党课教育需要讲好党员故事

〉〉〉〉〉马玉龙

在信息化迅猛发展的新时代，上党课时进行填鸭式、灌输式宣教，已经不能很好适应党员受教育的需求。党课教育需要好的内容与形式来充实丰富，也需要不断提升质量和水平，以增强吸引力和说服力。要充分运用互联网技术和信息化手段，在形式上高度现代化，并结合党员实际，树立、学习身边的榜样，讲好身边党员故事；在内容上高度本土化，全面加强和改进党课教育工作。

党课教育需要讲好党员故事

戏剧、小说、电视剧、电影等不同艺术表现形式都是在讲故事。能够把故事讲好，才能够成就经典，影响深远。党课教育也要尊重这个人文需求规律，用党员群众喜闻乐见的形式和身边的人、身边的事，讲好党员故事。

2019年10月18日，重庆市优秀共产党员先进事迹报告会在重庆交通大学举行，报告团成员饱含深情地向广大师生讲述了他们坚定理想信念、坚守初心使命、敢于担当作为的先进事迹

如何讲好党员故事，可以从“四个准”里面作出探究。一是找准资源。这是基础，也是难点，从党员、党建中找到党员教育优秀资源，需要“广撒网、快归仓、久储藏”。身边的人和事是最直接、最广泛的素材来源，只要真实感人、足够“有料”，就值得收集整理，值得打磨塑造。二是选准话题。换个说法就是挖掘主题，确定党课教育的关切和初衷，从已有资源中推理、演绎、归纳出一个道理、一点情感甚至是一种至真至善至美的结果。选题要浸入时代背景、体现主旋律、直击人性拷问。三是瞄准受众。党课教育的受众主要来源于预备党员、党员以及广大群众，既有群众需求的普遍性，也有党员权利义务的特殊性。乡镇党员、城市党员，“两新”组织党员等，在生活环境、学历、习惯等方面均存在差异，有着各自的群体性特点。党课教育不宜大而化之，泛泛而论，要抓住群体特点和需求，分类施教、因人而异，这样效果才会好。四是用准语言。十里不同音，百里不同俗。不同成长背景的人接受能力和程度会有所差异，党课教育要用党员听得懂的话语和事例来讲述，要用党员习惯的沟通交流方式来表达，不能纯理论一“灌”到底，不能全篇“阳春白雪”，不合基层党员口味。

讲好党员故事应以小见大、循序渐进

大而全不如小而精。党课教育空乏转述上级要求可能重于完成任务，不能较好结合实际，泛泛而谈，效果就会适得其反。党课教育要讲好党员故事，应在党员言行细节中、点滴小事中，传达党员初心，感动平凡你我。同时，要尊重规律，一课一课教，一步一步来，循序渐进，找到突破口和着力点，从小处着手，培育党员的良好习惯和规范言行，久久为功。

规规矩矩落实党的组织生活的基本制度安排，结合党支部实际开展丰富多彩的组织活动，都是行之有效的党员教育管理方式。在此基础上，讲好党员故事，上好党课，提升党课影响力，也是广大党务工作者义不容辞的责任。