浅谈中学体育中的多元化教学模式

刘震宇

（四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学，四川 乐山 614900）

在教学器材稀缺的情况下，体育在中学的教学中往往是容易被忽略的一项，但是在新课程改革的实行下，要求学生全面发展，素质教育成为了中学教育的重心。学生的身体素质教育也逐渐被重视，多元化的教学模式在被体育教育所采纳。而作为中学的体育老师，我们应该改变自己传统的教学观念，主动去适应多元化模式的教学。在教学时不能再强调单独的体育项目，而应该把培养学生的身体素质作为重心，挖掘学生的体育潜能，让学生得到全面的发展。

一、创新多元化教学的形式，让学生全面发展

在旧的教学模式下，很多中学的体育老师只在意自己教学，而忽略了学生是否能接受，所以体育教育往往达不到预期的水平。而在新课改的推动下，体育教学开始实行多元化模式。作为中学的体育老师，应该在多元化模式教学的基础上，加以创新和改革，创造出最适合学生的教学方案。在传统的教学模式中，中学体育老师的教学过程都很单一，很容易倾向于某一项单一的体育项目，这就会限制学生的发展。

在多元化的教学模式中，要求培养学生全方位发展，所以旧的教学方式应该被淘汰。这就这要中学的体育老师提高自身素质，改变自己的教学意识，适应多元化的教学模式。中学体育的老师们应该以培养学生发展的全面性为基准，不再对单一的体育项目进行教学。在课堂授课的时候，应该向学生们多介绍一些体育项目，加深学生对体育教学的印象，并为以后培养体育学习的兴趣打下基础。让学生能在体育学习中，“德智体美劳”都能得到一定的发展。

新教学模式的形成和发展，也意味着中学体育老师要做出相应的教学改革。多元化的教学要求中学体育老师要有更高的身体素质和指导能力，防止学生在体育锻炼中受到伤害，这也是体育老师的职责和义务。有句俗话叫说“活到老学到老”，所以老师在平时也应该注重自己的个体素质，体育锻炼不能仅限于课堂。为了让学生能够得到全面的发展，老师也可以让学生进行体育项目的锻炼，值得注意的是高强度的训练还是需要在老师的指导下进行。

二、以学生为体育教学主体，培养学生对体育学习的兴趣

中学体育的课程学习是非常消耗体能的，比起那些需要动脑的文化课学习来说，很多学生更害怕体育锻炼。所以在中学体育的教学中，学生一直都是被动学习的。而现在的教育体制要求以学生为教学的主体，强调学生自主学习的意识。所以中学体育老师提升了自己的个体素质还是远远不够的，要想适应多元化的教学模式，还应该让学生产生对体育教学的兴趣，让他们的思想观念产生转变。如果学生一直很畏惧上体育课，那怎么让体育教学的质量提高呢？

其实让学生不再畏惧体育课的办法也有很多，最管用的就是培养学生对体育学习的兴趣。众所周知，兴趣是学生最好的老师。如果能在中学的体育教学中，引起了学生的学习兴趣，让学生从被动接受到自主学习，那么多元化的教学模式将得到更好地发展。在平时的教学中，中学的体育老师应该注意调动课堂的气氛，让学生锻炼的时候更有积极性。例如可以采用做游戏的方式，让学生参与到课堂的教学，这样会让学生对教学内容的印象更加深刻。

做游戏的教学方式并不只有这一个作用，在师生互动的过程中，作为中学的体育老师，我们应该留心观察学生的各项身体素质，找出每个学生的兴趣爱好和特长。在情况允许的条件下，我们可以因材施教，为每个学生制定出不同的培养计划。让学生能在中学体育的教学中，把自己的特长优势发挥出来，为学生打下一个坚实的体育基础。同时在教学的过程中，体育老师应该有目的性的进行引导，让学生自主选择适合自己的体育项目，提现多元化的发展。

三、课堂教学的内容要适量，增强学生身体素质

中学体育教学的目的在于增强学生的身体素质。学生在完成繁重的学习任务时，经常忽略了自己的身体状况。导致了很多学生的身体免疫力下降，一到换季就开始生病，这在一定程度上也耽误了课程的学习。所以为了增强学生的体质，让学生的德智体美劳得到全方位的发展，我们就应该注重多元化的教学模式。好的体育锻炼不仅能让学生的身体素质提高，还能建设学生的心理素质，中学的体育教学是绝对不能被忽视的。

作为中学的体育老师，在教学之前，我们应该考虑到学生的身体素质，再制定教学的内容。在课堂上一定要突出学生的为课堂主体，老师制定的教学内容要适量，运动量不宜太强。在教学的过程中，高强度的体育训练不仅容易对学生的身体造成伤害，还容易让学生产生厌恶感，降低体育教学的质量。相反如果在课堂上留下一些空白的时间，然后让学生自己安排，可以让他们培养自己的兴趣，锻炼自己的特长项目，达到让学生自主学习的目的。

中学体育多元化的模式不仅要求学生在学习完体育课程以后，身体素质能达到提高，还要求学生的其他方面也能得到发展。很多人产生质疑体育怎么能让学生的心理健康得到发展呢？其实体育教学在训练学生的时候，也融入了很多锻炼学生心理素质的方法。例如八百米的长跑就是在锻炼学生的恒心和毅力，在一定程度上，也对学生的性格产生了影响，让学生在以后遇到挫折时，有更强大的心理承受能力，这也就达到了中学体育多元化教学模式的目的。

虽然中学体育多元化的教学模式有利于中学生全面发展，但是这种模式要想完全实现还需要一定的时间。有些地方的教学设施不完善，中学生的学习业务繁忙，导致了多元化的教学模式难以发展。这就需要中学体育老师从自己的教学方案逐步做出改善，让学生在有限的条件下得到较为全面的发展。在增强学生身体素质的同时，一定要注意培养学生的心理素质以及学生自主学习的意识。兴趣对学生来说是很重要的，它也是中学体育教学中需要注重培养的一点。中学实行多元化教学的目的就是让学生能够找到自己的特长和兴趣，让自己的身体素质得到更好的发展。多元化的发展还需要各个方面一起完善，中学体育老师应该迈出这第一步。