浅谈日语文学创作的背景对当今阅读者的影响

郭春晖

摘  要：在文学创作中三个最为重要的要素分别是人物、事件以及背景，其中社会背景主要是作为文化作品中的主框架，而明线由文学创作的事件体现，故事人物会起着推动故事情节发展和引导的作用，而且文学作品中的大多数思想情感一般会借助事件和人物来表达。创作背景是建立于文学创作三个最重要的基础之上的。由此，若想要真正地了解和掌握文学作品，创作背景是不可缺少的。本文便是从文学作品的创作背景角度开展了对当今阅读者影响的叙述，先是介绍了日语文学的意义和特点，后是分析了不同创作背景对阅读者的不同影响。以此供相关人士参考。

关键词：日语;文学创作背景;当今阅读者

[中图分类号]：I106  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-32--02

引言：

在我国的视域下，可以发现文学是自成一派的，而且在多个不同的历史时期，文学在表达方式方面也有不小的差异。相比较我国文学，日语文学多是对外来文化的吸收和改造，日语文学创作的背景之所以会呈现复杂性和多样性也在于此。因为创作背景的多样性，使得日语文学在各方面的艺术营销和文学创作素材两方面有一定的优势。在日本视域之下，可以发现其文学作品的创作背景会对阅读者产生较为深远的影响，而且时代背景有所不同，文学对阅读者的影响也有所不同。因此要了解日语文学，往往会以文学作品时代背景作为切入点。

一、日语文学的涵义

（一）日语文学的概念问题

关于日语文学的概念，许多人都将其混淆了，而认为日语文学是一种使用日语创作的文学作品。而事实并非如此，其主要是以两个方面来定义，分别是背景和创作人。由此，日语文学的定义可以如下：创作背景为日本文化，而且创作人是日本本国人的文学作品。

从日语文学发展的历史看来，其已经有2000年了，汉文化是对日语文学初期形成影响非常的一个文化时期，由此可以发现有着很多汉文化的影子在日语文学的初期作品之中。虽然文化时期汉文化对日语文学的影响非常巨大，但是随着时间的推移和文化的发展，日语文学慢慢地形成了自己的風格形式[1]。

在对不同阶段的日语文学研究之后可以发现，每个阶段的日语文学都会对本时代产生不小的影响。比如，在十九世纪六十年代期间，西方资本主义思潮对日本造成的影响巨大，日本在此背景下进入了有名的明治维新运动，日语文学中之所以体现了西方文学艺术的因子便是与明治维新运动有着不小的关系。

根据上述的日语文学创作大背景以及大环境看来，如果能够了解掌握当代背景然后再对日语文学进行阅读研究，是可以较为准确地把握住文学中主要信息以及所要表达的情感的，从而可以避免对作品进行错误地解读。事实上，日语文学在不断地发展，现在已经积累了一定的文学底蕴，由此日本在表达方式方面是较为多元化的。

（二）日语文学的形式问题

文学作品的载体是文字，所以想要对日语文学进行研究最首要的便是对日本文字的渊源进行了解。在日本，语言和文字并非是相同的概念。前者指的是日本某个地区官话，除此之外，日本的原住民都有着自己的语言;而后者的起源时期为公元七世纪末期至八世纪初期，由此，日本到公元把世纪才真正地出现了文学创作，相比较我国的文起源是较晚的。虽然如此，但是日语文学在形式方面却是非常丰富[2]。

其具体的文学形式主要包括了以下几点：a小说、b戏曲、c物语。下文将对这三者进行介绍。此处的小说和平常的小说概念有所不同，其的形式也是叙述文学的一种，但是此处小说包括了私小说和剧本。私小说比较类似于自传体小说，叙事故事的人称第一人称，而剧本相似于我国的四大名著，有着非常具体的故事情节。戏曲的话易于理解，因为日本的戏曲与我国的戏曲概念是一样的，其主要包括了戏剧、散去以及歌舞。物语这种体裁比较特殊，从日语的角度可以看做是杂谈或故事，其是日本的一种叙事文学形式，物语主要包括了说话、历史、散文、军纪等各种物语类型[3]。

（三）日语文学不同发展阶段

日语文学不同阶段有着不同创作背景，先在这里简单介绍几个大致的发展阶段，以便可以更清晰地把握日语文学发展脉络。主要有“上古文学”，“中古文学”，“现代文学”等各个阶段。

“上古文学阶段”对于日语文学而言是奇缘阶段，因为其在文化方面受到了中国很深的影响，其写作的文字是使用的汉字。“中古文学”阶段是非常显眼的，因为在这个阶段，其发展得非常迅速，不过依然受到了我国的影响，其中受到最大的是唐朝文学的影响。

二、日语文学的特点

在对日本文字的渊源以及悠久历史有所了解之后，还需要来了解日语文学的特点。对于日语文学而言，其特点有着不小的意义，因为创作背景的文化会影响到其特点。所以，如果能够进一步了解日语文学的特点，对阅读者来说，可以更好地理解日语文学，这具有不小的积极意义。

日语文学的风格特点有着多种影响因素，其中日本的政治经济、历史、社会发展、地理环境共同决定了其风格特点。可以以历史时期的阶段来看待日语文学的变化。由古至今，古代的日语文学的主要形式是短歌，在之后又有了连歌等形式，到今天，这几种形式仍然常见。在近代之前，日语文学的结构比较简单，而且短小。

