新媒体环境下大学生党员创新教育机制研究

靳永军 王娟

摘 要：“互联网+”的飞速发展给高校学生党建工作带来了新的机遇和挑战，当前网络思政的研究与应用非常广泛，本课题将从学校党建工作实际出发，研究新媒体环境下大学生党员创新教育机制，探索互联网与学生党建结合新方法，拓宽学生党员教育途径。

关键词：新媒体;党员;创新教育

十九大报告指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础”，“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。坚持‘三会一课制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。”青年学生肩负着实现“两个一百年”奋斗目标的历史重任，学生党员作为青年学生中的先进分子，在中国特色社会主义建设中将承担重要角色，他们的理想信念是否坚定关系着中国特色社会主义建设事业成败，所以大学生党员的教育管理工作非常重要。

随着“互联网+”的发展，信息化时代科技手段不断更新，多元文化价值观念的普及，给高校大学生党建工作增加了难度，带来了新的机遇和挑战。去年发生的“厦大女研究生‘洁洁良频发辱华言论”事件，再次为高校党建工作敲响了警钟。

网络新媒体作为新的媒体形式，借助数字和网络技术，通过网络传播渠道，以电脑、手机及其他数字接收设备为终端进行信息传播的新媒体形态，在“互联网+”的推动下得到了迅速发展。如何在新媒体环境下开展大学生党员教育管理工作，提升教育效果，是摆在当前高校党建工作者面前的一项重要课题。

一、高校学生党员教育管理现状——以西安工业大学为例

2019年3月份，我们在学生党员中开展《大学生党员教育管理现状》问卷调查，共有600余名学生党员查看问卷，收回有效答卷467份，调查对象涵盖我校工、理、文管、艺术各专业学生党员。问卷设置题目20道，主要包括三方面的内容：一是学生党支部基本情况，二是学生党支部教育管理情况;三是学生党员网络学习情况。

根据问卷统计数据，反映出以下问题：

（一）学生党支部基本情况

（1）学生党支部基本上是按照专业来分，优点在于同专业高低年级学生之间交流较多，可以互相借鉴学习，能起到以老带新的传帮带作用;缺点是各年级学生因为上课时间不一致，导致共同有课余时间较少，开展党支部活动时间限制比较多。

（2）学生党支部书记基本上是由辅导员担任，优点是有利于党支部活动的开展和组织，保证党支部工作严谨性，缺点是辅导员本身承担学生管理工作、教学工作任务繁重，在党支部工作上投入精力有限，不能有效的保证按时保证质量的开展支部活动。

（二）学生党支部教育管理情况

（1）党支部大会难保证按時开展，只有58.46%的党支部能保证每周或每两周召开支部大会，21.84%的党支部每月召开一次支部大会，剩余接近20%的党支部召开支部大会时间不确定。

（2）理论学习难保障，只有41.76的党支部能每两周进行一次集体理论学习（学习党的有关理论、制度、文件或或先进典型事迹等），31.6%的党支部每个月进行一次集体理论学习，21.2%的党支部组织集体学习时间不确定，甚至有0.64%的党支部不组织集体理论学习。

（3）党支部学习活动场地缺乏，只有64.88%的党支部有专门（或固定）的党员之家（或活动室）。

（4）党小组建设不足，作用难发挥。只有79.44%的党支部有党小组，只有46.17%的党小组平均每个月开展一次活动，14.35%的党小组不组织单独的党小组学习。

（三）学生党员网络学习情况

（1）“学习强国”使用情况：89.08%的学生党员对利用“学习强国”学习表示支持;54.18%的学生每天使用“学习强国”时间在半小时之内，50.54%的学习积分在30分以下。

（2）学生党员每天上网习惯：97%的学生党员是通过上网获取信息的，65.95%的学生党员每天上网时间在2小时以上，41.97%的学生党员上网主要是浏览新闻，32.33%的人是聊天和刷朋友圈，16.7%的人是阅读电子书籍。

在问卷调查中，大家认为通过党员网络自学、外出参观学习与实践、支部大会集体学习和观看视频学习这几种途径学习效果最好。

二、学生党员教育管理存在的问题

当前高校学生党员教育管理工作中存在一些问题，具体表现在：

（一）党建工作教育活动方式落后，缺少活力。当前学生党建中开展活动形式较单一，以集体学习、党小组学习、外出参观学习为主，但每次活动方式都大同小异，容易引起学生视觉疲劳，降低参与活动的积极性和兴趣。

