化大为小，见微知著

王学华

同学们在行文中经常会运用到大素材，即古今中外的大人物、大事件。大素材典型而有说服力，但在运用中容易宽泛空洞、被前人的观点束缚。所以，对于大素材最好是寻找小切口，洞微烛幽，见微知著，这样才能写出新意。

媒介呈现法

我们在掌握了大素材后，可以从小处着眼，选择通过一定的媒介把某种思想情感或主题恰当地表述出来。这个媒介可以是一本书、一把雨伞、一面镜子、一张照片、一个眼神、一个微笑……

那一年，我们这里实行包产到户，奶奶脸上多年的阴霾一扫而光，成天在分给我家的“一亩三分田”里转悠。尽管累得直不起腰，她也总是笑呵呵地说：“盼了几十年，总算有奔头了！”那年大年初一，我们一家人在照相馆照了第一张全家福。1998年的特大洪水让家乡疮痍满目，爷爷奶奶主动将那些年开垦的坡地退耕还林。2000年，我们一家人用自家的相机照了一张全家福。今年春节，我家登顶峨眉山，全家人纷纷用智能手机捕捉最幸福的时光，还专门请摄影师照了一张全家福，祝福我在高考中金榜题名。

——高考优秀作文《照片里的记忆》

改革开放是一个大主题、大素材，作者却用三张照片将家乡的发展与国家的变化紧紧联系在一起，呈现了改革开放以来祖国波澜壮阔的巨变。

场景渲染法

一些真实的场景往往具有画面感，将之呈现于文中，再将真实的情感融入其中进行渲染，可增强文章的感染力。

外婆在电话里的无奈诉说让我心头一凉，她说：“今年，庄上的芭蕉又少了，愿意倾听芭蕉细语的人也越来越少了。”故乡已鲜有人愿意为芭蕉培土护根，失去稻草的包裹，芭蕉难敌寒霜的侵袭，蕉叶开始枯黄，根部开始腐烂。大风袭来，蕉叶随风摇晃，响声却稀稀拉拉，再无之前的器宇轩昂。如今，霜冷芭蕉语似乎成了村庄宿命的写照，那叶片不再肥厚、油綠。往昔昂扬的芭蕉之歌而今也成了紧张焦躁的旋律，日渐淡出人们日益功利的视线。

——高考优秀作文《霜冷芭蕉语》

作者选取一园芭蕉遭受摧残的场景加以渲染，突出其衰败和凋零，从而以小见大，观照现实，写田园牧歌与国人乡愁的失落，也写出了乡村的衰退，并表达了对此的忧思和期望。这样就给读者以身临其境之感，增强了文章的感染力。

形象展示法

同学们在作文时可以对人物形象进行细致入微的描绘，可以营造深邃的意境，可以描摹动人心弦的细节，可以精心锤炼一些色彩词，也可以借助形象化的说理，把抽象的道理说得具体生动，从而实现鲜活别致的艺术化表达效果。

老泉挽起袖子露出被晒得黝黑的手臂，一个小伙子远远地在招呼他：“书记，这边！您尝尝这的葡萄，真是甜啊！”老泉接过一颗放进嘴里，葡萄甘甜的汁液沁人心脾，他突然想起自己的爷爷。老院中那口枯井几年前又有水了，爷爷就是用那井水浇灌葡萄的。如今，葡萄架上又重新缠满了葡萄藤，一串串葡萄晶莹剔透好似玉珠一般。老泉满眼都是绿，他看到了更远的地方，那是爷爷曾跟他说过的绿水青山。

——高考优秀作文《绿水青山图》

作者通过肖像、神态、动作等描写塑造了老泉的形象，真实传神，动人心弦，淋漓尽致地展示出所用素材的魅力。而一颗小小的葡萄反映出重建生态环境的时代主题，表达出对绿水青山的真切呼唤。

除此之外，我们还可以运用细节揭示法，即通过一些小细节来揭示事件的具体内涵，可以是不经意间的勾勒，也可以是简单的呈现，或者通过不同的表现手法，如创设情感基调营造氛围，步步为营地感染读者。