日语文学对优美的文体非常热爱，一直坚持不懈地追求着，就算是随记也可以体现这一点。之前提及日语文学的结构比较简单短小，而长篇小说便以短小的结构著称，这个特色整整贯穿了整个日语文学史。除了结构短小的特点之外，日语文学还有含蓄的特点，这个特点与日本历史时期上的改革有较大关系。淡雅朴素的生活和细腻的情感一直是日语文学创作的描写对象，他们会借此来表达对人生和世界的思考与认识。也可以发现，残酷的社会现象和激烈的阶级斗争是很少出现在日语文学作品当中的，就算有也非常含蓄，不易察觉。“真、哀、艳、寂”四字也是日语文学中的基调。日语文学在语言方面虽然有着精炼简短的特点，但是其可以非常准确地写出作者所看到的世界。在日语文学的整体变化中，日语文学曾经有过质的飞跃，而这是由日本崛起实行对外开放影响的[4]。

对日本文字的渊源以及日语文学的特点了解之后，便能很好地把握日语文学的创作背景了。

三、日语文学中不同创作背景对当代阅读者的影响

在日语文学中，每个历史时期都有着不同的创作背景，故本文接下来便以各个历史阶段作为对象来对创作背景进行分析，其中包括了上古文学、古典文学、现代文学。

（一）日本上古文学

日本上古文学阶段具体时间是公元八世纪至公元九世纪，大量著名的文学艺术家便是出现在此阶段。紫珠便是其中之一，其在日本是最著名的小说家以及和歌家，《源氏物语》便是她的代表作，这部文学作品被称作是世界最早的小说，日本“源学”的在这部作品的推动之下得以产生。除此紫珠之外，清少纳言同样是日本上古文学阶段有名的文学艺术家，最具有代表性的文学作品是《枕草子》。清少钠言是著名的散文家，日本的随便散文便是由他开创。在《枕草子》这部文学作品中，不仅有着宫廷里的所见所闻，并且反应出了社会等级相当不等的现实状况。日本上古文学从形式方面看，是以叙事为主，但对日语文学基础的格局形成有着积极意义。

（二）日本古典文学

日本古典文学阶段发展的具体时间是十七世纪至十八世纪。从内容方面看，日本古典文学是大多是以戏曲和小说为主。其中著名的日本古典文学人物有井原西鹤，其在日本是著名的诗人、小说家。近松门左卫门和井原西鹤一样也是日本古典文学人物，其是著名的戏曲家、和歌家。在形式方面和上古文学一样，同样是叙事形式为主要，有所不同的是，日本古典文学引导了平民藝术的发展[5]。

（三）日本现代文学

在日语文学发展史上，现代文学是高峰时期，在这个阶段，出现了许多知名于国际的文学艺术家。大家耳熟能详的便有川端康成、大江健三郎、村上春树。其中川端康成和大江蒋三龙还曾获得诺贝尔文学奖。

三者中，村上春树不仅是小说创作家，还是美国文学翻译，从这里便可以看出其受到的影响。村上春树较为著名的一部作品是《挪威的森林》，不仅在日本受到了极大的欢迎，在中国也有过一段春天。川端康成属于日本的新感觉派作家，他的作品主要是抒情，对人性美的追求从其的作品中可以发现非常执着。其在不同的创作阶段，描写的对象也有不小的差异性。比如其在早期写了许多下层女性，对他们内心纯洁和不幸表现得较为突出，而在后期，其写对象的多是变态情爱之类。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样的，提及日本现代文学，每个阅读者在内心应该也有自己的理解。这是因为我们就生活在当代，对这个时代和世界有着许多非常直接的认识和理解[6]。可以发现，日本现代文学多是叙事和抒情，内容多是对现代世界的直观反应。

我们可以从日本现代文学作品中去感悟时代，去领悟现代文学在所处时代的意义，而这恰恰是创作背景对当今阅读者的影响。

四、结束语

总而言之，日语文学的产生和发展历程是较为复杂的，这跟日本的社会、政治、历史、经济、环境等各方面有着千丝万缕的关系。在文学创作的过程之中，创作背景是文学作品的基础，也是因为创作背景才能更好地产生情感共鸣。要想很好地把握文学作品所蕴含的情感，对日语文学作品的创作背景的了解是必不可少的。而要了解创作背景，又需要了解日语文学相关的一些概念和历史，比如日本文字的发源，这在文中有所提及。除此之外，还要了解日语文学的特点，本文也有所分析。了解了创作背景之后，才能更高地探究日语文学创作的背景对当今阅读者的影响。

参考文献：

[1]金丽清. 浅谈日语文学的创作背景对当今阅读者的影响[J]. 青年文学家， 2017（5）.：115-116.

[2]陈宇迪  . 浅谈文化认知对日语语言文学的影响及对策研究[J]. 明日风尚， 2017.：211-213.

[3]张思凡. 日语借词对于汉语以及日语教学的相关影响分析[J]. 文理导航（上旬）， 2019（1）.：99-100.

[4]徐哲敏. 浅谈日语文学的创作背景对当今阅读者的影响意义[J]. 青年文学家， 2016（18）.：110-111.

[5]韩海莲. 浅谈日语写作能力提高策略[J]. 科技视界， 2017（28）：50+72.

[6]黄姣. 关于日本文学课的课堂教学研究思考[J]. 文学教育：中， 2017（2）：56-57.