新媒体时代幼儿教师专业提升的探索

胡春华

（江西省上犹县城区幼儿园，江西 上犹 341200）

新媒体时代，我园积极探索，如何将新媒体技术落实在我们的课程之中、管理之中、家园沟通之中，从而多维提升我园教师专业发展。

一、借新媒体技术凸显三个视角

（一）儿童视角

无论是数字化设备和设施投放的类型、数量，还是幼儿使用它们的时间和适宜环境的控制；无论是数字化课程资源的开发，还是数字化课程内容的筛选，我们始终坚持儿童需求的立场。

网络资源以及多媒体教学软件以它强大的交互功能，突破时空的限制，将声音、图像、文字有机的结合在一起，声情并茂、图文结合、为孩子创设了一个生动、形象、直观、视听结合的教育情境。有针对性地采用信息化技术，运用微博、微信、E-mail、QQ以及幼儿园网站等信息化载体，创新教育模式，改变教育方法，可以使教育内容变得生动有趣，把复杂的事物简化，把时间的过程缩短，把空间的距离变近，把微观的事物放大，把宏观的事物缩小。

（二）教师视角

新媒体技术探索，打破了陈旧的面对面学习，长途跋涉的跨区域交流模式，最大化地激发了教师专业素养提升的动力、潜力和能力。站在教师的视角，运用数字化时代的理念、技术和资源，可以准确分析教师实施幼儿园保育教育、课程实施和家园沟通过程中存在的难以解决的原因，探索通过数字化与教育、课程与家园沟通的深度融合，来达到创造性地解决专业提升、教育教学、家园沟通实践中的问题，体验新媒体技术运用带给教师的成功感、便捷感、自主感，减轻教师的工作压力，淡化教师的职业倦怠。

（三）家长视角

互联网时代，家长对于幼儿园的管理、教育、课程研究的开放透明度要求越来越高。如何借助新媒体，让家长便捷、有效、合理地参与到幼儿园管理、教育、课程研究之中，是我们探索的一大重点。开学初，我们通过微信公众号，设置“家长心目中的幼儿园”问卷调查，并在后台进行调查结果统计分析。

二、建构三个提升

（一）公众号建设 提升专业意识

新媒体时代，各地幼儿园纷纷建立自己的官方微信公众号，宣传幼儿园的办园理念和开展的丰富多彩的活动。我园公众号在内容、版面等多方面进行了定位和规划，“园区动态”发布幼儿园开展的活动，“魅力教师”展现教师积极向上的精神风貌和专业形象，“活力幼儿”通过文字、图片、视频等记录孩子们的游戏剪影，“灵动课堂”展现幼儿园富有内涵的课程故事……家长和社会各界通过微信公众号这样微官网，生动了解了我园的教育动态。

微信公众号的精彩，不只局限于幼儿园新闻的报道，在一次次真实场景的引领中，孩子们游戏、生活、学习的微小事件，都可以成为公众号的素材。9月新开园，幼儿的焦虑、哭闹表情；户外游戏时，捕捉花丛中的蝴蝶；春季传染病流行期，幼儿从细小处养成卫生好习惯......只要用课程的眼光去捕捉、放手让幼儿去经历，教师们就有写不完的微信故事，微信公众号的内容在数量和质量上得到了有效保障。

（二）新媒体技术引领 提升工作效率

现在的幼儿园教师案头作业较多，日常备课与反思、现察记录与分析、家园联系与沟通等都必须要做，而新媒体技术的使用更是对他们提出了新的要求。所以要进行及时调整，让一线教师真正享受信息时代的便利。建议各类活动通知、各类教育信息分享可通过微信平台统一推送，每周推出2-3篇较有质量的微信（或美篇、初页等）即可，内容和形式不限，宁少毋滥。可针对班级开展的有亮点、有特色的活动进行必要的展示和宣传，引发家长的关注和分享。至于幼儿日常活动的图片、视频，可以不定期上传到班级网站或QQ群相册，让家长随时查看，了解孩子在园的学习和发展变化，并及时与教师进行沟通。这样既减轻了教师的负担，也提升了沟通和宣传的实效，同样能赢得家长的认可和称赞。当然，园长还可以为教师学习交流的平台，或请专业人员进园指导，或让有特长的教师分享经验，给大家提出指导性建议，这样既能有效提高教师运用新媒体工具的综合能力，提升工作效率。

（三）多维互动，提升专业素养

新媒体时代的宣传工具可随时随地记录幼儿的活动片段，秀出诸多成长的精彩瞬间。随着“互联网+”时代的到来，微博、微信、E-mail、QQ以及幼儿园网站等信息化载体，创新教育模式，改变着教育方法。幼儿园全园无线网络覆盖，每个班级配置交互式一体机，办公室每位老师配备一台办公电脑。在幼儿开展户外自主游戏时，老师们采取用手机即时拍照、录制视频等技术手段帮助幼儿进行记录，让幼儿通过丰富的手机图片、生动再现的视频影像，观察自己在游戏中的真实表现。这种实时、生动、色彩丰富的新媒体记录方式，使教师、家长直观的了解了幼儿的学习过程。

新媒体技术的合理运用，不仅丰富了家园沟通的手段，更好地满足了家长知晓信息和及时交流的需求，同时也凸显了幼儿园创新工作优化服务的新举措，教师专业发展得到了提升。新媒体技术就是服务，在日常工作中要真正发挥新媒体技术在课程之中、管理之中、家园沟通之中运用的便捷性和影响力，进一步扩大幼儿园知名度和美誉度，也让教师更好地体验新媒体技术带来的意义和乐趣!