泸州市小学校园网球与社会体育组织协作共赢策略的研究

□ 曾珂 田智文（.成都体育学院 四川 成都 6004；.西南医科大学体育学院 四川 泸州 646000）

2016年4月21日国务院办公厅发布《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中提到了推进学校体育综合改革大力提升青少年校园网球的普及与教学质量的提高。校园网球开展的重要性的到了普遍的认可，成为中小学体育教学体系的重要组成部分。为贯彻落实这一文件的精神，推进学校体育综合改革，大力提升青少年校园网球教学、课外活动、师资培养培训、训练与竞赛等质量与水平，推动校园网球项目的发展。教育部办公厅在2017年10月20日发布了关于开展全国青少年网球试点工作的通知，其中四川就被要求开展全国青少年校园网球试点工作。同时随着全民健身与人们对健康的重视，各种社会体育组织得到了飞速的发展。

1、研究目的

探寻社会体育组织与学校协作共赢策略，解决校园网球发展的短板，推动校园网球的发展，培养出更多的网球人才。同时也为社会体育组织提供更多发展对策，使得社会体育组织获得更多的利益。达到学校、社会体育组织和学生三赢的局面。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文主要以泸州市妙睿网球俱乐部与泸州市梓潼路学校、泸州十八中、玉带河学校的合作现状进行调查和分析。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

本文主要采用中国知网、万方数据库、相关书籍及其他网站查阅收集了大量相关资料信息，了解相应的发展现状以及发展中存在的问题，结合泸州本地的现状和拥有的条件，提出适合本地区发展的策略从而促进其发展。

对俱乐部负责人，相关教练员，学校相关的主要负责人以及部分学生家长了解发展的情况。

（3）实地考察法。

对三所学校和妙睿网球俱乐部进行实地的考察，了解学校硬件设施条件，上课组织形式参与人数以及上课的方式和俱乐部提供的条件。

3、研究结果与分析

3.1、泸州十八中开展现状与分析

场地设施：有一片还未成形，正在修建的网球场，修建时间已经超过了两年，因为规划不合理的原因，已经暂停了修建，学生上课是在一片篮球场上的，由于还有其他的培训班也在上课，没有独立的教学环境，学生容易受到打扰。

组织形式：学校是通过下午四点半兴趣课堂开展的，在之前通过家长会的方式向家长介绍了相关的情况，家长有一定的了解，最后通过学生自己和家长的选择最后确定培训人员的名单。目前只设立了一个班，参与培训的学生有38人，一个周只有一次培训课，但每节课都会出现缺训的情况。很明显一个班这样的学生人数，对于网球这样的项目的培训来说，人数是偏多的且不合理的。

教学情况：由一名教师和俱乐部的一名教练员一起对这些学生进行培训，俱乐部教练员只是从中协调和配合。老师的教学水平有待提高，由于没有独立的教学环境，小学生又容易被打扰，课堂有时候比较混乱，教学质量得不到保证，很多学生对网球培训产生了误解，觉得每次来上课就是为了好玩，而不是从中学到什么。家长对于这个情况也表达了自己的不满，觉得自己的孩子在这里面学不到什么，从而导致了有的学生中途退出而到其他项目进行培训去了。

俱乐部情况：通过一段时间的培训和俱乐部教练的宣传和家长的沟通，已经有15个学生已经是俱乐部的成员，可以利用空余时间在进行系统的学习和培训，当然这些学生都是交了一定培训费的。并已经有部分学生在这个项目中取得了一些值得骄傲的成绩，让家长和学生都看到了希望。

目前泸州十八中开展的情况不容乐观，校领导不够重视，没有独立的教学环境，学生上课积极性不高，教学质量得不到保证，家长对这个项目信心不足，培训次数较少，俱乐部教练不能占主导地位，这些问题都阻碍了校园网球的发展，俱乐部权限有限，从中获得的利益也相对有限。

作为一名合格的审计工作人员一定要意识到自己的责任是非常重大并且带有一定风险的，这就需要审计工作人员一定要在思想上提高警惕，对工作始终专一，一定要将职业谨慎和专业怀疑当作执行审计业务的立身根本，对待事情还要遵循实事求是的态度。审计工作人员坚持具备职业谨慎和专业怀疑能够在很大程度上迅速地发现舞弊的存在，从而有效地减少舞弊现象的发生。针对当前会计师事务所发展现状的分析，依然存在部分审计工作人员没有形成良好的工作态度，没有树立一种职业谨慎和专业怀疑习惯，因此相关管理人员一定要加强对审计工作人员的培训和教育，提升自身的专业性技能和职业观念。

3.2、玉带河学校发展现状与分析

场地设施：当前拥有两片短式网球训练场地，拥有一个独立的教学环境。但对于学生上课的人数，场地还是显得有些不足的。因教师和教练员有限，没有更多的精力布置教学场地。

组织形式：学校通过四点半兴趣课堂的方式开展，通过家长会向家长介绍这些项目对孩子的成长益处，让学生和家长自己选择。最后设置了一个网球培训班，总共35人，学生的积极性较高，缺课的情况较少发生。

