提高小学美术课堂教学实效性策略

陈刚

（河北省霸州市第一小学，河北 霸州 065700）

美术是小学实施艺术教学的主要学科，其对学生掌握基本的美术知识和技能，培养较高的艺术审美能力，促进综合素质的全面发展有着积极的意义。特别是随着新课程改革的深入推进，美术在素质教育中发挥着越来越重要的作用，传统小学美术课堂教学从理念到方法都已经不适应时代的发展需要。结合新课改，面向学生终身发展而不断提升小学美术课堂教学的实效性，成为广大美术教学工作者重点关注的研究课题。

一、小学美术课堂教学的主要任务

作为小学教育阶段主要的艺术类课程，小学美术课堂教学承担着向小学生传授基本的美术知识和技能的任务。除此之外，在新课改和素质教育精神指导下，小学美术课堂教学还有以下四个方面更高层次的任务。一是培养学生的审美能力，审美能力是一个人的艺术修养的重要组成部分，小学生通过学习美术，发现美、感受美、欣赏美的能力会得到提升，这种能力能够给他们带来无限的想象创造空间和丰富的情感体验，对于他们认识真善美、追求真善美极有意义。二是培养学生良好的道德品质，美术作品中有着丰富的艺术形象，潜移默化中会对小学生起到引导作用和榜样作用，因此美术教育有着积极地德育功能。三是培养学生的思维能力，美术创作集形象思维与抽象思维于一体，有助于学生思维能力的成长；同时美术是一门实践性很强的课程，学生在学习过程中会获得丰富的感官体验和情感体验。四是能够促进其他学科学习，美术与小学其他学科有着天然的渗透性，如数学的绘制图形、语文的看图作文等，都需要发挥美术技巧加以实现，学生学习美术，可以增强对其他学科学习的理解能力，有助于学生学习。

二、当前小学美术课堂教学中存在的主要问题

(一)教学内容有待优化。当前小学美术教材的主要内容由“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探究”等四个部分组成，对于小学生的实际认知能力，这些内容显得有些贪大求全，个别部分甚至过偏过难，小学生理解和学习起来较为吃力，教师在教学中也存在着操作上的困难。

（二）教学方式有待更新。当前很多小学美术课堂教学依然是传统的讲授法为主流。一节美术课，大部分时间被教师讲授占据，学生互动平台少，主动思考机会少，实践体验时间少，如此以来课堂气氛较为沉闷枯燥，学生在被动学习中无法调动起学习兴趣和积极性，部分学生因此对美术课产生了抵触情绪。

（三）教学手段有待丰富。现代化教学设备有助于提高美术教学质量，但是部分教师或因教学理念陈旧，认为制作课件麻烦，不愿意去使用多媒体设备；或因为自身技术问题，不能熟练操作计算机，对于多媒体设备想用而不会用。这就造成多媒体教学辅助设备在美术课堂中的使用率不高，现代信息技术的优势在美术课堂教学中无法充分发挥。

此外，美术课需要学生动手体验，但由于小学生活泼好动，他们的自控力较差，注意力不能保持长时间的集中，因此课堂纪律不好管理组织，如何使美术课堂活而不乱也是困扰美术教师的一个现实问题。

三、提高小学美术课堂教学实效性策略

（一）要激发起学生学习美术的兴趣。激发学生学习美术兴趣，是提高小学美术课堂教学实效性的基础。教师应通过课堂气氛营造、导入环节设计、课堂互动组织等各种手段，使美术课堂变得活泼生动起来，充分调动起学生的学习兴趣，激发起他们在美术学习中的主观能动性来，为提高美术课堂教学的实效性打下良好基础。

（二）优化教学内容。要在现行小学美术教材的基础上，对教学内容进行进一步优化。一是注重开放性，要突破教材局限，将更多更新的美术知识介绍给学生，扩宽学生的美术视野；二是注重生活化，要善于在现实生活中去发掘美术教学素材，拉近美术与生活的距离，增强学生对美术的亲近感；三是注重融入传统文化，我国博大精深的优秀传统文化中，有着极其丰富的美术艺术教育内容，在美术课堂教学中渗透传统文化，不但丰富了教学内容，而且有助于丰厚学生的文化底蕴，树立起文化自信心。

（三）丰富教学手段。教师应积极的将现代信息技术引入美术课堂，通过多媒体向学生展示著名作品，进行美术欣赏教学；通过绘图软件进行美术知识讲解，提高授课的直观性；合理的使用信息技术，可以提高美术课堂教学的效率，也增强了学生的感官体验，是提高美术课堂教学实效性的重要手段。

（四）关注学生的个性发展和创新发展。美术是极具个性化和创新性的艺术形式，在小学美术课堂教学中，教师要关注学生的个性发展和创新发展，结合小学生想象力丰富的特点，鼓励他们大胆表达自己的观点，引导他们开展个性创作和创新创作，这符合新课程改革对美术教学的要求，也有利于提高学生的美术素养和综合素质。

（五）重视课堂纪律。针对小学生的身心实际特点，小学美术课堂教学中要有张有弛，宽严结合。一方面，要加强纪律要求，让学生严格按照教师的安排和组织开展各种学习活动，确保课堂教学有序进行；另一方，要引导学生自我管理，在宽松的课堂氛围中，学生能够保持轻松的心态进行学习。

随着新课程改革的深入推进，小学美术对于提高小学生综合素养的积极作用受到广泛关注，同时也对小学美术教学提出了更高的要求。小学美术教师应紧密围绕新课改精神，结合小学生的实际特点，从教学理念、教学方法、教学内容、课堂组织等各方面，不断探索，不断改进，以期提高小学美术课堂教学的实效性，促进学生综合素质的全面发展。