青少年奥林匹克教育的价值研究

□张泽文（吉首大学 湖南 吉首 416000）

随着2020 年东京奥运会以及2022 年北京冬季奥运会的申奥成功， 当前围绕奥运会的筹备和举办在学术界掀起了一场如火如荼的发问和深思。青少年作为祖国的未来和希望，那么奥林匹克运动对青少年有哪些影响呢？ 我们极力推行的奥林匹克教育是否能够解决我们想要的一些问题呢？本文就这些问题谈谈自己的看法。

1、与时俱进青奥会

说到奥林匹克对青少年的影响那么“青奥会”是不容忽视的代名词。顾拜旦创立奥运会的根本就是以一种新的角度和方式去教育青少年。青奥会核心就是奥林匹克对于青少年的教育这件事。接下来让我们了解一下青奥会。

1.1、探索阶段

这一阶段有两个重要的时间段，第一个是1962 年的瑞典斯德哥尔摩奥运会， 瑞典古斯塔夫五世国王为扩大当时奥运会的影响力，邀请了当时欧洲1500 名青少年，并请他们在奥运会场的周围做欢庆活动，这是在之前奥运会中没有过的，也是青奥会的前身。

第二个重要的时间段是1964 年的东京奥运会，从这一届奥运会开始奥林匹克文化活动中有了青年营的身影。

1.2、实践阶段

在这一阶段有一个重要的人物和一个时间段， 这个人物就是罗格，1991 年罗格当时担任国际奥委会主席，他在奥委会议中提出创立一个专门为欧洲青少年举办体育赛事的倡议。

另一个重要的时间是在1998 年，当时在莫斯科举行了首届世界青少年运动会， 在次的运动会上参与的首届世界青年运动会于莫斯科举办他们分别来自131 个不同的国家。

1.3、创立阶段

第三阶段，这也是青奥会形成过程中的最后一个阶段，在这里有三个重要的时间点需要我们了解到。

首先我们需要知道的是“青少年奥运会”创立的宣布是在2007年4 月25 日，当时在北京召开的执委会会议后宣布的。

并在同一年的7 月5 日， 执委会在危地马拉召开了第119 次会议上正式通过了“青少年奥运会”的决议。

奥委会将“青少年奥运会”仍然定为4 年为一个周期，首届青少年奥运会在2010 年的新加坡成功举办。

青奥会的创立标志着奥林匹克运动的教育方式趋于全面，体现了国际奥委会对青少年更加关注。

2、奥林匹克教育对青少年的教育价值

奥林匹克教育的重要表现特征就是身体和精神相统一的教育，这个也是《奥林匹克宪章》的中心思想之一。

在青少年中之所以继续推行奥林匹克教育的根本在于奥林匹克教育他的本身是从身体和精神层面改变青少年的价值观以及社会适应能力，使青年能够更好的生活。

2.1、人格培养

（1）奥林匹克教育有助于增强青少年体育锻炼的意识。

通过奥林匹克的宣传片、 宣传画报以及来自不同方面的奥林匹克教育的作用下，会激发青少年的锻炼兴趣，增强他们的运动意识，促使他们敢于挑战自己突破自己，在这个过程当中能够很好的激发学生对奥林匹克运动的好奇心， 并加以探索能够掌握一两门运动技能并且喜欢上这一两门运动技能。使青少年养成终身体育的习惯。

（2）奥林匹克教育有助于培养青少年顽强的意志品质。

“更快、更高、更强”是奥林匹克的格言，这一格言向青少年昭示着一种顽强奋争、 尽力拼搏的体育精神， 同时也是一种不断超越、锐意进取的人生信念。在了解和参与奥林匹克运动的过程中青少年会感受到一种百折不挠的强大生命力， 在这个过程中会使很多青少年为之感动并且向其学习， 当青少年开始亲身体会这种面对困难不屈服的精神时自己做到了也会有一种发自内心的自豪感和成就感。当他们在面对生活中的困难勇敢面对时也就领悟到人生就像赛场一样需要不断的追求，永无止境。

