互联网背景下我国大学生创业的困难与对策研究

文/张涛，重庆工业职业技术学院机械工程学院

1 引言

近年来，随着国家大力推进全民“双创活动”，积极鼓励大学生自主创新创业成为了我国高等教育事业的新特征。通过发展鼓励大学生创业短期来看可以有效缓解应届毕业生就业压力，从长期看可以提高我国创新能力和核心竞争力。按照相关部门2018年的统计，我国应届大学毕业生创业比例为3.6%仍然远低于欧美发达国家10%的比例，而大学生创业成功率仅为4.5%，远低于发达国家2 3%的平均成功率。这说明在互联网背景下，我国大学生创业仍有很长的发展道路要走，为此必须明确新背景下大学生创业过程中所面临的新困难并针对性的提出应对策略。

2 互联网背景下大学生创业的困难

2.1 缺乏创业相关知识和经验

由于自主创业对创业者的综合素养要求较高，尤其是大学生对科研技术成果市场化转换的敏锐性，产品的定位，和对产业化的驾驭，对市场的感知和反映能力，以及企业管理和团队运营等方面的能力都有很严格的要求。而对于初出茅庐的大学毕业生而言，在创业经验和相关知识方面的劣势大大增加了大学生创业的失败率，可以说是其创业之路上的第一只“拦路虎”！

2.2 资金问题

相关研究表明，资金是互联网背景下大学生创业面对的主要困难之一。由于在我国创业对资金的需求很大，如创业初期需要支付的办公、生产、店铺和员工的支出外，还需要保证能够维持初创公司正常运作的现金流，而大学生缺乏创业的初始启动资金，也没有稳定的资金来源，更没有雄厚的积蓄，因此，资金问题就成了困扰大学生创业的重要困难。根据教育部的报告，目前我国大学生创业项目中只有8%来自银行等金融机构，超过60%的创业项目的资金来自于家庭。可以说必须要改变我国对大学生创业的资金支持力度才可以从根本上改变这一现状。

2.3 创业起点不高，缺乏竞争力

根据相关研究表明，目前我国大学生创业中选择了所需启动资金少，有成熟的盈利模式可供参考的传统行业，如培训、教育和零售等行业，大部分以微商、淘宝店主等个体经营。较低的起点与大学生的专业优势不符，较难与其他同行竞争，也体现不出来大学生创业的价值。

2.4 缺少毕业生的创业教育

我国的大学生创业教育起步较晚，真正对大学生进行系统性的创业教育始于最近几年国家大力推进“双创”活动。根据相关第三方调查机构对2018年1000 名大学生创业者的问卷调查显示，在大学期间受过系统性创业教育的仅为9%，而在欧美发达国家这一比例高达62%。可以说我国的大学生创业教育与发达国家相比存在明显的差距。我国创业教育方面最大的短板是缺乏对大学生创业精神和创业基本能力的培养，广大学校目前很少设置健全的大学生创新创业课程，双创课程许多以选修课的形式存在，且由非专业老师兼职，并不成体系，大大影响了双创课程的教学效果。同时，许多学校对大学生创业教育存在教育误区，认为大学生创业是一门静态教育课程，很少引导大学生进行技术、应用型创业探索，对大学生创业的实践支持不足，特别是在快速多变的互联网背景下，这种毕业生的创业教育的缺失对大学生的实际创业活动造成了极大负面影响。

3 提高我国大学生创业能力的措施

3.1 提高大学生的创业素质和培养创业精神

由于创业是一项难度极高的系统工程，创业活动想要成功要求创业这具有一系列的优秀能力。这就要求准备创业的大学生要努力培养自己的创业素质和创业精神，要努力开拓自己的视野，特别是在互联网背景下要多接触新事物和新技术，要培养自己的创业思维体系，要努力将自己所学技术与创业方向像结合。要逐步完善个人的性格，提高自己的抗压能力，使得面对创业中的各种困难时可以从容应对。

3.2 增加对大学生创业的资金和政策支持

由于资金方面的问题是大学生创业中面临的“拦路虎”之一，这需要增加对大学生创新创业的资金支持。相关金融机构应当努力扩大大学生创业的融资渠道，学校和政府部门应当设立专门的大学生创业基金支持，鼓励和支持有前途的创新创业项目。特别是在互联网背景下，要出台更多的对大学生创业的政策支持，降低大学生创业的门槛，这样有助于改善大学生创业的大环境。

3.3 提高创业起点，增强竞争力

大学生创业要结合自己的专业方向和社会的实际需求，要敢于选择起点较高、技术含量较高的创业项目。这样可以实现与社会同行的差异化竞争，体现出大学生创业的专业和资源优势。特别是在互联网背景下，选择较新的创业方向和创业项目本来就是创业能否成功的关键性因素，为此学校和政府应当鼓励相关高技术含量的大学生创业项目。

3.4 增强大学生的创新创业教育

高校是大学生接受创新创业教育的主要场所，在大学内要努力构建和培养一种创新创业的氛围，例如开展创业沙龙或者创业名人的创业经验交流等活动，可以让学生亲身体会创业者的经历和创业的魅力，从而逐步转化大学生的就业观念，提高大学生的创业积极性。要系统化的开设大学生的创新创业课程，请专门的教师任课，从而成体系的培养大学生的创新创业素养，从根本上提高大学生的创业能力。

4 结束语

本文主要研究了互联网背景下大学生创新创业存在的缺乏创业相关知识和经验、资金问题、竞争力不强和缺乏创业教育等问题，并针对性的提出了解决策略。