新生代农牧民确立正确价值观的基本举措——甘肃民族地区核心价值观研究系列论文之二

文/戴慧英，甘肃省委党校图书馆

本文系2018年度甘肃省委党校创新工程科研支撑项目“甘肃民族地区非主流意识形态对新生代农牧民核心价值观的影响研究”的阶段性研究成果。

1 为什么要树立正确价值观

在新时代,我们中国人应当有什么样的价值观？这是每一个公民必须解决的一个重要问题。什么是“价值”？价值是指政治方向、道德观念、人生意义和思想追求上人们所认为的最重要、最贵重、最值得去奋斗和珍视的东西，它既可以是物质的，也可以是精神的。在中国古代思想史上，人们常用“贵”来表示“价值”的概 念。如“贵公”就是把公共利益、社会利益看作是最值得追求的东西；“贵义”就是把“义”看作最有意义的东西；“贵生”就是把生命看作最重要的东西等等。由此可见价值观就是对什么是最重要、最贵重、最值得人们追求的一种观点和评价标准。

在社会主义初级阶段，由于在存在着多种经济成分和多种利益主体,而且不同利益主体以及不同的个人必然会有各不相同、甚至全然相反的价值观。目前，关于价值观的认识，存在着两种根本对立的观点。一种是资本主义的个人主义的价值观；另一种是马克思主义的集体主义价值观。它们之间存在着尖锐的斗争，对于个人主义者来说，由于它处处强调以个人为中心，把个人看作唯一的目的，而把社会看作只是达到个人目的的手段，因而他必然会认为个人利益高于一切，只有个人的一切，才最重要、最值得去追求，因而也就必然会认为， 只有追求个人的私利，谋取金钱名位，才算有最大的价值。对于这样的人来说，国家的利益，人民的利益，将会被认为是没有价值，也 就不值得为它去奋斗，更不值得为之而献身。近年来，西方敌对势力在图谋分化、西化我国的同时，还特别强调其“价值观共性”、“人权至上”、“普世价值”，并进行强力渗透，某些西方大国还公然不讳地要用他们的价值观来改变我们，特别是我们的年轻一代，从而达到他们搞垮 社会主义中国的目的。二十世纪80-90年代，苏联解体、东欧剧变的历史表明，西方价值观的渗透，确实发挥了不可忽视的重要作用。西方资产阶级所奉行的个人至上，人权至上，崇尚自由、民主、平等的价值观念，既是维护资本主义制度的精 神支柱，又是他们腐蚀社会主义国家人民、颠覆社会主义制度的重 要手段。人们一旦接受了西方的价值观，就必然会在建设社会主 义的道路上迷失方向，误入歧途。西方敌对势力曾经以这种手段， 在某些国家得逞。因此，西方某些国家总是贼心不死，他们不断加大力度，对我国进行渗透，特别是利用其国际话语权体系，利用先进发达的文化艺术作品，强力推行西方的个人中心、个人自由、金钱崇拜和追求享乐的价值观念，这是我们必须引起高度重视和警惕的。

2 要正确理解科学价值观的意义

2.1 从理论和实际的结合上深刻理解树立马克思主义价值观的特殊意义。对于新生代公民来说，只有在学习和实践中，在身体力行中才能逐步树立社会主义核心价值观。因此，这就要求我们必须首先要完整、准确、系统地学习和掌握马克思 主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，尤其要重点学习习近平同志关于世界观、人生观和价值观的重要论述，深刻认识树立社会主义核心价值观对于公民人生道路的意义，以及能否对新时期诸多新问题的正确判断，也关系到新时代中国特色社会主义的建设问题。另一方面，树立马克思主义价值观也是新生代公民教育的必然要求，我们每一个人在自己的工作实践中，要认真体会社会主义核心价值观的基本内容，以及它对于人们从事社会生活的评价、 判断问题的导向作用,借以增强运用社会主义核心价值观观察分析问题的能力。

2.2 正确认识价值取向的新变化，坚持社会主义核心价值观的基本导向。当前，随着我国经济社会多种经济成分的出现、发展变化，经济的主体地位也发生了重大变化，价值取向多元化的出现是不可避免的。但是,由此也出现了一种错误的倾向，认为既然我国已经存在多种经济成分和多种利益主体, 价值格局已经多元化，整个社会就不应当有统一的价值导向。这种错误倾向在相当一部分人中仍然有市场。它的实质在于以价值格局的多元化否定了中国社会价值导向的一元化，否定中国特色社会主义核心价值观的主体地位，妄图以非马克思主义价值观取代马克思主义价值观的指导。