（3）奥林匹克教育有培养青少年正确的人生观和价值观。

奥林匹克教育从全方位、多层次，在潜移默化中影响着青少年的世界观、人生观和价值观，从而塑造他们的人格。在面对困难与挫折，荣誉与失败时，他们学会了冷静、容忍和理智。在表演和竞技中，他们学会了表现美、创造美和鉴赏美。这些都是在学校课本教育中接触不到也学习不到的人生观和价值观。

在当今科技日新月异快速发展的今天， 我们的青少年受益于科技也受害于科技，很多青少年因为迷恋网络游戏的虚拟世界，沉溺其中不能自拔。青少年正是青春发育叛逆的时候，抽烟、酗酒、早恋这在当今青少年当中非常的常见。其实这些当中的很多青少年都是在寻找自己的存在感，而参加奥林匹克运动，在运动场上挥洒汗水，与训练队的成员一起放下电子产品脱离虚拟世界，在现实训练当中找到归属感和存在感，戒掉不良嗜好，通过运动来陶冶他们的情操， 将他们拉回现实世界， 培养他们的集体荣誉和个人成就感，让他们感受到社会的需要，唤醒他们的社会责任感和使命感，从而可以树立青少年良好的人生观和价值观。

（4）奥林匹克教育有助于培养青少年的爱国主义精神。

体育竞技运动是对青少年进行爱国主义教育的有效途径，它能激发青少年的爱国热情、振奋民族精神，对培养青少年的国格和人格，都能起到积极的推动作用。体育竞赛的国际性和它所产生的社会影响，把本来属于运动技术、技能的比赛，扩大到综合国力和民族荣誉的竞争，使这种竞赛超越了体育运动本身的价值，产生了不可低估的教育作用。比如当今国际体坛中国女排十连胜，让世界对中国再一次刷新了认识。郎平在接受采访的时候讲到，参加比赛就是想要唱国歌升国旗。这些体育明星，体育人无时无刻不提到自己的国家，青少年在观看这些体育相关资讯时，不仅可以看到运动健儿高超的技术能力， 并且学习他们顽强拼搏精神的同时还会养成他们的家国情怀。明白国家的神圣，使青少年有使命感，培养和增强青少年的爱国精神。

2.2、社会适应能力

（1）奥林匹克教育有助于培养青少年的竞争意识。

在当今社会的每一个领域一层次无时无刻不进行着激烈竞争，国家竞争发展、企业竞争市场，商业竞争客户就连我们学生都要竞争成绩。青少年是祖国的未来，将来有一天他们会长大会走上社会，面对激烈的竞争他们想要更好的发展就必须养成竞争意识，具备相应的手段具有竞争的资格。而奥林匹克教育恰恰能更好的从三个不同的方面培养青少年的竞争意识。

①实力是体育竞争的基础

在奥林匹克运动在竞技场上从来不是论资排辈的， 一切都以实力为准。不论在任何比赛当中，你曾经有任何的荣誉，在这场比赛当中只要你赢了那么你就是冠军，这证明你在这场竞赛当中的、体能、技战术水平以及对时机的把握要比别的对手强，哪怕就算运气好获胜那么这个运气也一定是你实力的一部分。而想要获得一场竞赛的胜利， 需要一定时间的赛前准备以及超负荷的训练不断突破自己的极限提高自己的竞技水平，坚韧不拔刻苦训练。因此，在奥林匹克运动的竞技场上通过激烈的角逐竞争后每一个参赛者都会明白在竞争中获得真正的胜利源于自己的实力。

②公平是体育竞争的灵魂

奥林匹克运动的灵魂是“公平、公正、公开”原则。在奥林匹克运动当中，每一个运动项目都有他相应的标准及严格的规则，都会有权威裁判在公平、公正、公开的原则下严格执法。在这样的制度规则下青少年必须严格遵守否则将有可能失去比赛资格， 甚至终身无法上赛场，这也就养成青少年的公平竞争意识。

