中职英语任务型教学模式的建构与应用

文/龙艳，江西省南昌市第一中等专业学校

任务型教学模式的教学目的在于让学生通过完成相关的学习任务来实现既定的教学目标。这种教学模式能够满足学生的学习要求，提高学生的学习兴趣，在这个基础上，任务型教学模式被提出并且受到广泛的关注。

1 中职英语任务型教学模式的重要性

针对任务型教学模式，专家学者们仁者见仁智者见智。有的学者认为任务型学习就是学生自发或者在老师的指引下进行的一系列学习活动。新课程标准明确了任务型教学模式的内容，即要将学生的语言应用能力贯彻落实在实际的教学过程中。学生通过亲身体验和交流学习能够提高学生的英语水平。

任务型教学模式可以帮助学生掌握英语学习技能，提高对于语言的应用能力，巩固自身的英语知识和构建英语知识体系。学生通过任务型教学模式能够增进学生之间的交流，培养学生之间的感情，提高学生学习的自主性。经过相关的教学实验显示，任务型阅读可以很好地提高学生的英语水平和提升学生的英语综合应用能力。

2 构建中职英语任务教学模式的方式

中职学校与普通高中教育模式的区别在于，中职院校强调提高学生的技能，培养学生适应社会的能力。中职院校的学生相对于普通高中的学生，他们具有很强的思维能力和接受新鲜食物的能力。英语对于中职院校的学生来说应用性比较强，中职英语老师要善于掌握学生的性格特征和学习水平，联系学生的实际情况来进行教学设计。任务型教学模式是能够满足中职学生学习要求和学习特征，可以提高中职学生的英语水平，因此构建任务型教学模式至关重要。

2.1 依据主题归纳词汇

中职的英语老师可以根据课本单元的教学内容来设计教学环节，要求学生以个人或者小组学习的模式来收集和整理相关的词汇。通过学生之间的相互学习，实现组内、班级内的一个良性互动。中职英语老师在进行课堂教学之前要明确教学的主题，比如在主题为健康的教学中，英语老师可以引导学生阐述一些与健康相关的话题，如健康的食品、健康的生活方式和环境保护等。中职英语老师可以引导学生搜寻相关的英语词汇并且尝试掌握这些词汇。这种教学方式不是要让学生通过死记硬背来记忆单词而是让学生通过收集和整理相关的词汇来熟悉陌生的词汇，通过自己亲身实践能够加深学生对于陌生词汇的理解，从而加深学生的印象。英语中很重要的能力就是联想和想象，通过任务型教学方式可以很好地拓展学生的词汇量，激发学生的潜能从而提高英语学习水平和英语学习能力。

2.2 创新例句讲解方式

以往英语教学模式，老师为了提高学生对于英语的记忆能力，往往会配合例句来帮助学生理解。任务型教学模式下，中职英语老师要先提供给学生几句例句，并且要求学生来模仿。学生利用自己掌握的语法知识和词汇来造句，能够帮助学生理解语法和句法结构，加深学生对于陌生词汇的理解和掌握。

随着信息技术的发展和计算机的普及，利用现代信息技术来进行教学成为一个时代的特色。中职英语老师可以鼓励学生使用字典或者一些翻译软件来辅助教学。创新例句最好能够以小组学习的模式来进行。小组学习能够分散学生对于英语表达的抵触感，提高学生对于英语组词造句的兴趣。以小组为单位来分享例句，一个小组指派一名代表在黑板上写出例句，其他小组的成员进行指正和翻译。这是相互学习和任务型教学模式的核心和优势。

3 中职英语任务型教学模式的应用

3.1 依据相关信息编写英文对话

不管是中职英语教学还是普通的英语教学，老师的创新能力不足都是通病。任课老师往往依据课本例句或者是教学参考上的例句来进行教学。中职老师不妨转变思路，让学生自己来造句。中职英语老师可以提前准备好本节课重点要教学的词汇，用图片或者放映PPT 的方式来向学生呈现。中职英语老师可以给学生分为若干组，以小组为单位来展示相应的例句。这能够很好地锻炼学生联想能力和应用能力。为了提高英语教学的活力和创造性，中职英语老师还可以让学生演绎相关的场景。在教学过程中融入相应的教学任务能够很好地避免以往照本宣科的教学方式，提高学生对于知识的掌握能力和综合应用能力。任务型教学模式能够提高学生对于词汇和语法的理解能力。

3.2 组织词汇竞赛

英语作为一门语言类的学科，是需要通过大脑的反复记忆来实现一个质变的过程的。大部分的学生认为背诵英语单词索然无味，提高学生的学习积极性需要从改变学生的单词记忆方式入手。词汇测试是巩固学生词汇量的重要方式，传统的词汇测试以老师提问学生默写为主。这种被动的方式虽然能够以压力的方式强迫学生进行单词记忆，但是这种记忆方式往往不能长久且效果不佳。革新传统的英语记忆方式可以在确定了相应的英语词汇测试范围之后，在本班级范围内用小组竞赛或者词语接龙的方式来检测学生的英语词汇掌握的情况。以游戏或者竞赛的方式来检测学生的词汇量，可以对于学生的单词拼写进行忽略，英语教师要引导学生通过音标来记忆单词。这就要求英语老师要掌握正确的音标，把握学生的发音情况。

任务型教学模式的应用，中职英语老师通过在教学过程中安排相应的任务，可以给学生学习和掌握英语词汇，理解英语句型和语法结构带来一定的帮助。中职英语老师在教学过程中，要不断地反思自身教学的方法和教育理念，改变传统的教学模式，弥补以往教学模式的不足，剔除教学过程中不适合学生学习的内容。中职英语老师可以在教学过程中依据科目主题来帮助学生归纳单词，创新例句讲解方式，利用相关信息编写英语对话，革新英语测试词汇记忆方式。