浅析如何在中学英语教学中进行思维训练

袁萍

（南昌市豫东学校，江西 南昌 330012）

随着教育体制改革的不断完善，英语作为我国学生必须学习的一门课程，其课堂教学模式与方法已经得到了国家教育部门的重点关注。英语作为初中阶段课程体系中重要的组成部分,在提高学生语言表达能力、促进个人发展方面十分重要。因此，教师在开展初中英语教学过程中，要始终将学生的需求与发展放在第一位，不仅重视学生对英语理论知识的掌握程度,更加突出了借助英语教学活动提高学生创造性思维能力的重要性。采用合理的课堂教学方法，加强对学生的思维训练，促进学生的全面发展。

一、激发学生英语兴趣，主动思考

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有学生对于英语知识产生浓厚的兴趣，才能让学生主动去思考。英语文化和汉语文字其实一样，在各自的国家领域里都是源远流长、博大精深的。英语的历史背景、人文情怀、语言的演变和特点都具有其独特的魅力。初中阶段的英语教师在开展英语课堂教学过程当中，要抓住课本内容中让学生感兴趣的点，根据课程内容，设计多彩有趣的教学环节，激发学生对于学习英语的兴趣，把要讲授的内容和学生感兴趣的东西相连在一起。通过这样的方式启发引导学生，自觉发散思维，主动思考。所以，教师应该不断完善自己的教学方式，善于激发学生主动学习英语的兴趣，促进思维能力的发展[1]。

二、大胆猜测，形成思维能力

在现阶段的初中英语课堂教学中，教师所采用的教学方法大部分时候都是老师站在讲台上讲，学生坐在下面听，对于英语知识的接受充满了被动性，无法主动思考。遇到更加深奥的问题时，学生根本无从下手，由此可见，学生的自我思维能力不够强，以至于在面对这些问题时没有好的解决办法。因此，教师应该设计一些合理的教学活动，引导学生进行思考。例如，教师可以准备一些英语谚语，在课堂上呈现给学生，让他们大胆猜测相应的汉语意思。英语谚语的表面意思和汉语有时相差甚远，这样的猜测不仅可以增加学生的课堂兴趣，还能促进学生拓展思维，提高学生解决问题的能力。新课程改革标准中明确提出教育教学要始终坚持以人文本的教育理念，因此教师要加强学生的思维能力训练，促进学生对英语知识进一步的理解和掌握，提高英语知识能力。

三、注重培养学生的英语思维习惯，促进思维能力的提高

（一）让学生学会用英语思维

英语思维，换句话来说就是用英语进行思考。想要提高学生的英语思维能力，首先要提高通过英语思考问题的自信心，不能操之过急，要循序渐进的训练学生的口头表达能力，鼓励学生大胆说英语，消除紧张心理。其次，教师在教学过程当中要加强引导学生通过反复比较英语和汉语之间差异，理解和掌握不同语言的特点，才能促进学生进一步的了解并掌握英语的用法。再次，要加强英语的逻辑性训练，让学生做到活学活用。

（二）发挥主观能动性，培养学生独立思考的习惯

著名心理学家布鲁纳认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。所以，教师开展初中英语教学当中，一定要引导学生发挥主观能动性，养成独立思考的学习习惯。这对于学生拓展思维和其自身发展具有重要意义[2]。

四、提升学生的思维力，要注重培养学生的语言交际能力

随着英语课程在我国教育课程当中的普及，培养学生语言交际能力便成了英语教育教学中的重要组成部分。而这一目标的实现，必须要提高学生的英语思维能力。

（一）创造良好英语交际氛围

在英语教学课堂上，教师可以采取灵活多变的教学模式，应用多媒体技术手段，利用录音机、图片、对话造句的方法，让学生身临其境，完全通过英语来进行沟通。当学生遇到无法解决的问题时，教师不应该直接说出答案，而是引导学生进行讨论和交流，带着自己的问题去书中寻找答案。这样的教学环境下，学生很容易受到感染，就会主动思考学习。所以，初中英语教师应该注重创设良好的英语教学环境，营造良好的课堂氛围，促进学生自主思考，提高英语思维能力。

（二）增强学生的语言表达能力，将语言表达与英语思维合为一体

语言活动与思维活动在学生学习英语知识的过程当中缺一不可。所以，教师要注重对学生语言表达能力的培养，让学生通过听、说、读、写的训练来理解和掌握英语理论知识，以及在生活实践的过程当中如何去运用。只有当学生掌握英语的表达技巧，才能促进学生思维能力的提高，进而促进英语能力的提升[3]。

（三）运用英语思维导图，培养学生掌握科学的思维方法，有助于提升学生的思维力

思维导图是一个简单、有效的思维工具，很多地方的学校已经将其应用在英语课堂教学中，它可以有效的帮助学生发散思维，理解和掌握英语知识。比如，在学习单词的用法时，教师可以通过一些顺口溜、口诀来降低知识的难度，让学生在轻松的环境下快速记忆单词用法。这样不仅课堂教学生动有趣，还增加了学生学习英语的兴趣和自信心，促进思维能力的提升[4]。

结束语：

总而言之，我国开展英语教育的重点应该立足于以人为本的教育理念，促进学生的全面发展。教师的工作重点不仅在于提高学生英语成绩，还应该注重培养学生的英语思维能力，为培养优秀人才奠定基础。