（二）党建宣传工作相对落后，活动影响力不大。当前学生党建工作不注重利用互联网+等新媒体开展活动，对于活动经常也只是结束时写一篇通讯稿，尤其是对于党员先进事迹的宣传不够，缺乏感染力。

（三）缺乏专业化的学生党建队伍。目前高校学生党支部书记主要由学生辅导员担任，而辅导员工作内容庞杂，人员流动性大，在学生党建工作中投入的精力有限。

三、新媒体环境下党员创新教育机制探索

随着“互联网+”的飞速发展，网络媒体不断更新，多元文化价值观念与思想不断影响着当代大学生。探索互联网与学生党建结合的新方法，利用新媒体拓宽学生党员教育途径，提高教育效果，扩大影响力，在学生党建工作实践中，从以下几方面入手。

（一）以集中学习为主，网络学习为辅，坚持“两学一做”制度化，常态化，不断创新学习方式

自开展“两学一做”主题教育以来，党员理论学习取得较好效果，但依然存在着部分活动形式主义，部分党员没有做到“入脑、入心”， “学习强国”平台运行半年多以来，提供的新闻资讯、学习资料非常丰富，但是也存在很多人只刷分、不入脑、走形式的问题，主要原因还是活动没有吸引他们的兴趣。所以在坚持“两学一做”制度化、常态化同时，一定要创新活动形式，用党员喜闻乐见的形式，使党员在活动中得到锻炼和提高。

以集中学习为主，既要坚持传统的党员大会学习制度，还要加强阵地建设，建设“党团活动室”或“党员之家”，增强党员归属感和责任感，我校在公寓辅导员工作站设立的党团活动室、党员之家，在这里以党小组形式开展活动，效果非常好;其次要利用好新媒体技术开展集中学习，有些党支部在QQ群、微信群共享一些好的学习资料，有些党支部利用党团活动室的网络和投影开展集中在线学习和讨论，党员参与积极性高，活动效果好。

以网络学习为辅，是指把网络学习作为集中学习的补充形式，不能用它代替集中学习，网络学习包括参与“学习强国”平台学习、网络互动交流等，把线上线下结合起来，创新学习形式，提高教育效果。

（二）利用好“两微一端”平台，做好网络育人工作

当前，人们获取信息的主要途径是通过网络，学生党员课余时间大部分是花在网络上，所以，我们要主动利用好“两微一端”平台，开展网络思想教育。如在传统党员学习交流中，讨论交流时发言少，不主动，可以利用网络，在QQ群、微信群等平台，发表学习感言，相互学习，这样能较大的调动党员参与积极性，活动效果好;其次，要充分利用新媒体的特点，加强宣传和教育，增强党员活动的影响力，今年我们在“西安工大学工部”微信公众号开辟“西工榜样”主题板块，介绍优秀学生的先进事迹，用身边的榜样引领和带动学生，阅读量在5万+，学院也开展“学院先锋”板块宣传，在学生中影响较好，在党员教育中也可以开展“时代先锋身边榜样”主题宣传。

（三）精心策划，深入“備课”，增强活动的创新性

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，作为支部书记的辅导员，应在支部工作中投入更多精力，精心策划，深入“备课”，增强活动的创新性。如为发挥党小组作用，可以开展讲党课比赛，以党小组为单位，每个党小组一个主题，以小组为单位收集准备资料，学生自己讲解，这样党员参与率高，可以很好地发挥学生的积极性和主动性，并锻炼党员，活动效果好;还可以开展制作“微党课”比赛，以一个小概念、一个事例、一个人物为切入点，以小见大，见微知著，给人以启迪和共鸣，如2017年有一位支部书记以“交党费是小事吗？”为题讲的一次微党课令人印象深刻，发人深省。

四、结语

随着互联网+技术的不断发展，在高校党建工作中运用互联网新媒体技术将成为必然趋势。新媒体的发展给高校党建带来了机遇和挑战，我们要迎难而上，充分利用新媒体的优势，更好的传播党建知识和党的理论知识，与时俱进的改变工作方式，坚持正确舆论导向，提高活动时效性，提升党建水平和能力，更好地发挥党支部战斗堡垒作用。

参考文献

[1] 许小美.新媒体时代大学生党建工作创新路径研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2019，16（05）：111-113.

[2] 刘洁.新媒体环境下高校学生党建工作创新研究[J].教育现代化，2019，6（37）：34-36.

基金项目：文章为西安工业大学2018年辅导员工作研究课题新媒体环境下大学生党员创新教育机制研究的成果，项目编号：2018XFKT15。

作者简介：靳永军（1979- ），男，陕西西安人，讲师，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。