于保守，存在与社会的发展脱节的情况，从教学效果来看，学生积极性不高，教学工作很难深入，教学成果不理想。将中国传统文化与高校思想政治教育相融合，能够在一定程度上丰富课堂内容，易于学生接受，从而缓解了当前思想政治课程中存在的教学矛盾，焕发出思想政治课堂教学的活力。

3 传统文化融入高校思想政治教育的问题及对策

3.1 传统文化融入高校思想政治教育中存在的问题

传统文化融入高校思想政治教育的意义已经得到了大部分高校的认同，许多高校已经率先开展了课程改革，将传统文化的内容融入思想政治教育课程中，虽然取得了一定的成效，但也存在着一些问题。

3.1.1 传统文化融入高校思想政治教育存在严重的形式主义，缺少深层次的、更加具有针对性的融合

目前大多院开展的传统文化教育多是强制性的，如必修学分制、强制活动制等，学生的参与兴趣不浓，积极性不高，学习的效果不好。

3.1.2 高校对传统文化教育不够重视，教师队伍自身教学能力有待提高

部分高校在师资队伍建设方面不重视，投入少，导致思想政治教育教师团队水平偏低，教育者对传统文化的学习和认知不足，难以按照标准开展教学工作，严重影响了思想政治教育效果。

3.1.3 高校校园重视物质建设、轻视文化建设，缺少传统文化落地的文化氛围

校园文化氛围是促进传统文化与思想政治教育融合的润滑剂，也是传统文化在高校传播的载体，部分高校缺少文化投入意识，注重硬件设施建设，疏于文化氛围的营造，使传统文化很难落地生根，何谈文化的发展。

3.2 传统文化融入高校思想政治教育对策

综合上述分析，推进传统文化融入高校思想政治教育要从多方面入手，结合高校的实际情况开展，

3.2.1 文化融合，思想先行

文化融合的前提是思想观念的转变，传统文化与思想政治教育工作的融合，要建立在高等院校教学理念转变这个基础上，从教育者队伍开始转变陈旧观念，吸收新的教育理念和思想，为推进传统文化融入高校思想政治教育奠定基础。

3.2.2 队伍建设，师资保证

集思广益，创新教学，采取一系列师资队伍建设办法，提升教师团队能力。可以尝试建立传统文化与思想政治课程融合工作室，将教学能力强、培养空间大的教师补充到工作室中，结合高校教学现状和特点，开发设计符合高校的融合体系，形成良性的文化培养机制。

3.2.3 信息助力，文化传播

借助现有的信息化网络平台，对传统文化进行传播，用最大众化的方式，让学生理解、参与到传统文化学习中。这种方式不仅灵活、受众面广，更解决了教学的枯燥性问题，当然，各高校教师可以结合所在学校的实际情况，举一反三，寻求不同模式的信息传播渠道，创新的开展传统文化教育，助力高校思想政治教育工作。

3.2.4 拓展实践，形式丰富

传统文化在高校思想政治教育中的融合，不仅体现在课堂教学模式的调整、教学内容的调整上，也体现在潜移默化的渗透上，不要局限于教学本身，可以丰富学生参与传统文化学习的形式，走出课堂，参加课外的实践活动，如观看传统文化教育题材的影片、参观具有传统文化教育特色的展览、 参加传统文化相关的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生传统文化特质。

中国有着悠久的历史，这些历史赋予中国独特的民族文化，这些文化包含了中华民族坚韧不拔的民族精神和难能可贵的精神品质，是中华民族发展的源源动力，是任何时代都不能忽视的民族财富。高校在注重对学生学术能力培养的同时，更应注重学生对传统文化的学习，及时对“传统文化在高校思想政治教育中的缺失问题”进行补救。将中国传统文化融入现代思想政治教育之中，注重文化、品德和能力的培养，贯彻由外至内、由浅入深的教育方针，重视才，更重视德，让中华优秀传统文化在高校思想政治教育中大放异彩。