诚朴南大,包容而自由

2019-12-17 08:10南方有佳人
求学·文科版 2019年12期
关键词:南大基础学科专业课

南方有佳人

诚朴坚毅,南大的精神

位于金陵古都的南京大学(以下简称“南大”)被一些媒体誉为“中国最温和的大学”。“温和”,不仅仅说它地处南北交界,气候宜人,更是描述了这所百年学府的灵魂。

前南大校长蒋树声曾这样说:“大学的灵魂是什么?是它的独立思想和传统精神。”如果没有了精神,那大学就失去了灵魂,如北大的精神是自由民主,而南大的是诚朴坚毅。

百年南大,历经沧桑,它的精神文化和南京这座城市是分不开的。南京有着厚重的历史, 曾有“天下文枢”的美誉。这里并不摩登,但有一片讓人安心治学的宁静天空,是一个适合读书求学的地方。

身处南大,就仿佛化身一条蓝鲸在深海中游走,安静无声,带着理想自顾前行。诚朴坚毅是每一个南大人的宝贵精神财富,这是独属于南大的精神传承,需要我们去发扬和扩大。

自由的教育,学之必有用

以原国立中央大学和金陵大学的文理学院为基础建立的南大,向来以基础学科著称。南大的基础学科教育,有时候会被功利主义者质疑,他们认为这些基础学科无法直接推动经济和社会的发展。但长久以来,南大始终坚持包容,不断发展开拓自己,不随波逐流。

关于一门学科,不能用“有什么用”“能赚多少钱”这样的标准去衡量,对于南大学子而言,学问不是升官和敛财的工具。“我们时常会被外界质疑,甚至我们自己也会思考所学学科存在的合理性,苦苦思索,孜孜追寻,为何会被认为‘无用。但是后来我们意识到,我们最闪光的地方,恰恰在于思考。一个国家,无论经济、社会如何发展,总需要有一些人去思考。”面对质疑,一位南大学子如是说。

南大有自己的教育模式,其中“三三制”教学培养模式获得了第七届国家高等教育教学成果特等奖。在“三三制”模式下,每一个南大学生都获得了充分的自由,我们不会局限于自己所学的专业,可以根据自己的理想和兴趣自主决定所修课程和发展路径。比如,人文院系的学生可以学习量子力学,理工院系的学生也可以接触到大量的人文经典。

网上有“3300个学生就有3300张课表”“南大学霸本科获6个学位”之类的关于南大的报道,这也在一定程度上说明了南大的教育模式是值得肯定的。

自由包容,“混乱”而有序

在南大上课,印象最深刻的是它的“混乱”。这当然不是说课堂纪律混乱,而是有不少课程是各个学院的学生混在一起上的。南大实行大类招生,学生入学时选择大的方向,再在大一一年的通识教育里明确自己心仪的专业。所以,南大的许多课程是对全校学生开放的,即便是跨大类的专业课你也可以拥有。如果选不上自己喜欢的跨大类专业课,怎么办?没关系,旁听在南大从来都不是奇事,教授们常常会因为课堂上人数太多而伤脑筋。

这样的“混乱”,对我们来说是一种自由,自由穿梭在各个课程当中,不断地充实自己。

而我作为戏文专业的学生,不仅上过课本和板书都是繁体字的古代文学课、疯狂拍幻灯片的电影课、高谈阔论的戏剧课,也上过让人“头秃”的微积分,还有图表满天飞的金融课、专注深呼吸的表演课……我的知识储备正是因为这些多彩的元素而变得丰富起来,虽然求学的路行得很慢,但是我会始终坚定自己的目标。

在南大,如果你喜欢课外的东西,那你也可以泡在黑匣子里排戏,到社团活动点练习,在篮球场挥洒汗水,在南雍山脚的银杏大道上漫步……

只要你愿意,只要你想,南大都可以给你自由的发展空间,助你成就精彩的人生。

后记:张异宾教授曾送给南大学生一段话:“在南大,你们会遇到大量你们从未进入的全新的科学领域、深刻的思想层次和博雅的艺术境界。从不懂到懂,从不够深刻到具有思想的神性,从懵懂少年到国家栋梁,这正是你们在南大要完成的转变。”

猜你喜欢
南大基础学科专业课
以战略远见促进基础学科人才培养
初心如磐 行稳致远——江苏“一带一路”交汇点建设五周年理论座谈会在南大举办
“导入课”在高校专业课实施“课程思政”的实践与思考
服务学习在高职社会工作专业课内实践教学中的探索
临床医院培养基础学科研究生的探索与思考
南昌大学自称 “南大”妥吗?
对中医临床基础学科属性的认识
研究生专业课学分制教学改革探讨
关于大学专业课排座位的思考
中医药基础学科名词术语规范研究启动会召开