浅谈作品《不能尽孝愧对娘》的演唱处理*

马 辽

（川南幼儿师范高等专科学校，四川 内江 642150）

一部歌剧的诞生需要词曲作者不懈的努力才能完成，《不能尽孝愧对娘》是经典红色歌剧《野火春风斗古城》里面八路军战士杨晓东的经典唱段，在忠实原作的基础上，大胆地进行再创造，这便对我们每个歌唱者提出了更高更新的要求。下面我们就来谈谈歌曲的处理中的几个重要方面（以经典红色歌剧《野火春风斗古城》中杨晓东的唱段——不能尽孝愧对娘为例）：1.熟悉和了解作品；2.掌握好歌曲的节奏；3.歌词的表现要情真意切；4.演唱者自身的文化修养。

一、作品背景

首先，我们要演唱一首作品的时候，我们对这首作品的时代背景，文化背景，词曲作者都要有一定的了解。所以在学习《不能尽孝愧对娘》这首歌曲的时候，要做很多的案头工作。要知道它是出自经典红色歌剧《野火春风斗古城》里面的主要角色杨晓冬的一个经典唱段。当然就需要去了解这整个故事的前因后果。

《不能尽孝愧对娘》这首歌曲是杨政委和他母亲被抓后，日本人想利用亲情，迫使杨晓冬招供。当日本人让他们见面时，二人都不由自主的流下了眼泪。杨晓冬伤心的对母亲说：“娘，我对不起您，我是一名共产党员，我必须要对得起党，对得起人民。您养育我这么多年，不但没能回报，还被我牵连了。”痛哭流涕中杨晓冬唱了这首经典的《不能尽孝愧对娘》，表现了主人公对母亲的愧疚和不舍。同时母亲的舍生取义，革命工作者的这种为大家而舍小家的精神。

在了解到这些信息的时候我整个人都是热血沸腾，完全的被先烈们的这种可歌可泣的精神包裹着。为我后面对这首歌曲的演唱打下了热血的基础，彻底的沉浸在这样的一种革命氛围中。当然了，这个是作品创作的时代背景。同时作曲家张卓娅和王祖皆这对军旅夫妻档也是我们所熟知的。他们都是国家一级棒的创作者，也写了很多的脍炙人口的作品。由于本身是军人的原因，所以他们对部队对革命工作者有更深的感情。而且人民也很需要这样的革命精神来鼓舞。这个呢是我在学习这首作品以前对作品背景的一个了解。

在了解完一个作品的背景以后，就要着手去熟悉作品本身。要学会歌曲的节奏旋律，歌词的正确发音。这样呢，才不会在上课的时候老师还要来教我们这些。本身自己也是四川人，所以歌词一定要念的很标准。要正确的区分鼻边音，前鼻韵后鼻韵的规范发音。另外在调式方面作品一开始是G调，在唱完第一个乐段以后就转到了降E调。而且中间还有升F升G等一些变化音，音与音之间的跨度也很大，如果不认真准备很难唱准，所以演唱一首声乐作品的时候做好案头工作就显得尤为重要。

二、歌曲的节奏速度

《不能尽孝愧对娘》是一首情绪起伏很大的作品，节奏和速度都在不停的变化当中。在整首歌都已4拍子为基础的前提下，中间还插入了2拍子来加强了某些歌词的语气。在歌曲的一开始，也就是杨晓冬和母亲被俘见面的情况下，歌曲使用了大量的弱起节奏以此来表现歌曲的急切感。如果是在强拍的正拍出来的话，就表现不出歌曲的这种迫切感而使歌曲平淡乏味了很多，也就表现不出主人公杨晓冬政委对母亲的那种愧对和不舍。歌曲一开始用的是每分钟124拍的速度，但当主人公要开始唱的时候速度起了变化，全部都是每分钟68拍动情的速度。它的速度这么两极端的变化，给人以急切的画面感和现实感。到转调以后它的速度又起了变化，它虽然也是每分钟68拍的速度，但它的速度表情不是动情的，而是转换成了叙述性的。我们都知道叙述就是给大家讲故事，回忆童年时候的事情。在这一段里面呢，作曲家用了很多的切分节奏和附点的节奏，切分节奏能使我们听起来叙述性很强，有很远的意境在里面。附点节奏可以说是对主人公所讲的故事的感触，在主人公在叙述童年生活的苦难的时候，想着母亲吃过的苦。泣不成声，这种感觉最好就是用附点节奏来表现主人公的情绪是最好不过了。在这段故事性的段落完了以后，歌曲急转直下。把主人公和我们拉回现实生活中，自己和母亲现在都已经被日本人抓了回来。还用自己的母亲来逼迫自己投降，使自己陷入了忠孝不能两全的境地。在他很是激动的情况下，音乐也是激动起来。由原先的每分钟68拍变到了每分钟160拍，以此来把歌曲推向了一个高潮。最后这个段落用了很多的大连音线来表现主人公及其复杂的心理。使音乐拉的很长很宽，有一种气壮山河的气势在里面。节奏和速度就好比是人的骨架一样的。节奏的强弱关系和速度的快慢变化都给我们奠定下了这首歌曲的基调。而且这首歌曲又充分的运用了节奏和速度的特点，多次明确示出了某处的速度表情该怎样去变换怎样去调节。

