小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究

黄美英

（肇庆高新技术产业开发区龙湖小学，广东 肇庆 526238）

新时期，创新成为民族发展和社会进步的主要力量，在教育的起始阶段，必须树立创新能力培养意识，从而提升学生的创新能力。小学数学教学中培养学生的创新能力，不仅能提升学生数学成绩，同时也促进学生掌握相应的数学技能，形成数学知识体系，对学生的未来学习具有积极影响。

一、小学数学课堂教学中学生创新能力培养的不足表现

当前在新课改的教学背景下，加上素质教育的要求，需要对学生的创新意识进行全面培育，从基础教学中锻炼学生的创新能力。小学数学课堂教学主要将培育学生的创新能力作为教学根本，将创新能力培育贯穿在教学各个阶段，从形式多样的教学实践活动中对创新能力的培育做出积极探索，引导学生将所学的知识进行转化，切实提高学生的思维能力。但是当前小学数学教学受到应试教育影响，大多教师还是重视学生学习成绩，忽视了创新能力培养。教学思维受到传统教学模式影响，停留在固定思维中，侧重理论性知识讲解，大多教学内容都是围绕教材展开，使得教学缺乏灵活性和科学性，此类教学模式严重束缚了学生的学习思维，导致学生为了应试选择死记硬背的方式来记忆知识点，对教学公式生搬硬套，不能掌握有效的学习方法，不能通过独立思维解决学习问题。长期发展下去将导致学生学习兴趣降低，不能有效掌握学习方法，对知识点公式记忆模糊，难以将教学知识转化为自身学习知识，降低学习积极性，在课堂教学中处于被动的学习状态。所以当前需要切实对传统数学教学模式进行革新，更新现有的教学观念，重视创新能力培育，制定明确教学目标丰富教学手段，让学生学习效率得到有效提升，从而提高教学质量。

二、小学数学课堂教学中学生创新能力培养策略

（一）激发学习兴趣，培养创造欲望

教师想要培养学生的创造性，就要让自己的教学课堂具有创造性，改变枯燥、单一的授课模式，让学生在每一节课的学习过程中都能够有新的感觉、新的体会、新的发现和新的想法，只有学习课堂一直是新颖的，数学课程才对学生始终有吸引力。教师在教学过程中，应该经常采用丰富多彩的教学方式，感染学生活跃的思维，激发学生的学习兴趣，使学生保持着学习热情和求知欲积极参与课堂。小学生的想象力天马行空，经常会出现一些奇思妙想或者稀奇古怪的问题，教师要尊重学生的想法，并加以正确的引导，让学生勇敢地表达自己的见解，有意识地培养学生的创新意识，强化学生的创造能力，将学生的好奇心、自信心和创造性有效地结合起来，提高学生的综合学习能力。

例如，在“混合运算和应用题”的学习中，作为较为基础的一章，教师一定要加强学生的学习动力，并激发学生的学习兴趣，促使学生自主参与课堂学习，这样能够有效提高学生的计算以及应用能力。以混合四则运算为例，教师可以为学生讲解灵活的计算方法，从而让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，而在应用题的学习中，教师则要积极联系实际生活，并鼓励学生发散思维，运用不同的解法来回答问题。

（二）设置问题情境，引导学生思考

问题教学能够有效地引发学生的思考，培养学生的创新意识。在小学数学教学课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生主动寻找解决问题的方法，探索数学知识和数学问题之间的联系，学生只有掌握解决问题的方法，才能够构建属于自己的知识结构。在传统的课堂上，教师会根据教学重点直接抛出问题，少了合理的过渡，会让学生觉得突然，思维还没有反应过来，这就导致学习效果不佳。新课标改革后，教师可以创设问题情境，让学生在情境中思考问题，既能够吸引学生的注意力，又能够激发学生学习的主动性，使学生能够积极地探究问题、解决问题。趣味性、有挑战性的情境能够激发学生的求知欲和好奇心，使学生带着追求知识的渴望和探索进入新课程的学习，进而保持思维的敏捷性，培养学生的创造意识。

（三）创新教学方式，培养创新能力

在传统的小学数学教学中，教师受传统教学观念的影响较深，在课堂教学中依然沿用传统的教学方式。他们整堂课都在进行知识点的讲解，与学生之间的互动很少，而学生则处于被动接受知识的位置。这种单一的填鸭式的教学方式会使小学数学课堂呈现出枯燥、无趣的状态，影响学生的学习兴趣，同时也不利于学生创新能力的培养。因此，小学数学教师应该对教学方式进行创新，从而有效的培养学生的创新能力。首先，教师要鼓励学生想象和创新。小学数学知识具有很强的逻辑性，新知识的学习往往是在旧知识的基础上延伸而来的。在课堂教学中，教师要引导学生进行想象，从而培养学生的创新能力。其次，教师可以采用小组合作的学习方式。在小组合作学习的过程中，学生能够充分发表自己的见解，通过交流拓宽自己的思维，同时还可以进行优势互补，共同进步，从而促进学生创新能力的提高。最后，教师在教学中要合理的使用信息技术。信息技术的使用能够为学生营造一种新型的教学环境，激发学生学习的主动性和积极性，使学生充分感受到自己在课堂教学中的主体地位，从而促进学生创新能力的提高。

结束语：

总而言之，在小学数学教学中，培养学生的创新能力是非常重要的教学目标。因此，教师应该打破传统教学观念的枷锁，在教学方法上进行创新，为学生营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生在课堂教学中国充分发挥自己的主观能动性，并且为学生提供广阔的思维空间，从而有效的培养学生的创新能力。