中职电子商务专业校园020创业型实践教学模式探析

王曦

（甘肃省财政学校，甘肃 兰州 730050）

前言

从某种程度来说，校园电子商务可谓是迎合了中职学生主要需求，无论是从外卖还是校园实训，中职学生都可以通过电子商务有效完成。从2015年开始，各大020平台相继出现，也使得校园020项目逐渐增多，很多学校都成立020平台，根据调查显示“乐校”总估值开始达到上亿元，这为中职电子商务实行以及发展做出一定铺垫，因此，中职院校应该整合资源，大力推行创新型实践教学，这样既符合创新创业这一教育理念，而且可以缓解中职学生就业压力。

一、中职校园020电子商务现状分析

020作为新形势下的电商模式之一，可以分为线上与线下渠道，一般情况下，线上渠道指借助互联网，商家在线上进行销售、顾客在线上进行购买所需物品，而线下渠道需要借助线上渠道产生的影响力来带动线下企业，让顾客可以在企业中购买物品，从而实现消费。020是通过线下商务机会、并与互联网相结合，依托于网络平台完成整个交易。现代学生群体可谓是网购最为活跃的群体之一，是主要生产军，根据2017年调查数据显示，每月生活费在1200元的学生占据81.3%[1]，其中有一半以上的人数会每月网购2次，从学生网购金额来看，主要集中在几十元甚至上百元。出现该种现象最为主要的因素是：一方面网购越来越方便，学生只需要手机就能搜索想要的物品，并完成交易，节省了到实体店的路程时间，另一方面网购能够直接配送给用户，并且用户可以根据体验或效果进行评价，使得用户拥有很强的话语权，充分尊重用户言论自由。而校园020正是在此种背景下发展而来的电商模式，不仅具有电子商务相关特点，而且可以为中职学生提供创业以及实践的机会，对于学生有着非常重要的作用。以59store为例，其在2014年开始进入各大高校，不但为学生提供送餐以及配送生活用品相关服务，还与京东进行合作，可以在同城进行配送，受到各大高校学生热烈欢迎。

二、中职电子商务专业校园020创业型实践教学模式分析

（一）构建真实的电子商务环境

很多人对电子商务有着错误观念，认为其是虚拟的，真实性较弱，所以可靠性较低，导致学生不敢尝试电子商务，认为其风险性较大。基于此，教师必须从思想观念着手，使学生对电商的思想发生转变，这样才能科学看待电子商务，进而增强对校园020的了解。与C2C有所不同，020能够为用户带来不同体验，使其产生一定优质感，从对用户调查表明，越来越多的用户注重互动性以及个性，从产品本身的质量开始转化到服务方面，所以，不仅需要企业及时调整，而且创业者思想也要发生改变，这样才能使用户服务质量得到提升，使其契合用户需求[2]。在此背景下，某中职院校教师在对电子商务学生教学时，提出020这一实践教学体系，一方面包含食品以及日常生活所需用品，另一方面通过线上进行引流，吸引学生关注，增加用户人数，并借助线下体验让学生拥有实际体验的机会，以此提高产品销量，为本校学生实践创设了一定机遇。

（二）开展实训教学

在之前的教学中，由于实践经验以及资金不足，使得实训课程主要是通过软件模拟来完成，尽管软件模拟法可以让学生操作，但该种方法毕竟缺乏实践性，不能反映出创业实践中出现的各种问题，并且如果教师一直采取软件教学法，会使得学生对软件产生较强依赖感，一旦缺乏软件的指导，很多学生都会没有方法，不知道如何操作。因此，学校要重视对实践教学的开展，搭建网上商店，由教师制定实践规划，把各部分内容分配给学生，让学生全程参与到网店搭建中，比如，有的学生会负责对网店的布置，从事美工方面的工作，有的学生表达能力较好，可以负责对网店营销，这样学生全部参与以及负责的实践活动，一方面可以使其积累创业实践经验[3]，了解创业实践整体流程，另一方面能够使实践技能得以提升。另外，学校要为学生创业实践提供资金支持，由于中职学生没有进入工作岗位，不具备赚钱的能力，使得一些很好的创业项目因为资金问题而搁浅，所以，当学生创新活动较为完善，具有实践价值时，学校要给予帮扶，使项目得以实践化。

（三）加强对电商平台的管理

在对校园020平台进行设计时，一般情况下设计主体包括系统管理者以及学生用户和创业团队，其中系统的管理者是经由教师来担任，教师对平台进行监督，掌握销售情况，以此来提出改进措施；创业团队是指卖方，与此同时，学生用户作为买方，是校园020的消费用户，学生会在平台上观看到卖方相关信息，了解商品情况，然后根据自己需求提交订单，从而完成支付活动。在这个过程中，对电商平台进行管理尤为重要，一方面可以保证平台得以顺利进行，维持正常的交易活动，另一方面能够帮助卖方及时调整经营计划，使其可以获得一定效益[4]。

三、结语

在互联网时代，校园020十分契合中职电子商务教学，所以，教师要对该种模式给予重视，大力推行创业实践教学，既可以实现中职院校人才培养目标，满足现实要求，而且会与中职学生本专业相匹配，达到创新发展。