高校学生电子商务创业问题及教学改革对策

文/陈晨，贵阳职业技术学院

1 引言

国家的电子商务市场对人才的需求很大，但毕业生的实践能力差，难以满足对工作的需求，反映了电子商务实践教育的问题。这主要是不了解大学的市场情况，实习教育目标不确定，实习教育平台建设落后，让学生放任创新创业教育，使学生不能适应时代发展所需，要好好解决这些问题，有效地进行实效练习，才能提高电子商务实践教学效果，实现大学电子商务人才培养目标，解决学生就业难题，同时促进电子商务发展。

2 大学生电子商务创业现状

2.1 目标市场定位不准确

市场定位和目标客户群定位不准确是当今大学生创业失败的主要原因，大学生在创业的时候大多都对缺乏产品定位、目标群体及销售方式等，在创业的时候一般都是跟着大众潮流，发挥不出自己的优势，很难从电子商务创业的潮流中脱颖而出。

2.2 创业资金和技术匮乏

参加电子商务创业的大学生都不缺少好的创意，但大多都因资金匮乏使自己的创业梦想化为虚影。电子商务是一个技术含量很高的领域，在校大学生能够在该领域精通一门技术并有相关实践经验更是凤毛麟角，再加上电子商务创业还涉及到网站制作、数据库等多种技术。

2.3 创业团队难构建

电子商务创业的成功需要一个技能互补、分工明确、团结一致的创业团队。虽然电子商务创业团队规模不需要很大，但却要更高的知识性、创新性及服务性，并且一个完整的电子商务创业团队应包括技术部、销售部、后勤部、管理层等，涉及多个专业，因此仅凭学生个人组织，恐难组建一支优秀创业团队，这也是大部分大学生电子商务创业失败原因。

2.4 缺乏网络信誉

随着电子商务的发展，网络购物凭借价格优惠，方便快捷等优势迅速占领市场，但近年来频繁出现网络诈骗，产品质量恶劣等事件，不仅损害了消费者的权益，还使越来越多的客户对网络购物失去了信任，同时也严重阻碍了大学生电子商务创业的发展。

3 促进高校电子商务创业的对策和建议

3.1 加强教学体系设计

高校电子商务课程教学体系的完善与更新是促进教学质量与有效性提升的重要措施。首先，应当明确高校电子商务教学的具体教育目标，即在培养学生掌握电子商务知识的同时能够将电子商务知识合理的应用到日常的工作中，从理论与实践两个层面提高学生的综合能力，加强复合型人才的培养。其次，围绕教学目标进行进一步的教学设计，将能力培养与课程体系紧密结合，在教学中积极开展实践活动教学，让学生适应并融入电子商务企业的运行与发展中，掌握现代电子商务运行的具体环境，实现学生对电子商务知识掌握的与时俱进。最后，加强教学体系的设计，即明确高校电子商务教学的具体教学规划，对学生在校园的学习做出专业化的、科学化的、规范化的管理，提高高校电子商务教学的质量。

3.2 与相关电子企业签订合约，提供实践场地

电子商务的实践与其他专业实践学习不同，电子商务的实践需要专业技术企业，因此实务单位的选择至关重要。在专业开发初期，大学和相关的电子企业或网络企业必须合作，为大学和企业的共同发展尽可能长期的合作关系。通过学校与企业合作构建专业的有效方法是构建跨企业培训中心，以跨企业中心为平台，根据专业培训目标构建专业。企业为大学提供实务场所，大学为企业提供技术人才，互相帮助，形成良性循环。即使大学不能与企业签订长期合同，也要在假期期间或课余期间与相关专业企业签订实务合同，以便同学们能够稳定地进行专业实践。而且，大学应尽可能与适当的企业签订合作合同，企业提供的实践环境应符合学生的专业知识，学习与实践相协调，学生才能真正锻炼自己的能力。

3.3 以就业为引导，开展多元考评形式

一般思想政治课程往往采用单一的考试形式。要想提高教育效果，必须改变以前的评价形式。这里对课程的评价发生了变化。其中，学生上课成绩和理论知识评价都应该作为评价范围。这种评价形式将理论与实践紧密结合，形成知识与实践的统一模式。一般在理论考试的过程中，可以进行改卷考试、小论文、课堂讨论等形式。评价学生概念和基本观点的掌握。同时让学生通过理论分析解决具体问题。在实践审查过程中，应该让学生参与社会实践，看看学生的职业道德和日常行为模式。教师要以理论评价内容为对象，根据学生掌握的知识解决具体问题。让学生们表达自己的看法。实务审查可以接受辅导员、班主任等老师的意见，进行综合评价。

3.4 完善电子商务专业实践教学考核方式

实践教育是创业教育的基础和出发点。在实践教学中移植企业实际项目或学生创业项目，结合实际案例说明基础知识，提高教学内容的实用性。如何具体化或量化教学内容的实用性应该在教学目标、教学手段、审查方法上进行改革。教学目标强调提高学生实际操作能力，教学方法强调实践教学的突出位置。用考试方式改革以前的试卷，评价学生的“优劣”。在评价方法和手段上要多种形式，重视程序性评价，突出以课程目标为导向的作用。

4 结束语

总之，本文浅析了校园电子商务现状，并探讨了校园电子商务的对策与方法。提出的校园电子商务运行模式，可适用于电子商务专业的实践课程，并为学校与企业对接提供了一个好入口，增强大学生电子商务创业的成功率。校园电子商务运行模式基本满足大学生对自己理论知识在现实中应用的需求。