新媒体视域下高校思政工作改革机遇与挑战分析

欧阳旭

吉林建筑大学，吉林 长春 130118

在信息时代下，新媒体的发展与兴起，为当代大学生进行信息传递和交互提供了全新平台，其具备的匿名性、互动性以及个性化特点，也受到广大学生的追捧和喜爱。但是在这种开放且自由的资讯环境下，文化现象、思想观念和价值理念呈现多元化，对当代大学生的生活方式、学习模式和思维方式带来了巨大的冲击和挑战，同时也为高校开展思政工作增添了一定的难度。因此，在新媒体语境下，高校要认识到新媒体的价值和作用，转变以往的思政工作模式，将新媒体作为重要的教育平台，提升思政工作的针对性和实效性，提高当代大学生的道德素养和综合素质。

一、新媒体视域下高校思政工作的改革机遇

(一)提升思政工作的实效性

新媒体具有较强的实效性以及个性化特点，可以为学生与高校进行有效沟通提供便捷，充分体现当代学生的心理表象和价值取向，便于相关教育者掌握学生群体价值理念和心理变化，进而为开展思政工作提供便利条件。同时，通过新媒体还可以帮助相关教育者对学生开展精准的思政教育，有助于思政工作的细化、深化和内化，帮助学生树立科学的价值观，进而提升思政教育的效率和质量。

(二)提升思政教育的开放性

新媒体作为当前大学生进行知识获取、信息传递和交流互动的重要平台，已经在学生群体中获得广泛应用，是教师与学生沟通互动的重要途径。以往高校在开展思政工作中，主要采用与学生面对面交流的方式，掌握其思想情况和心理动态，但是在这种模式下，学生难以对教师敞开心扉，甚至还会出现防备心理，对思政工作的落实形成制约。新媒体突破了传统时间和空间的制约，能够有效弥补传统思政工作在师生交流中存在的不足，可以提升交流效率和质量，并且消除学生的拘束性和防范性。同时，新媒体所具备的匿名性还能够促使学生敞开心扉，便于教师掌握学生群体的真实想法。

(三)提升思政教育的便捷性

信息技术和互联网技术是新媒体的重要支撑，其在信息传递和共享方面具有较强的便捷性，可以有效提升信息交流的速度。高校在开展思政工作中，通过应用新媒体可以与学生建立快捷和高效的共同渠道，及时向学生传递各种精神、知识和理念，掌握学生的真实反馈，为思政教育提供巨大便捷。

二、新媒体视域下高校思政工作面临的挑战

(一)新媒体个性化对思政工作带来的挑战

新媒体具有传播速度快、内容广泛、个性鲜明以及信息丰富等优势，受到了大学生群体的广泛欢迎和使用。大学时期作为学生形成科学价值观和人生的重要阶段，由于很多学生缺乏社会经验，难以正确甄别信息，容易受到网络负面信息的影响。一些新媒体使用不需要实名认证，通过新媒体平台发布的信息也缺乏真实性和可靠性，甚至一些社会不法分子利用新媒体发布各种负面、有损国家形象和民族利益的信息，对大学生造成的观念误导，为高校思政工作带来了巨大挑战。

(二)新媒体互动性对思政工作带来的挑战

当前，大学生群体主要通过新媒体获取知识、接受信息以及人际交往，改变了学生的生活模式、学习方式和交流习惯。但是当前，高校在开展思政工作中，工作模式陈旧、工作手段落后，没有充分利用新媒体与学生进行交流活动，不符合新媒体时代的特点，无法及时掌握当代大学生的思想动态和价值观变化，导致思政工作缺乏针对性。

(三)新媒体创新性对思政工作带来的挑战

新媒体以信息技术和网络技术为支撑，具有较强的创新性，大学生群体接受新鲜事物能力较强，新媒体在大学生中得以快速盛行。但是当前，高校在开展思政工作中，依然采取固化的教育模式和教育理念，没有充分利用新媒体开展思政教育，线上教育和线下教育出现严重脱节的情况。虽然一些思政教育者尝试利用新媒体，并且将其作为开展思政教育的新渠道，但是新媒体应用流于形式、浮于表面，没有充分发挥新媒体的作用和价值。

三、新媒体视域下高校开展思政工作的相关思路分析

(一)结合新媒体创新工作理念

理念是开展行为的指导思想，高校在开展思政工作中，需要结合新媒体特点创新思政工作理念，做到与时俱进、以人为本，进而提升思政工作的先进性和时代感。首先，在新媒体语境下，学生渴望拥有更多的监督权、参与权、发言权和知情权，教师需要以平等的理念对待学生，重新进行角色定位，处理好学生和教师的关系，进而保证思政工作的全面开展；其次，思政教师要摒弃以往以说教为主的教育模式，扮演学生成长发展中的引导者、服务者和引路人，全面贯彻以生为本理念，体现自主、平等以及民主等新型思政教育理念，让思政工作贴近学生实际，对学生产生潜移默化的影响；最后，高校要提升对新媒体的重视程度，并且结合其特征进行理念创新，提升思政工作的连续性和效率性。

(二)结合新媒体构建网络思政平台

当前，随着我国信息技术和网络技术蓬勃发展，新媒体已经在社会中获得广泛的应用，并且改变了人们的生活、工作以及学习模式，因此，高校需要认识到新媒体的先进性和应用价值，以新媒体为依托构建网络思政工作平台，开拓思政教育新阵地。首先，高校要充分利用微信、微博、QQ、网络专栏等新媒体，将思政工作平台与学生实际生活充分融合，加大思政知识的宣传力度，引起学生的重视和关注，并且定期对信息进行完善和更新，促使网络教育的形式更加丰富，组织学生在网络中进行讨论和交流，促使其潜移默化地接受熏陶，实现学生素质与能力的均衡发展；其次，高校在构建网络思政工作平台中，还要注重对思政工作者加强培训教育，促使其掌握各种新媒体的操作技能，紧跟社会发展步伐，以客观正确的态度对待新媒体，进而提升思政教育的实效性；最后，高校还要鼓励学生参与到网络思政工作平台建设中，调动学生参与思政工作的热情和积极性，突出学生在思政教育中的主体地位。

(三)结合新媒体融合线上教育与线下教育

随着新媒体的涌现和盛行，其为高校思政工作提供了良好机遇，高校通过新媒体可以掌握学生的心理动态和思政水平，进而发现学生群体中存在的问题以及思政教育中存在的不足，制定科学的工作方案，为思政工作创新提供支撑。在开展思政工作过程中，教育工作者在重视网上教育的同时，还要发挥网下教育的优势，首先，利用新媒体发布积极向上的信息对学生进行思想引导，与学生利用新媒体进行交流讨论，将思政教育融入到网络实践中；其次，教师要定期要与学生通过面对面交谈的方式传递思政知识、进行精神引领，用真诚感化学生，进而提升思政工作的效果。

四、结语

总而言之，新媒体为高校思政工作带来了挑战和机遇，思政工作者需要对新媒体加强认知，将其作为开展思政工作的重要阵地，提升思政教育的实效性、针对性和实用性，为学生未来发展奠定基础。