③承受挫折和失败的能力是体育竞争给青少年最好的礼物

奥林匹克运动无论是在赛场还是在平时的训练中都少不了相互的比拼。在这种不断比拼有输有赢的奥林匹克运动中，每次胜利会换来喜悦的笑脸，而失败也会换来伤心和沮丧。再这样不断的体验快乐和痛苦的过程中不知不觉也就使青少年在奥林匹克运动潜移默化的影响下提高了自己的受挫和接受失败的能力。在我们各大高校中，大学生自杀的现象和新闻时有报道，而这类大学生大多是从小的学霸一路考上来的文化生， 在体育院系这样的事件则鲜有发生。这也从一个侧面说明奥林匹克教育可以提高青少年的承受挫折和失败的能力。

2.3、奥林匹克教育有助于培养青少年的协作意识和协作能力

团队协作， 合作共赢这样的字眼在当今社会尤其是企业文化中是非常常见的。这种协作意识和能力不是与生俱来的而是需要后天的培养， 对于青少年来说奥林匹克运动的团结协作渗透在每一个运动项目当中。在运动项目当中不论是单人还是多人项目都离不开协作，唯有这样才能有机会获得好的成绩，田径是一项单人的项目，刘翔的胜利绝对不是他一个人的功劳，一定是与教练的密切配合以及训练团队的坚强后盾的支持， 如今郎平带领女排取得十连胜刷新纪录， 这离不开赛场上每一个位置上的运动员打好自己位置上的球并且与队友的配合，也离不开教练郎平的指导。在奥林匹克运动中， 不论是队员与队员之间还是队员与教练之间都要做到密切的协作。只有这样才能发挥一加一大于二的团队力量，才有机会获得比赛的胜利。青少年参与到运动当中通过团队配合获得好的成绩，使他们既能够体会到奥林匹克运动的乐趣，又可以切身体会团队协作的重要性， 在潜移默化中影响和培养青少年的协作意识及协作能力。

2.4、奥林匹克教育有助于培养青少年的社会角色意识

社会角色是一种特定的职责，它有特定的权利、义务和行为规范。我们作为社会中的一个成员，我们应该给自己有一个客观良好的定位，并在自己的位置上完成自己的分内工作，充分发挥自己的优势，才能更好的体现我们的个人价值。在工作生活当中我们也要认清自己的角色，一位体育老师上课应该着运动套装，如果穿着西装或者裙子上课，这会让别人感觉你不专业，而且不尊重课堂，在这样的影响下你课堂上的很多学生也一定不会按照规范在体育课上穿合适运动的衣着。这样一个社会角色定位的不准确导致你首先不是一个合格的体育教师， 其次为人师表对学生起到反作用你就不是一个合格的老师。奥林匹克运动中的角色性是非常明确的，是队员还是教练，在不同位置上发挥不同的作用。例如篮球比赛中大前锋的职责是抢板、防守、卡位都是大前锋需要做的，小前锋则是在一定距离上得分，且具有看懂球局的能力。只有充分发挥好自己角色的优势，才能有更大的机会，赢得比赛。青少年通过奥林匹克运动的参与，角色意识一定是根深蒂固的印刻在其脑海中，在今后工作生活中潜意识会根据自己的角色做出正确的判断并给予相应的回应。能更好的处理自己的工作学习和生活。

3、小结

奥林匹克运动的魅力来自于人自身， 奥林匹克教育是奥林匹克运动中不可或缺的一部分， 奥林匹克教育承担着塑人育人的重任。在奥林匹克教育中树立青少年追求完美的意识和在奋斗中寻求快乐的竟技精神，培养身心和谐、意志坚强的完善人格。本文将奥林匹克教育与人格培养及社会适应紧密联系起来， 透过丰富的奥林匹克资源， 从不同角度对青少年进行奥林匹克教育的问题进行深入探讨，把握即将来临的奥运契机，通过奥林匹克教育在青少年中的展开培养青少年健全的人格以及良好的社会适应能力。