2.3 必须明确价值的定位，在多种经济成分并存的情况下，在意识形态领域里，在承认价值取向多元化的同时，我们必须强调价值导向的—元化，即只能以社会主义核心价值观为指导，而不能搞指导思想多元化。基于这一原因， 在意识形态领域里，必须对一切非主流意识形态——即非马竞思主义价值观，诸如当前存 在的拜金主义、享乐主义和极端个人主义价值观进行分析、教育、 引导和批评，不允许那些违背广大人民利益、腐蚀劳动群众的思想、污染社会风气、欺哄瞒骗新生代的错误价值观念在社会上流行，以保证我国社会主义现代化建设沿着正确的道路发展。

3 实施科学的价值观教育,确立正确的价值观念

3.1 在新时代，我们必须教育下一代，确立崇高的价值目标。当前特别是要进行共产主义理想教育和社会主义核心价值观的教育，这应该是全体中国公民在社会中追求的最终目的，也是人生目的在价值方面的突出表现。一个人一旦确定了价值的目标，会使他的生活、工作和奋斗就有了依托和方向。我们翻阅历史，几乎每一位为社会出重大贡献的人，都是树立了崇高的价值自标的人，都是确立正确价值观导向的人，也都是为之奋斗一生的人。价值目标不是抽象的，而是具有特定的内容。在当前，我们的社会主义核心价值观教育必须把价值目标与为实现社会 主义现代化大目标以及本职工作联系起来，自觉地认识到自己所 取得的事业的每一点成绩，都是为社会主义现代化大目标添砖加瓦，都是为实现自己的人生价值而拼搏。因此，要认真教育好我们的新生代，牢记使命、立足本职、联系实际、放眼未来，不为眼前的利益而冲动，自觉地勤奋地践行社会主义核心价值观，为实现两个百年奋斗目标而努力工作。

3.2 加强核心价值观的教育工作。改革开放40年来，中国与世界的交流更加频繁，国外的科学文化与价值糟粕都不同程度地引入中国，人们的价值取向开始发生变化，这就决定了对人们进行价值目标教育的必要性。中国已经是市场经济，而市场经济是以发达完善的市场体系为前提的，它不仅要有国内市场，而且要积极融入或扩大国外市场,加入世界经济大循环。这就决定了市场经济必须具有很强的开放性。在坚持对外开放过程中，引进外国的科学、资金和设备，学习外国的先进技术和管理经验，以增强我国经济的发展后劲是对的也是必要的。但是，在学习国外先进生产方式的同时，西方资产阶级的价值观、生活方式也会乘虚而入，使我国公民中的一些意志薄弱者，特别是那些新生代在灯红酒绿、金钱美女的诱惑下迷失方向，丧失立场，走上歧途，甚至对社会主义制度和共产主义理想产生怀疑和动摇，有的甚至走上宣扬非主流意识形态的歪路。因此，我们必须不断地进行共产主义理想教育、革命先烈奋斗史的教育、社会主义核心价值观的教育，即一切崇高价值目标的教育，使人们特别是新生代在各种考验面前，头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地走社会主义道路。

3.3 坚持正确的价值评价标准，进行为社会多做贡献的教育。所

谓价值评价标准，就是人们评价各种事物标的尺度。马克思主义价值观在评价一个人的价值时，不在于占有了什么，而在于贡献。因此我们提倡对社会的贡献越大，他的价值也就越高， 也就越能受到人们的尊敬和赞誉。反之，则不然。既然我国已经是市场经济国家，那么市场经济的功利性，就决定人们必然有自私自利的一面，因此我们就刻意强调对人们进行多做贡献教育的必要性。市场经济的一个显著特点是充分体现价值规律，获得最佳经济效益。在市场经济运行中，我们鼓励、支持所有的生产经营者最大限度地提高经济效益，最大限度地获得收益。市场经济的这种求利性，容易诱发金钱至上、人情淡薄、拜金主义、道德败坏等倾向。因此，我们必须注重意识形态问题，必须加强思想道德教育,强调为社会多做贡献，强调集体观念、强调忠善和谐的思想，坚决抵制“一切向钱看”的腐朽思想，以金钱做衡量价值尺度的倾向。