吉林省语言文字失范现象主要成因及应对策略

王胜楠

摘要：受地域与教育背景等多方面因素的影响，当前吉林省内语言文字的使用存在不够规范的现象。想要从根本上杜绝这一现象，在吉林省内构建规范化的语言文字环境，需要多方面的努力。探索不足，究其原因，有效利用“互联网+”学习模式，是有效改善语言文字不规范现象的重要方法，而政府与学术资源的有效融合是规范语言文字的重要保证。

关键词：语言文字 主要成因 应对策略 互联网学习

中图分类号：H15  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）21—0101—02

吉林省语言文字的不规范现象主要表现在平、翘舌音不分，多加n声母，韵母和声调的错误使用，以及诸如“衣补旁”与“示补旁”混用、书写不规范等错字、别字大量出现。这一不规范现象是多方面因素造成，其中地方基础教育、区域性方言系统等形成了普通话使用过程中一定程度失范的现象，日常生活中电子产品的大量使用、教育与宣传的力度不够等形成了汉字书写的不规范。“互联网+”时代背景下，拓展网络学习资源，在吉林省内构建规范化的语言文字环境是《国家语言文字事业“十三五”发展规划》的重要要求，更是有效地提升语言文字规范化水平的重要途径。

一、吉林省普通话水平失范现象的原因

通过调查我们发现，吉林省普通话使用在声母、韵母和声调方面都存在着很多的不规范现象，造成这一现象的原因主要是地方基础教育对普通话的关注不足和区域性的方言系统根深蒂固的影响等。

（一）地方基础教育对普通话使用的关注不足

地方基础教育是规范普通话水平的重要保证，当前，在吉林省范围内我们发现很多中小学，特别是乡镇地区的中心校仍有很多教师的普通话水平并不过关。在基础教育的教师队伍中，大量存在着平、翘舌音不分的语音现象。同时，在教学过程中，由于师资力量的紧张，语文、数学仍不能实现分科教学。教师教学精力有限，直接导致教师对于自身语言使用的不关注，造成了大量的普通话水平失范现象。教育人才的匮乏、教育投入的薄弱、教育工作者的不够重视造成了地方基础教育对普通话使用长期以来的关注不足。

（二）区域性方言系统根深蒂固的影响

吉林省方言系统长期以来就存在着平、翘舌不分，多加n声母，韵母和声调错误使用的现象，这种现象在中老年群体中较为明显。在省内的一些偏远山区，这样的语音习惯更是成为了当地的普遍现象。同时，在吉林省的大部分城市，这种普通话失范现象仍然继续影响着中小学生的语言习惯。家庭生活中家长的语言方式，学校生活中老师的语言引导，使得这种语音习惯根深蒂固，这为吉林省形成规范化的语言系统带来了一定的阻力。

二、吉林省汉字使用失范现象的原因

通过汉字规范化水平的调查，我们发现在吉林省内存在着大量的汉字使用不规范的现象，在汉字书写过程中常会出现笔画残缺或书写部件随意替换的情况，究其原因，主要体现在如下幾个方面。

（一）电子产品的使用对汉字书写的影响

当前，手机、电脑等电子产品的大量使用，使人们的书写机会大大减少，书写习惯发生重大的改变。文字从原来的纸笔书写转变为键盘输入，快速模糊的文字输出习惯影响了人们对汉字字形的认识。没有一次次的动手书写便很难形成对字形的准确认识，这便造成大量汉字使用不够规范的现象。

（二）地方教育与宣传的薄弱

地方教育对汉字书写的重视与否直接影响到汉字的规范程度，地方政府的宣传力度更是对汉字规范化有着至关重要的影响。汉字书写对每一个学生的成长至关重要，错字、别字的大量出现直接体现了当前地方教育对汉字规范化关注的缺乏。

（三）科研成果与社会生活缺乏联系

通过科研水平的提升，将学术力量转化为切实可行的语言文字学习手段，对于改善汉字失范现象有着重要作用。但是当前，学术成果大量涌现却较少能够与社会生活相联系，这便直接限制了汉字的推广与应用。

三、吉林省语言文字规范化的策略

纵然普通话与汉字书写在信息化时代受到了严重的冲击，但是我们并不能否定这样的信息化生活。“互联网+”时代的到来，为语言文字的规范化不仅带来了挑战，也带来了机遇。使用规范的语言文字是日常工作生活的必然需求，利用互联网等学习手段有效地改善好语言文字失范现象势在必行。

（一）利用互联网学习模式开发语言文字应用系统

信息技术的快速发展使得互联网技术广泛应用到人们的生活当中，利用互联网解决当前语言文字学习中面临的问题，是“互联网+”时代变革学习形态的必然选择。通过互联网有效规范语音和汉字，是国家“十三五”规划的重要要求。

1.利用互联网学习模式，实现准确的语音传达

在普通话的学习过程中，网络教学和最直接的语音传达是改变普通话失范现象最有效的方法。在网络教学过程中，通过朗读、跟读等形式，进行科学指导，实现语音的规范化。

2.利用互联网学习模式，实现有效的汉字指导

汉字教学一直是当前教育关注的重点，正确地书写汉字也是我们对每一位学生提出的重要要求。在信息技术广泛应用的今天，有效利用互联网学习模式，可以实现对于汉字教学的高效引导，激发学生兴趣，更好地避免错字、别字的出现。2019年1月11日，“汉字全息资源应用系统”发布，在此之前“汉典”广泛使用，这些应用系统都是推动学习汉字的重要的网络途径。

（二）政府对信息资源的充分重视

政府的关注与否直接关系到信息资源能否得到有效的利用。在普通话的推广与汉字的规范化过程中，政府对于信息资源的捕捉与应用起到了风向标的作用，其中资金的大量投入、信息网络的有效构建能够从根本上解决一些问题。当前一系列流行节目如“汉字听写大会”“朗读者”“诗词大会”等成为我们学习普通话、学习汉字甚至是中国文化的重要途径。在这一过程中，政府的有效引导、政府对信息资源的着力重视，将对改善语言文字失范现象起到不可替代的作用。

（三）学术力量之间加强沟通与联系

利用互联网学习模式实现语言文字的规范化教学离不开计算机技术的有效支持，更离不开传媒手段在生活中的推广。在这一过程中需要学科与学科的有效融合，将优秀的技术应用到语言文字的推广之中，通过技术改变当前的学习环境，使“互联网+”形态真正走入人们的生活之中。

四、结语

吉林省语言文字的不规范现象是多方面因素造成的，想要从根本上改变这一现象需要各方面的努力。在信息化时代背景下，有效利用“互联网+”学习模式，是当前改变语言文字不规范现象的重要手段。同时，政府与学术力量的有力支持在规范语言文字方面也有着重要的作用。

参考文献：

[1] 吉林省语言文字工作委员会办公室.普通话水平测试应试训练教程[M].长春：东北师范大学出版社，2012.

[2] 冯伟娟.信息化时代汉字书写受到的冲击及对策[J]，学科探索，2014.

[3] 周波.从互联网看语言文字信息化工作管理体系建设[J].中国成人教育，2014.

责任编辑：刘健