全民阅读背景下英语专业内涵式发展建设研究

乔天

浙江师范大学行知学院，浙江金华321000

在国际化的发展之下，英语在每个人的学习与生活中，都在发挥着不同程度的作用。对于一些国际人士而言，英语是他们在工作中必备的基本能力之一。如果想要提升英语的整体水平，可以先在阅读上下功夫，因为通过英语阅读能够了解到不同地区的文化，从而塑造一个完整全面的文学素养。此外，如果想要完善英语专业内涵的建设，就需要在阅读大量英文文献的基础下，掌握足够的词汇量并懂得分析文章的整体脉络。

1 当前英语专业内涵式发展建设的现状和问题

1.1 学生的知识应用水平有待提升

在应试教育的影响下，高校对于学生的知识应用水平还不够重视。针对英语专业而言，在高校的英语专业建设中，虽然有商务英语与旅游英语等应用性很强的课程之分，但是在教学思路与实际教学中并没有区别，这就容易导致最后的教学结果具有同质性。此外，在面对英语的综合运用时，他们因为在某个方面存在薄弱点，从而影响了整体的学习成绩，且在进入社会步入工作后，很难将自己在学校得到的知识，应用到实际的工作中。

1.2 缺乏英语阅读环境的营造

社会在发展的过程中，每个用人单位对于招聘的要求是越来越高，不仅需要专业本领，还需要具备创新精神，需要对他们的综合能力做一个最终的判定。所以，针对英语专业的人才而言，他们需要掌握基本的听说读写能力，还需要提升他们对英语的认知能力，这就需要通过英语阅读来锻炼。但有些高校在英语教育中，还是贯彻传统的应试方法进行教学，认为只要记住单词就能够理解运用英语，这就导致他们学的是哑巴英语。然而造成这种现象的原因是，社会普遍的风气就是这样，并没有形成一个浓厚的英语学习环境。

1.3 教师专业能力有待提升

教师是学生学习的指引者，是学生学习过程中最重要的一个角色。在英语专业的教学过程中，如果教师的专业本领不够硬，会直接关系到学生掌握到的英语知识。在英语专业的教学中，需要进行全面的教学，要有引导学生融会贯通学习的本领。在师资队伍中，教师的教学水平不等，存在荣誉与实力不匹配的现象，还有些教师虽然具备良好的科研水平，但他们却不能将自身的本领传授给学生，很难培养好学生的能力。

2 全民阅读背景下英语专业内涵式发展建设的措施

2.1 注重英语人才应用水平的提高

学习知识最直接的目的就是能够应用，所以，在针对英语专业的人才培养中，需要重视他们在实际中的应用能力水平。具体来说，可以从两个方面入手，一方面，需要重新思考教育是什么的问题，我国目前已经是一个教育大国，但还算不上教育强国。这就要求我国在教育质量上需要有所提高，要有一种忧患意识，要认识到我国的教育问题是一个紧迫的问题。所以，在往后的英语专业教育中，要重视人才的培养，从社会的需求角度入手。另一方面，社会需要的是全面发展的人，那么就应该全面培养他们的语言应用能力、人文素养、临时反应能力以及问题分析能力。其中重点关注人文素养的教育，在教学的过程中应该让学生了解各个地区的风土人情，让他们在积累文化的基础上学好英语。

2.2 学校要加强对阅读环境的营造

古言说得好，近朱者赤，所以一个环境对于一个人的学习成长而言，是非常重要的。如果能够有一个非常浓厚的学习氛围，那么在一定程度上就能够潜移默化地提高一些人的学习成绩，能够帮助大部分的人喜欢上学习。具体来说，可以从其硬性方面入手，根据课程的需要，设置读书角、以及书籍共享等活动，让学生能够拥有充足的书籍资料，满足他们的不同兴趣需求。此外，还可以从软文化方面切入，比如不定期地举办阅读的交流会或是共享会，甚至可以举办阅读竞技的比赛活动，让师生一起参与，从而让他们认识到阅读的乐趣与重要性，这对于以后的教学与学习都是有好处的。

2.3 促进教师阅读教学能力的提高

一方面，教师自身也需要养成良好的阅读习惯以身作则，还需要定期举行教师的培训活动，请一些教学经验丰富的教师开设讲座，让教师也能够了解到目前的教学方式方法，并在实际中运用尝试。另一方面，通过实践教学的方式，进行查缺补漏式的完善提高，从而保证理论教学与实践教学能够相联系。只有从两方面一同实施，才能够从根本上提高教师的阅读教学能力。

3 结语

根据上述的内容可以了解到，阅读能够让人收获颇多，不仅能够增长自己的学识，还能够增强自身的本领，这对于英语专业的人来说，是一个非常好的锻炼能力的方式。高校必须要认识到阅读对于学生的思想与学习具有促进作用，需要给学生营造一个良好的学习氛围，这样才能够促进英语专业内涵的学习，才能进一步推动其建设发展。