教学情况：由于只有两片短式网球训练场地，一个老师和一个教练员，学生们每次课只能接触一点基础性的东西，教学时间也非常有限，有的学生刚开始学习的积极性很高，可随着上课次数的增加，教学内容的单一、重复，有些学生逐渐就失去了兴趣。由于只设置了一个班学生人数过多，教练员和教学所需资源有限导致了教学质量从根本上得不到保证。

俱乐部情况：俱乐部也是让一位教练员协助学校负责的老师上课，目前有16名小朋友加入了俱乐部，这对俱乐部带来了很大的利益。这些小朋友都是利用周末的时间在到俱乐部上培训课，有的家长认为孩子参与培训的时间还是有点少，希望能有更多参与培训的时间。

玉带河学校目前发展的情况相对来说是比较好的，校领导的重视程度较高，决定在下学期多增加一次培训课。场地和教师资源少依旧是一个问题，家长希望孩子能有更多参与训练的时间依旧不能满足，对孩子未来的发展信心不足。俱乐部的教练员起辅助的作用，学校也不愿意在多请教练员上这个培训课。

3.3、梓潼路学校发展现状与分析

（1）场地设施：目前学校内有两个完整的成人网球场，在上课的时候可以布置为四个培训场地，教学设施相对足够。是一个独立的教学环境，学生不易受到外界的干扰；

（2）组织方式：通过四点半兴趣课堂的方式来开展，由于梓桐路学校在2013年的时候就成为了校园短式网球培训基地，通过了这几年的发展，学生还有家长都对这个项目有了较深的了解，培训班有两个，每个班30人，每个班都是一周一次课；

（3）教学情况：因为发展时间较长，拥有专业的网球老师和俱乐部的教练员，场地相对充足，所以教学质量较高，学生的积极性也比较高。学生整体的水平基本能达到训练时的要求。但一周只有一次培训课，学生的进步速度太慢，家长也希望能增加训练的次数。但短时间内还无法满足。虽然设置了两个培训班，可是每个班的人数都在30人左右，这样使得上课显得较为拥挤，培训老师需要花大量的精力维持课堂秩序，防止学生在练习的时候伤到其他的同学，发生安全问题；

（4）俱乐部情况：两个培训班的学生中有30多名学生加入了俱乐部，并且俱乐部就租用学校的场地，在晚上6-8点的时间段设置了培训班，学生自主报名参加训练，这使得有些愿意花更多时间来训练的同学有了训练的机会。

梓潼路学校由于发展的时间较长，网球的氛围较浓，家长和学校都比较支持，所以是目前泸州市校园网球推广和发展的最好的学校，同时也培养出来较多优秀的运动员。

3.4、协作共赢策略分析

（1）俱乐部受益情况：①俱乐部协助学校的老师进行培训，并借机对学生进行这个项目的宣传，增加自身教学资源；②提高了俱乐部的知名度；③学员的增加提高了场地的利用率。

（2）学校受益情况：①校外俱乐部教练员的加入，在一定程度上缓解了教师资源匮乏的情况；②通过在学校空闲场地布置简易的短式网球训练场地，缓解了学生教学场地不足的现状；③增加了学生学习的项目，丰富了教学课程和学生的校园生活，促进了网球运动的发展和推广；④一些学生通过在学校和在俱乐部的继续培训，在举办的网球赛事中取得了较好的成绩，为学校运动员的选材提供了人选。

（3）学生和家长受益情况：①有了接触网球这项运动的机会，培养了自己的兴趣爱好，参与其中也使自己身体得到了锻炼，促进了身体健康；②家长受到孩子和网球这个项目的影响，和自己的孩子有了共同的运动爱好，拉近了和自己孩子的距离。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）俱乐部通过教学发展教学资源，提高俱乐部收益。

网球组织提供教练员和一定网球设施为学校提供网球兴趣课程。在教学中宣传、发展学生对网球运动的兴趣爱好，从而将愿意更进一步学习的学生收纳进自身的俱乐部教学培训中，而且发展自身的教学资源。

（2）俱乐部推广短式网球、提供器材设施缓解学校教学资源紧张。

俱乐部为学校提供短式网球器材设施。短式网球场地面质不限，可以使用沙土、沥青、木板、塑胶等，地表平整即可。在很大程度上可以解决学校场地短缺问题。

（3）泸州网球氛围较好，利于合作开展。

近几年泸州市网球运动发展迅速，网球氛围浓厚，竞技水平较高，在2017年11月泸州十八中、玉带河学校、梓潼路学校定为校园网球基地。

（4）学校、体育组织、学生互利共赢。

学校和体育组织合作可以解决校园网球发展的短板，推动校园网球的发展，形成校园网球一个良性的、可持续性的发展，而且还可以达到学校、社会体育组织和学生三赢的局面。

4.2、建议

（1）通过在篮球场或者水泥地进行简易的短式网球场地的布置，缓解场地紧缺的问题；（2）提高教练员和学校教师教学质量；（3）学校与社会组织加大合作力度，社会组织增加教学投入，学校营造良好网球运动氛围；（4）学校和体育组织加大网球运动的宣传力度；（5）进行分层次培养，明确学生学习目的，根据学生需求进行因材施教。