三、情感表达--歌词

作品中的歌词情真意切，增添了这首作品的悲剧性。歌词写的很感人，在审问室里面母子见面。晓冬急切的呼唤着“娘啊，娘啊，娘啊，是我连累了你，不能尽孝愧对娘，不能尽孝愧对娘”，这里写出了一个儿子对母亲的愧疚，母亲已经那么大年纪了，还要被抓受审遭这份儿罪。这不应该是一个当儿子的该给母亲的生活，她老人家应该是在家里面坐享天年的，就是因为他，母亲还要遭这份罪，他觉得对不起母亲。“多少回梦里扑进娘的怀，多少回母子相依诉衷肠”，确没有想到是在这深牢与母亲相见，一切的一切都成了泡影。想起了那一年自己才七岁，父亲也被那可恨的地主给害了，还打伤了孩儿。母亲带着孩儿远走他乡过着一路乞讨的生活，晚上也把唯一的一件棉袄给我盖上。儿时娘的心头肉，娘是儿的挡风墙。母亲是怎样的保护自己，怎样一点点的把自己拉扯大。“指望着过上好时光，娘也盼来儿也想”这是全曲里面最幸福的一句歌词。其他的歌词都写的很悲苦，就这一句歌词是对未来美好生活的期盼与向往。所以在处理这一句的时候要唱的很期盼，很美好。仿佛已经看到了了未来一家人幸福美满的样子。这句一完，把主人公拉回现实当中，谁知日寇来了其祸殃。但是娘没有害怕，毅然决然的送我出征打鬼子。更叫儿敬佩的是那么一把年纪还积极的充当地下工作者。娘从小到大堆儿子做的这一切的一切，自己都还没有来的急报答。可能今天就要天各一方，儿子愧对娘的实在是太多太多。“娘说鲜血要和孩儿一起洒到只跪天地和娘亲这里”，主人公在回忆当年的时候觉得已经亏欠母亲的，如今还要母亲和自己一起一腔热血洒疆场。没有什么可以给母亲的补偿，只能以下跪叩头这种大礼还报答母亲。都说男儿有泪不轻弹只是未到伤心时，男儿膝下有黄金。可怎比得母亲珍贵，母亲对自己的爱比天高比海深，所以只跪天地和母亲。歌词完全的表现出了杨晓冬对母亲的愧疚，也更使的我们对歌曲的了解更为深刻。对它的处理也就更细腻，加上节奏速度的变化也使得歌曲的现实性和画面感更强，达到情真意切的地步。

四、作品内涵表达

我们要热爱生活，平时也要多学习，吸收不同领域的知识。我们要跳跃、联接的去想问题，不能很呆板的思考问题，那样也就达不到情真意切的地步。演唱时把作品中的杨母当成自己的母亲一样。还要求我们在其它文化的领域要知道，比如说唱这首歌曲一定要了解当时的历史，当时的人们的一种心理想法。要透过歌曲去了解当时的人们的心里所感所想，站在他们的立场上。设身处地的去感触音乐，去演绎作品。任何和这首歌曲可以联系在一起的情景都可以拿来用，比如说在最后“我跪，我跪，只跪天地，只跪天地和娘亲”那一块儿我们可以联想电视剧《西游记》三打白骨精中唐僧赶悟空走的时候，悟空要下跪，师傅不接受，它硬是要给唐僧叩头的情节。我们可以去感受当时悟空的心理是多么的不舍得。演唱者的文化修养的高低也就直接影响着你这个声乐作品最后呈现在大家面前的时候的好坏。也就相当于我们是把这个作品二次创作了一遍，演唱者的文化修养就直接决定了这个作品的高度。

五、结语

综上所述我们在表现作出的时候要从各方面去认真的分析作品，对作品进行情感处理，要把对生活的热爱融入到作品中去，发现作品的闪光点。这样才能打动听者，带着他们畅游在艺术的海洋中。