现代教育技术与高中生物教学深度融合的实践与研究

帕热地古力·米吉提

（新疆克州一中，新疆 克州 845350）

一、现代教育技术与高中生物教学融合的优势

（一）有效培养学生的科学素质

在新课程改革的背景下，传统的以传授知识点的教学模式已经不适应了，关注学生各方面能力的发展是主要的教学目标。现代教育技术具有科学性和启发性的特点，将现代教育技术与高中生物教学深度融合在一起有非常明显的教学优势，不断拓展学生的认知结构，帮助学生实现新旧知识的转换，学生在学习过程中具有更多的创造性，有效培养了学生的科学素质。

（二）增加课堂信息容量

课堂教学时间是有限的，怎样在有限的时间内高效的完成教学是教师应该积极探讨的话题。在当前的高中生物教学中，很多教师都是以教材为中心，教学内容都是固定的，这不利于学生思维的拓展。充分运用现代教育技术增加课堂信息容量可以提高课堂教学效率，这也是现代教育背景下提出的必然要求。教师在实际的教学中要立足于教材，充分利用多媒体或者信息技术拓展和丰富教学内容，在单位时间内提高教学效率，为拓展学生的思维，提升学生的生物学习能力铺垫坚实的基础。

（三）有助于实验教学的开展

高中生物是一门建立在实验上的学科，很多生物知识点都需要通过实验来展示，给学生带来更加直观的体验，加深学生对知识点的理解。在传统的高中生物教学中，实验的开展常常会受到很多因素的影响，比如时间、空间和实验器材等，一些复杂的实验难以得到展示，不利于学生对知识点的理解和吸收。而现代信息技术与高中生物教学的融合更有助于实验教学的开展，教师可以利用多媒体对实验进行演示，增强了实验的直观性，同时大大降低了教师的讲述时间，充分调动了学生的学习积极性。

二、现代教育技术与高中生物教学的深度融合

（一）更新教师的教学观念

在信息技术背景下，虽然现代教育技术得到了广泛的应用，但是它是作为新的教学手段存在的，很多教师在应用过程中还存在问题，没有充分发挥出现代教育技术的价值。因此为了实现现代教育技术与高中生物教学的深度融合，更新教师的教学观念是非常有必要的。首先教师要认识到现代教育技术的重要性，结合实际的教学内容开展教学，将它作为一种辅助的教学手段，激发学生的学习积极性。其次，教师要加强与学生的互动，随时掌握学生的学习情况，利用现代教育技术进行课堂导入，真正实现现代教育技术的价值，拓展学生的思维，促进学生对高中生物知识的理解和掌握。

（二）积极创设教学情境，启发积极思维

在高中阶段的教学中，生物是一门基础性的教学科目，生物教学的有效开展可以丰富学生的知识，拓展学生的思维。在传统的高中生物教学中，教师往往是按照教材进行口述，这样的教学模式不利于拓展学生的思维，很多抽象的知识点无法得到明确的的展现，利用现代教育技术创设教学情境则可以将抽线的生物知识形象化，启发学生的思维。比如在高中生物《DNA的复制》这一内容的教学中，教师就可以利用多媒体进行导入，播放北京奥运会会徽“中国印.舞动的北京”视频，引导学生观看，并思考DNA可能的复制方式。然后教师利用多媒体播放关于DNA分子复制的三种推测动画，引导学生进行合作探究，学生们在小组内积极探索、总结、交流、推理，共同绘制出三种情况下DNA复制的结果。利用现代教育技术创设情境更符合高中生的学习需求，营造了更加积极的学习环境，有助于学生思维的发展。

（三）建立生物学科专题学习网站

生物是一门涉及面广，知识丰富的学科，很多学生在学习生物的过程中都会遇到困难，为了更好的帮助学生学习生物，教师可以充分应用现代教育技术建立生物学科专题学习网站，为学生提供更广阔的学习平台。生物学科专题学习网站是生物学科知识点的大集合，学生通过网站可以学到更多的东西，获取更加丰富的学习资源。比如在高中生物《人类遗传病 》这一内容的教学中，教师就可以通过建立生物专题学科学习网站，让学生更明确的了解和掌握人类遗传病的种类和特点。首先网站首页是本节内容的中心，学生可以通过浏览掌握很多知识点和信息，然后教师可以设置一些超链接，如什么是遗传病？感冒发烧是不是遗传病？学生在学习过程中可以通过点击链接学习到更多的知识点。生物专题学习网站是对课堂教学的延伸，对丰富学生的思维有积极的促进作用。

三、结语

在现代教育背景下，将现代教育技术与高中生物教学深度的结合在一起是必然的，转变了传统枯燥单一的授课方式，高中生物教学更有效率，有效拓展了学生的学习思维，降低了学生对生物知识点的理解难度。希望通过本文的探讨能够为高中生物教师提供一定的参考，灵活巧妙的将现代教育技术与高中生物教学融合在一起，激活课堂氛围，优化课堂教学，提升整体的课堂教学效果。