创新创业教育环境下高职会计人才培养模式改革研究

文/邴羽冬，山东商业职业技术学院

1 创新创业教育环境下高职会计人才培养模式的改革目标

在创新创业教育这样一种背景下，高职院校应设计科学的会计专业人才培养方案，强化学生的创新意识和观念，使其主动投身于创新创业实践活动中，激发学生的创新创业热情。高职会计专业人才培养模式改革的目标，重在挖掘学生的潜能，为其提供创新创业的机会，为我国培养更多具有当代创新创业意识的创造型人才。

1.1 坚持可持续发展的科学发展观念

创新创业教育环境下的高职会计人才培养模式要求教师应坚持可持续发展的科学发展观念，将改革创新创业教育作为切入点和突破口，着力加强高校创新创业教育理论研究成果，有效推进高校会计人才培养模式的改革，将以往的应用型培养目标转化为复合型人才培养计划，帮助学生拓宽知识面，全面提升他们的综合能力。

1.2 完善创新创业人才培养模式

在实际教学过程中，教师应完善课程体系，进而优化教学方法，更深一步地探索符合本校特色的创新创业教育模式，着力提升教师的教学水平和学生的创新能力，在提高高职办校水平的同时，为我国社会经济的发展输送更多具有创造型的人才。

2 创新创业教育环境下高职会计人才培养模式改革研究

2.1 将创新创业教育纳入课程体系

高职院校应以创新意识为指导，在会计专业课程中设置系统化的创新创业课程，在与创业教育相关的专业课程的基础上，增设关于创业与创造学方面的知识，在专业知识的讲解中穿插有关创新创业方面的知识，真正将学生创新创业能力作为重要教学目标，这样能够在学生掌握专业知识的基础上，丰富其创新创业知识，提高他们的综合素养。与此同时，学校应积极举办有关创新创业课程方面的讲座，让学生从各行各业成功人士和专家身上汲取宝贵的创业经验，对其将来的创业活动进行有效的指导，提高他们的创业动机，也能够使其认识到现如今日益竞争的市场环境，使其做好心理准备，提高他们的抗挫能力，增强其创业心理品质。

2.2 组织创新创业实践教学活动

教师应以培养学生创新创业实践活动为主线，构建完善的实践教学体系。具体来讲，将案例教学与实践活动相结合，主要包括以下两种方式：

2.2.1 创建校内创业实践体系

高职院校应积极为学生搭建创业平台，由老师带领学生们团队创业或者个人创业，如依托淘宝、学校搭建的创业平台、实体店等方式，为学生提供更多的创业实践渠道。学生通过自主创业，进一步了解创业的流程和相关知识。在这一过程中，需要教师充分发挥自身的指导作用，对学生的创业过程进行帮扶和指导，还要客观评价学生的创业效果，树立学生创业的自信心。

2.2.2 拓宽校外创新创业实践资源

加强校企合作，让企业走进校园，建立企业实训基地，为学生提供真枪实弹的操作机会，也可以让学生走进企业，学习企业的运营与管理模式，丰富学生的实践经验，为其将来创业奠定良好的基础。此外，教师可以鼓励学生开设课外社团活动，或者利用寒暑假带领学生参与社会实践，将教学延伸到课外，拓宽创新创业教育空间。比如，在社团中开展财务分析、市场分析、纳税筹划、运营管理等方面的教学内容，培养学生的组织与协调能力，奠定其开展创业活动的基础。

为了更好地搭建创新创业平台，学校还应加大宣传全国大学生互联网+创新创业大赛的力度，以此为契机，鼓励学生积极参与，为其提供展示自身能力的舞台。此外，还能使学生近距离接触企业家，感受企业文化，在促进课内外知识有机融合的同时，奠定学生的创业基础。

2.3 明确创新创业教育训练计划

高职院校可以组织会计专业学生参与科技竞赛、职业技能培训、校企联合训练等，在次此过程中明确创新创业教育训练计划。教师还应鼓励学生积极参加比赛，引导他们展开自己的思考，在动手操作中丰富其专业知识、开阔他们的眼界，在调动其参与积极性的前提下，强化他们的创新意识，实现创新理念与创新能力的有机融合。

2.4 完善创新创业教育管理机制

高职院校通过设立专职领导和组织结构，实行项目负责制，构建创新创业型人才培养师资结构，建立完善的创新创业教育管理机制。要想实现高职会计人才培养模式的改革，学校就应该构建科学合理、协调运转的组织管理体系，正确指导会计专业创新创业实践活动，为创新创业教育计划的开展提供良好的组织保障和环境条件。同时，为了鼓励学生自主创新，可以让他们自主策划和开发创新项目，从项目策划到实施过程都让学生全程参与，培养其敢于行动、不屈不挠、坚持不懈的精神。此外，学校还应积极引进创新创业型人才的引进，制定明确的师资队伍建设新方案，结合创业人才培养的要求，构建完善的创新创业型人才培养师资结构。

3 结束语

总之，在高职会计专业建设中融入创新创业教育，是高职院校会计专业发展的契机和趋势。高职院校会计专业要想实现人才培养模式的改革，就应该在创新创业教育模式下，制定明确的改革计划，完善创新创业课程体系，在实践活动中锻炼学生的创新能力，并以创新创业管理机制为保障，着力提升学生的创新创业能力，提升他们的综合素质。