探讨高校博物馆在大学创新教育中的功能

朱岭杰 张睿

摘 要：大学博物馆是近年来我国高等教育领域出现的新生事物，本文对高校博物馆在大学创新教育中的优势进行了介绍，并对其在大学创新教育中的主要功能进行了分析，希望能够全面突出创新教育重点，改善教育环境，深化教育目的。

关键词：高校博物馆;大学;情景式教育;心灵性教育

目前，我国各高校充分重视博物馆高等教育，据了解，至少有60所高校开设了博物馆专业，培养了一批批博物馆专业人才，有力地支撑了我国博物馆事业的高速发展。就高校博物馆的自身定位而言，其是大学的功能性建筑，不仅能够为博物馆专业的学生提供学习资源支持，还能对其他专业的学生开展创新型教育。

一、高校博物馆在大学创新教育中的优势

长期以来，我国高度重视高等教育，在教育过程中，坚定地实施了科教兴国的战略方针，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断地扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设了学习型社会。而高校博物馆作为大学的功能性建筑，其中不仅汇集了大学的历史资源、文化资源，还集中了大量的现代化教育资源，包括师资力量、教学场地、课程内容等。高校博物馆在大学创新教育中的合理应用，不仅能够帮助学生进行理论与实际的结合，也有利于学生树立正确的发展方向和发展信念，全面地落实了我国“立德树人”的根本任务，进一步将高等教育推向了现代化、全面化和系统化的道路。另外，高校博物馆在大学教育中的应用还能够全面调动学生的学习积极性，健全了学生的学习思维和学习体系，有助于学生的长期发展。

二、高校博物馆在大学创新教育中的作用

（一）情景式教育

当前我国高校博物馆和博物馆高等教育在进一步明确自身定位的过程中，通过学术研究，探索了引领我国博物馆事业发展的相关路径，通过多元化教育丰富了我国国民教育的内涵，通过服务社会完善了我国的公共文化服务体系，更好地实现了高校博物馆的自身价值和教育使命。在大学创新教育中，可利用高校博物馆开展情景式教育。清华大学艺术博物馆的阿富汗珍宝展、中央美术学院美术馆的“太虚之境”视觉艺术体验展等，让高校博物馆成为了教育的热点，高校博物馆所展出的展品，可以与大学的教育课程建立紧密连接。例如，北京中医药大学中医药博物馆的“中药综合展厅”和“中国医学史展厅”可以让学生直观地了解牛黄、龙涎香等平时难得一见的医药重要原料，在情景式教育环境下，教师可以带领学生对中药的药用价值进行进一步探讨和掌握，帮助学生对中医发展史建立更深刻的了解。

（二）心灵性教育

当前我国正处于深化教育体制改革的关键阶段，创新型教学理念和教学方法的引进能帮助学生建立创新思维意识，充分拓宽了学生的发展道路。高校博物馆与高校的教育教学具有紧密联系，高校博物馆中珍藏的高校教育资源是高校开展特色教育的重要基础，高校博物馆的展品很多是与学科相关的，因此，能够对高校相关教育模块进行充分支持，同时也能够带领学生建立学习基础，实现创新型学习。心灵性教育是高校博物馆在大学创新教育中的主要功能之一，以下对其进行举例说明：中央民族大学博物馆通过展示不同民族的特色服饰，呈现了独特的视觉体验，让学生对我国各个民族建立了更加直观的印象，中央民族大学的民族博物馆是全国唯一一个将56个民族的服饰呈现在一个展厅中的博物馆，营造了浓厚的民族氛围，教师带领学生在博物馆中进行深度教育时，可以帮助学生建立民族团结的精神意识，唤醒了学生的国家荣誉感。

（三）兴趣式教育

高校博物馆作为高校的重要功能性建筑，具有较大的学术研究优势，高校博物馆在充分强化大学专业研究力量，发挥学术研究优势的过程中，可以积极的策划、举办一些学术性、前沿性、实验性、跨界性的“反常”展览，在展览活动的举办过程中，既可以在大学校园内开展实际宣传工作，也可在大学的门户网站上开展网络型展览宣传，进一步突出高校博物馆的教育意义，吸引大学学生积极参与到高校博物馆的展览活动中[1]。学生可以在展览活动中对高校博物馆所组织的展览调研、报告发布、研讨会、讲座活动等进行深入感受和全身心投入，并在活动举办者和活动组织者的带领下，全面调动自身的学习兴趣，对博物馆活动的内容进行深度学习，在个人兴趣的引领下，实现个人成长和业余时间的充分利用。

（四）交流性教育

据有关调查显示，最早的近代博物馆最初都是出现在大学中的，博物馆本身具有的教育属性让大学博物馆自诞生之日起就与学校具有着千丝万缕的联系，大学博物馆在大学创新型教育中应该充分地注重教育研究，贴近大学的教育理念，与大学的相关教育课程和教育体系建立密切的联系和紧密的合作。以央美美术馆为例，央美美术馆肩负着学院的专业研究以及社会的公益美育两项职能，在大学的教育过程中，可以立足于大学生的教育需求、学科需求以及个人发展需求，在央美美术馆中开展实地教育，教师通过联合博物馆的相關人员共同发起学术话题，让学生在央美美术馆中对相关美术作品进行深度鉴赏，营造浓厚的交流讨论范围，在协同合作中完成相关学术目标，发挥培养学生综合能力的创新教育意义。

总而言之，立足于高校博物馆的自身定位及高校博物馆在教育中的主要作用优势，可以在大学创新教育中利用高校博物馆的师资力量、教育资源和课程内容，开展情景式教育、心灵性教育、兴趣式教育和交流性教育，在大学这一重要的人才培养基地中培养全面型人才，提升我国的人才储备水平。

参考文献：

[1]苏海洋，杨小敏.高校开展传统农耕文化教育的模式创新——以甘肃农耕文化教育与博物馆专业教学融合为例[J/OL].安徽农业科学，2019（19）：265-267+270[2019-11-01].