浅析职业生涯规划和学生管理

刘能智

【摘要】随着社会的发展，科学技术的进步，社会环境的复杂，无论是大学生就业还是研究生毕业后再就业，都有必要为自己做一份职业生涯规划。素质教育不断深入，对高校管理的要求也变得越来越高，新课改革背景下的学校管理要坚持人本管理理念，要充分利用学校的人力资源，让人的潜力能够充分发挥出来，这样就能提高学校管理的效率，也能实现学校管理的目标。

【关键词】职业规划;学生管理

一、职业规划

职业生涯规划是一个人从职业学习开始到职业劳动结束的人生历程，对人生价值起着决定性的作用，指个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。随着市场经济的发展，我们有了越来越多的择业机会和发展空间，同时也面临着更大更复杂的社会挑战。在人生路途上，要想获得事业成功，就要及早做一份职业生涯规划。

在习总书记的带领下，各单位、各企业反复多次开展的“入党为什么，在党干什么，为党做什么”的活动，我们也要联想到职业生涯规划留给我们的思考“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持或允许我干什么？自己的最终职业目标是什么？”每一个人对自己进行一次深刻的反思，清楚的认识自己，把优点和缺点都记录下来。在不同的阶段，每个人可能兴趣和目标是不一样的，但随着年龄的增长，理想中的职业就会锁定。至于每个人在职业当中的能力和潜力，能力是一个人在职业当中最根本的定位，潜力取决于职业发展空间的大小。环境也有主观和客观方面存在，最重要还是建立在自己的能力之上。有了前面的清楚认识，可以将自我职业生涯规划划定一個方向，沿着这个目标方向去学习、查阅资料、请教或者通过专业的培训，实现就业理想目标。职业生涯规划的时限，面对发展迅速的信息社会，制定一个长远的计划有点不符合实际，因而，可以根据自身实际及社会发展趋势，把理想目标分解成若干个可执行的小目标，灵活规划自我。一般5年左右的时间为一规划小目标，紧跟时代需要的步伐，灵活易变地调整自我。对于刚毕业的大学生来说，职业方向选择是一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的单位，是每个刚走出校门的莘莘学子的良好愿望，也是实现自我的基础，但迈出的第一步要相当慎重。每个人人生的第一份职业，它不仅仅是一份单纯的工作，更重要的是了解职业、认识社会。职场上常说，计划赶不上变化，对于自己遇到的问题和环境，需要及时调整。人生成功的秘密在于机会来临时，一切都做好了准备！机遇对于任何人来说都是平等的，千万别在机遇面前说抱歉！

二、学生管理

随着高职院校的增多以及招生规模的扩大，高职院校学生的管理工作在目前的高职教育中起到的作用越来越重要。高职院校树立以人为本的学生教育管理理念，注重高职院校的学生主体地位，进而强调培养和激发学生的自我管理以及自我教育，并且积极塑造师生关系构建新型的师生关系，能够在推动高职学生的全面发展更能够适应社会的需要，为社会培养高素质的技能应用型人才。推进高职学生管理创新显得尤为必要，以切实增强管理质量，推进管理工作机制日愈健全和完善，让学生管理工作和思想教育工作得以协调，促进学生全面发展。

在学生管理工作中，几乎所有的工作都是由辅导员来完成的，他们更多关注的是学生的心理、思想与行为规范方面的内容。其次，由于高职院校学生的生源情况造成了当前高职院校的教学与学生管理的难度增加。高职院校近些年来不断地进行扩大招生，这就造成了很多高职院校招到的学生往往是通过下调分数线的，这就无法保证高效的招生质量，学生整体的文化课的成绩不佳，素质比较差，不思进取，有些学生甚至认为自己考上了大学，其目标就已经实现了，从而失去了学习的动力，学习松懈，纪律散漫。单招是当前普通高职院校的主要学生来源，大部分高职学生的高中成绩不尽人意，且目前大部分学生为独生子女，不少学生自小娇生惯养，使得学生的整体素养参差不齐，不少学生片面关注个人利益得失，缺乏吃苦耐劳的优良品质。

为提升高职院校学生管理工作质量，高职院校要加大学校师资队伍建设工作力度，增强高职院校管理团队的综合能力。在高职院校思想政治教育及学生管理中，管理教师作为其中的组织者及实施者，发挥着极为重要的指导作用。通过构建高水平的管理队伍，细致观察学生的言行举止，了解学生的心理状态，分析学生个人及人际关系，给予学生适当的引导及帮助，引导学生树立积极向上的人生价值观，让学生树立健康的心理素质，并在各个专业教育中有效渗入思想政治教育，从而提升学生的思想道德素养，此举对引导学生树立正确的学习目标具有积极作用，有利于在潜移默化之中让学生养成良好的学习习惯。人本管理工作要最终落实，就一定要转化压力，我们要将高职院校的外在压力逐渐转化为学生们的发展动力，这样的转化只依靠学校学生工作者们的管理与教育还不够，更需要学生们的自我管理、自我教育能力。

鉴于高职学校的教育目标，我们应该在规范学生行为以及在各种活动中都积极地融入职业教育观念，积极地将职业规划、职业教育、职业管理等贯穿到学生管理工作的全过程之中，这一做法是在通过以职促教的理念来促进学生的成长，推动学生管理工作更好地进行，能够使得学生们明确自身的人生目标，逐渐的对自身的行为进行一定的规划。高校与教师通过对人性化管理制度的全面理解，让学生去锻炼自身的能力，增加了学生心理的意志力，也促进专业知识和实践工作的经验结合，让学生对未来要走的道路有深刻的认知，树立了明确的目标。

三、总结

高等职业教育在发展进程中，要以引导学生树立健全人格为基础，促进学生综合素质的提升及发展，为我国社会经济发展培育出优质人才。积极推进学生管理方式创新，切实提升管理人员的综合素养，推进传统管理模式调整和完善，逐步优化高职院校学生管理制度。高职院校多面临的竞争压力日愈加剧，推进管理制度创新，提升管理工作的针对性，将创新教育理念落到实处，有利于创新型、应用型人才的培养及高职教育的发展。职业生涯规划，存在压力和挑战，所以我们更要尽力做到切合实际。在规划前，要去了解社会、了解自己，把现实的同自己的情况相结合起来。机遇属于时刻准备着的人。因此，我们要时刻准备着，来面对新的机遇，勇于挑战，敢于创新。成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每一个人迈向成功人生的第一步。

参考文献：

[1]邓基泽.普通高等教育“十三五”规划建设教材.中国农业大学出版社，2016（5）.

基金项目：

民办高职院校结合职业生涯规划教育开展学生管理工作的研究，项目编号：16C1594。