能动的小木门

西安交通大学幼儿园 徐 静

建构游戏是幼儿园游戏中的重要组成部分，多姿多彩的游戏活动让每位幼儿得到了成长。如今，幼儿对户外建构游戏比较感兴趣，在广阔的户外建构活动中可以促进幼儿身心健康发展，充实幼儿的生活。

在一次户外建构活动中，我让小朋友们以“美丽的家乡”为主题开展建构活动。

“老师，我想搭建西安的钟楼，因为我经常去那里！”

“我要建构一个七层高的大雁塔。”

“我也要、我也要……”

小朋友们你一言我一语，活动开始了。晨晨和自己的同伴选择一起搭建城墙，首先他拿了三块长方体形状的积木，接着他将两块积木竖着立在了两边，剩下一块的积木架在上面，于是一扇简单又坚实的门就搭建好了，晨晨脸上露出开心的笑容。可没过多久，晨晨蹲下身左看看，又瞧瞧，还不时用小手将积木挪来挪去。突然，门倒了。但晨晨毫不气馁，又跑过去拿了一块半圆形的空心积木和两块扇形的积木，他将两块扇形的积木拼在一起放在半圆形空心积木的下面，一座小门完成了。然后，他又专心致志地摆弄着眼前的两块积木，一会儿推进去一块，一会儿又拉出来一块。看着眼前认真搭建的小男孩，我没有走上前去询问，而是安静地站在一旁观察这里的一切。只见他小声低头说道：“能……动……的小门。”

等到晨晨搭建好了，我上前询问：“你在干什么呀？”

晨晨说：“老师，我搭建的是一个公园的小门，你看，它可以自由地旋转，还能移动呢！”

我摸了摸他的小脑袋，对他竖起了大拇指，可爱的小家伙腼腆地抿了抿嘴巴，朝我微微一笑，又继续着自己的工作。活动结束后，我邀请他为小朋友们讲解自己的作品，小朋友们听得很开心，大家集体为晨晨鼓掌。

在户外建构游戏活动中，老师要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，创造出新鲜的事物。在本次建构活动中，幼儿不仅能将现实的物体利用不同的方式进行搭建成型，创造和表现自己的内心世界，也能通过搭建好的建筑表达自己所看到的物体本身，不断丰富和深化自己的情感，培养自身的发散思维能力。孩子们在活动中学会谦让，学会分享作品，同时也感受到了快乐。

教育感言

孩子们的想象力是无穷无尽的，老师应该让每一位小朋友表达自己内心最真实的想法。作为一名幼儿老师，不仅奉献的是一份太阳下最光辉的事业，还承担着一份内心最重要的责任，看着孩子们的笑脸，我的心里满是喜悦！