基于多元化文化的高校声乐教育实践

崔牛子

（榆林职院技术学院，陕西 榆林 719000）

声乐存在于我们每个人的生活、学习或者工作中，也是一种娱乐模式，声乐的鉴赏是高校应该必修的一门课程，而在声乐教育中运用多元化教学，既可以培养学生的情商，还可以提高学生的声乐的欣赏能力，所以应该在高校的声乐教学上重视学习效率和实践活动，培养学生的鉴赏能力，挖掘学生理解美和创造美的能力是教学的关键，应该得到重视。

一、多元化文化在教育中的重要意义

多元化声乐教育是民族声乐文化的发展和传承上的主要的渠道，这也是我们人类的结晶，需要教师用正能量去引导学生。现在的教学方式也需要从多个角度去进行，不能再依赖之前的教案，因为学生处的时代已经不一样，需要与时俱进，来凸显学生的主体性，有利于学生的全面发展。

二、声乐教学与现代教育理念结合的运用

（一）音乐联系实际，通过了解声乐中所表达的情感进行文化学习

音乐也是我国多元化文化的重要体现，所以在教育中音乐占有一席之地，所以在教学上应该重视对学生音乐素养的培育，热爱自己的国家文化，做好传承与传播。例如：我国的经典歌曲《红星歌》，这可以说是对老一辈红军精神的赞扬，那是怎么形成的？为什么能够不断传承，当时祖国遇到了什么困难，为什么要在此刻保护祖国。再让学生们学习这首歌曲，看看当时的时代背景是怎样的，中国人民解放军是如何在这样的时代背景下保护祖国的，让学生了解当时的环境特点，对于歌曲中的情感理解的更加透彻，可以通过感情上的共鸣来遵从内心的选择，这种通过联系实际感情来进入学习状态，不仅可以促进学生们掌握音乐，而且可以让学生们更加了解歌曲所表达的情感。这种先了解歌曲感情的方式，便于学生们逐字逐句地研究每一段话，每句话的感情和节奏，是欢乐还是悲伤，自由还是约束。这种学习模式让学生参与到学习中，在学习中占主导，就会减少上课走思的时间，提高课堂效率，也能为接受和学习新的声乐知识营造良好的氛围。在课下教师可以多和学生交流，看看学生的想法，也能够拉近师生之间的距离，同时，教师如何能与学生做朋友也是教室应该具备的能力，让学习环境更加轻松，从而更加深刻地学习。

（二）利用现代化产品使舞蹈元素融入到声乐教学中

随着科技越来越发达，电子产品逐渐深入人心。“抖音”“火山小视频”等娱乐软件在人们生活扮演者重要角色，人们通过这种电子产品可以表达自己的心情，抒发自己的情感，改善自己的心态。人们在逐渐了解的过程中会不断地摸索，研究，改善，现在逐渐地融入了舞蹈元素的音乐在电子产品中是比较常见的。学生们可以通过这些电子产品敞开自己的心扉，在虚拟的环境中展示自己，不断地了解，学习。电子产品上的视频是学生们所熟悉的，在虚拟的世界里学生们可以更加自在地表达自己，在熟悉的环境中学习可以增加学习效率，学生们通过这些练习，在课堂中学习融入了舞蹈元素的声乐时，学生们可以更加自在地表达自己的看法，更加容易接受课堂上所学习的知识。手指舞和声乐的融合使学生们身体律动，心情愉悦，心态乐观。

三、兴趣引导学生学习

青少年所处的年龄段是很不稳定的，对周围的事物充满了兴趣，什么都想去了解学习一下，那么教师就可以抓住学生们对自己未知的事物、知识充满兴趣的好奇心来进行教学。教师可以利用多媒体，将在电子产品中的作品作为课外拓展，让学生们在时代的进步中，科技的发展中找到自己的兴趣所在。结合课堂上所学习的知识更加深入的研究。中学生们的学习能力、理解能力都会有一定的差距，所以教师应该在教学方式上做出改变，对不同学生用不一样的讲解程度，脑子灵活的可以讲的程度深一些，对于平时成绩差一些的应该讲的更加容易理解和接受，不要让学生对学习产生抵触，这也是所谓的因材施教。例如：如何把握好每一个声乐的节点，以及歌曲中的一些固有的节奏，这都需要一定的基础训练，这就可以运用一些技巧进行记忆。声乐的学习是需要有一定天赋的，但是也需要后天的刻苦学习，不能有懒惰的心理，教师可以让学生们练习一些简单曲目，使学生们逐渐地掌握曲目的节奏，开始不会不重要，一步一个脚印地积累才重要。反复地感受曲目的节奏，做到勤能补拙，多加练习可以使学生们很好地掌握声乐的节奏，多元化的角度进行教学，从而更好地传承我国的声乐文化。

四、结语

随着声乐渐渐都走进了高校中，而且声乐也成为现代教学中很关键的一部分，这也成为高职院校教学的目标。我国的声乐教学开启了新的篇章，进行互动性教学。虽然声乐的理论知识是枯燥的，但是想要有好的成绩是需要理论知识做基础的，所以如何快乐的学习是需要教师不断去探索的。