古筝教学中存在的问题及相关建议

□常群燕 商丘幼儿师范学校

古筝，也称秦筝，源于古代秦国，有着上千年的历史。古筝这种乐器能够源远流长也是有原因的，它深受大家的喜爱，即使是在现代，随着人们对传统文化的关注度逐渐提升，古筝也因其音色优美典雅而受到越来越多人的喜爱。但是，人们对于古筝的认识只是在喜爱的阶段，并没有形成完整正确的认识，而且当前的古筝教学仍然存在一些问题，这些问题不利于古筝艺术的发展。基于此，本文对古筝教育所存在问题进行了分析，并提出相关建议，以供参考。

一、古筝教学中存在的问题

随着现代的科学技术的发展，古筝教学已经逐渐走上了现代化的轨道，但是古筝教学中教学模式的改变和创新却远远没有达到预期的要求，师资队伍及教学条件等问题也是古筝教学中需要解决的问题。即使在学校的选修课中加入古筝课程这一种方式也并未得到很大的反响，这与学生和学校对古筝课程的重视程度有关。

古筝考级的应试教育阻碍了学生的深层次学习。在社会上一些教育机构的教师不关注学生的古筝基本功，反而只教和考级相关的内容，忽略了学生基本功的练习，这种揠苗助长式的学习不仅不利于学生的学习，而且也是对古筝文化的一种不尊重。在这样的教学方式下，学生的作品都缺乏艺术感，给人一种十分粗糙的感觉，实在令人可悲。

现在社会上的一些古筝教学大多采用一对一模式，但是这种模式的学习会让学生失去很多与别人合作演奏的机会，影响了学生之间的交流沟通，不利于学生对和谐度的把握，这也会使学生缺乏集体意识，不愿意和别人合奏，阻碍了学生的发展。

二、解决古筝教学问题的建议

（一）加强对古筝教学的重视

虽然现在有很多人都对古筝感兴趣，愿意去学习古筝，但是人们普遍对古筝的了解不是很多，因此，在学校中增加古筝文化课是十分有必要的。在学生学习古筝前，教师可以让学生认识和了解古筝的历史文化背景、民族风俗习惯、古代社会面貌等，从而使学生对古筝有一个更加清晰的认识，让学生理解古筝的真正含义，并且能够在学习古筝时将这份含义融入进去，真正表现出古筝乐曲所要表现出来的意境。这样不仅能够提高学生的人文素养，还能让学生在学习古筝时更快地接受相关知识。

（二）和学生多沟通，让学生少走弯路

教师与学生之间的沟通是必不可少的。在古筝教学中，要想达到理想的教学状态，教师就必须学会适当跟学生进行沟通。在学生瓶颈期时，学生可能会有畏难情绪，这时教师应该主动找学生进行沟通，帮助学生走出困境。因此，改变传统的教学方式，增加师生互动是提高教学效率的重要方式，教师要以引导者的身份来帮助学生学习，引导学生进行思考和尝试，让学生少走弯路。

例如，教师可以让学生在课堂上进行演奏，通过他们的演奏来发现其所存在的问题，然后及时找学生交流，针对不同的问题找不同的解决办法，之后让学生进行反复演奏，这样不仅能让学生及时发现自己的问题所在，还能帮助他们解决这个问题。同时，教师应该在平时多鼓励学生进行提问，当学生主动找教师提问时，教师要耐心解答，帮助学生解决疑惑。

（三）放平心态，坚持学习

无论是学古筝还是做其他任何事情，最重要的就是心态二字，学生只有将心态放平，学会坚持，踏踏实实学习古筝基本功，才有可能获得成功。古筝的学习并不是一朝一夕就能完成的，而是一个漫长的过程，教师和父母都要明白，学习古筝需要一个良好的心态，要根据学生的兴趣爱好让学生自己选择，教师要因材施教，教育学生在学习过程中学会保持一颗平常心，学会调整心态，让学习古筝变成一件快乐的事情，让学生主动地去学习。

在古筝文化传承中，教师作为一个传承者，要做好传承工作。在教学中，教师可以在原有传统教学的基础上加入新的元素，不仅要对古筝的文化历史有所了解，还要对古筝的教学方式进行创新。在古筝教学过程中，教师应重视学生古筝文化课的学习，多与学生进行沟通交流，及时帮助学生解决问题，引导学生正确学习古筝，让学生少走弯路。同时，教师要教学生保持一个良好的心态，引导学生积极主动地学习古筝。