浅析美术教育对大学生艺术素质的培养

□杨大千 哈尔滨理工大学艺术学院

艺术素质是对艺术的欣赏能力和表现能力的综合体现，主要包括对音乐、舞蹈、建筑、文学、戏剧、影视等艺术的欣赏、感受、认知、表现能力等，也就是感受美、鉴赏美、创造美的能力。艺术素质的培养是当代大学生最基本的综合素质教育。美术教育是素质教育的重要组成部分，是具有发展大学生艺术熏陶，提高大学生艺术修养并发挥独特功能的教育活动[1]。因此，在高校美术教育中，教师要培养大学生基本艺术技能与基本艺术素养，不断提高大学生的艺术品质，最终使大学生的艺术综合素质得到全面的提高和发展。

一、艺术素质培养的主要内容

（一）培养艺术素质的品德

在对大学生实施艺术教育时，教师不应局限于一些技巧上的训练，在内容上也不应局限于绘画、音乐、舞蹈等方面，而应在文化教育和熏陶的基础上培养大学生的品德，加强其对文化内容的认识和理解。在我国，各个地区艺术的表现形式多种多样，不同地方有不同的民族特色和地方特色，不同时代不同的艺术观念产生出各自不同的民族特色文化。但是，将其纳入人文素质教育的一部分，能使艺术教育的内容更为宽泛，能在培养学生艺术素质的同时，弘扬祖国优秀的传统文化，传承和传播民族文化，同时使学生树立热爱民族、热爱家乡、热爱祖国的传统美德。

（二）培养艺术素质的审美观念

视觉艺术即造型艺术，主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等方面。它因以可视的图形为基础，占有一定的空间，所以也称为空间艺术，视觉艺术作用于人的是形状和色彩这两个因素[2]。而另一类型的听觉艺术主要是凭听觉来感受音乐带来的情感。在美术教育中，视觉艺术是艺术素质审美表达观念的重要内容。艺术作品影响人、感染人的过程也就是教育人的过程，这一过程是受教育者认识美的过程，是在不断的审美过程中完成的教育。艺术教育是提高人的审美意识的重要手段之一。

（三）培养艺术素质的思维

艺术素质的教育除了审美功能外，还有一重要的功能就是对形象思维的培养。艺术家是艺术创作的主体，艺术创造在表达情感的同时也表现出艺术家的内心世界及心理活动，艺术家的创作除了需要创造性的突发思维状态外，还要以想象力和联想作为心理基础，通过艺术灵感、想象力和联想三者的充分结合塑造丰富的艺术形象。在培养学生艺术素质思维的过程中，教师要对学生的艺术思维能力进行强化训练，使学生的想象、联想能力都得到相应的培养，不断强化学生的艺术感知力，让学生在生活中发现美的元素并进行创作，从而实现对艺术情感的激发。同时，教师要挖掘出教学内容中最富美感，最具有艺术熏陶功能的亮点呈现给学生，以提高学生的审美，让学生具备感悟美、发现美的能力。

二、提高大学生艺术素质的途径

（一）根据大学生实际情况，加强大学生的情感体验，提高大学生的人文素质

美术教育的核心内涵是培养学生的艺术素质，在组织开展美术教学活动中，教师要让学生意识到美术学习对艺术素质培养的重要作用和意义。教师要从社会角度出发，强调美术教育的人文价值，要让大学生认识到自身与社会的关系以及提高自身艺术素养的意义，从而培养大学生良好的社会责任意识。从个人角度来说，通过美术的学习，学生能锻炼实际动手操作能力，同时，培养鉴赏能力以及探索创新能力，进而达到提高自身艺术素质的目的。

我国美术教育的发展历史悠久，文化底蕴相当丰富，有着几千年的民族文化思想。在美术课程的教学过程中，教师不但要引领学生学习美术的基础知识，还要引导大学生加深对美术文化中各种人文思想的了解，关注人文精神的历史继承，感受艺术家的人文思想及各个时代的艺术风格，进而提高学生的艺术感染力。

（二）加强大学生艺术修养，激发大学生艺术审美情趣

在美术教学中，教师要根据大学生的性格特点、心理因素以及大学生的生理、心理发展特点制订教学方案，帮助大学生学会分析美术内涵，使其深入领会艺术真谛。首先，在课堂教学中，教师要避免一味地讲解课本知识，应发挥艺术的熏陶功能，要对学生展示出教程中最有艺术魅力的地方，让学生感受到美术的博大精深，并引导学生去感悟美，发现美。其次，教师应促使学生积极主动地去学习基础知识与基本技能，帮助学生了解艺术的起源与发展，了解国内外的艺术，知晓艺术发展的主流方向，从而为美术实践奠定坚实的理论基础。再次，艺术教育的目的是唤起智慧和提高美感，在教学中，教师要鼓励大学生走出校园，积极参加各种社会实践活动，使其不断在实践中积累经验，培养和提高艺术美感。最后，教师要培养锻炼大学生独立思考的能力，引导其运用合理方法进行美术创作。培养和激发学生的创作才能是美术教育的目的之一，在美术创作活动中，教师要不断培养和激发学生的创作思维能力，通过各种实践不断提高学生的想象力、观察力，使学生具备发现身边事物美的能力，将自己对现实生活和大自然的感受用创作的形式表现出来。

（三）促进美术与其他学科间整合，提升大学生综合素质

美术教育是综合素质教育的重要组成部分，在教学中，教师应充分考虑到这一特点。现代社会需要具备自主研究与创新能力的新型人才，现代教育理念对人才的培养要顺应时代的发展，因此，教师要注重美术与其他学科的紧密结合，加强学科间的合作，让其他学科的教育辅助美术教育，也让美术教育中的创造性思维方式去启发其他学科。同时，教师应引导大学生理解并运用美术与其他学科的必然联系，全面提升大学生的综合素质。促进学科间知识内容整合，是促进大学生发展的必经之路。教师应以现代社会发展为背景，以美术教育为桥梁，以艺术素质为载体，通过整合美术与其他学科知识，逐步建立并完善全面提升大学生综合素质的教育教学体系。

结 语

总之，教师要注重大学生美术基础知识和基本技能的学习，合理地进行美术教育，不断深化大学生艺术素质的培养，提升大学生的综合素质，这是现今美术教育的宗旨，也是现代社会培养高素质人才的要求。