新时代视野下对音乐教师职责的研究

倪姝虹

（梧州职业学院，广西 梧州 543002）

一、音乐教师的职责及其职业的界定

音乐教师的职责非常复杂，它是面向学校、家庭和社会的工作，工作难度大以及范围广。在进行音乐教学的过程中，需要采取各种教学手段从而更好地保证整体的教学效果。对音乐教师的职责是难以定性评估的，音乐教师的角色特征能够进一步反映出学校情境中音乐教师的行为、教师职业生涯的相关特征以及音乐教师角色与生活的广泛融入性。通过相关研究可以看出，对于社会、学校、家长和学生对音乐教师的期望是不一样的，因此需要音乐教师根据不同情景下的不同对象进行自己教师角色的调整，有效地掌握音乐教学，更好地提高教学效果。

二、音乐教师的专业能力发展

（一）音乐教师职业的专业素养

就目前的情况来看，教育法规对基础教育中音乐教师的相关职责、权利及义务等方面都有明确的规定，例如音乐教师资格证书的要求以及相关专业的要求等。相关规定指出，“国家实行音乐教师资格制度，中国公民凡通守宪法，具有良好的思想品德的，具有本法所规定的学历或经国家音乐教师资格考试合格的，有教育能力，经认定合格的，可以取得音乐教师资格。”每位教师需要具备相应的基础教育能力，掌握教书育人的能力，并且具备相应的素养，才能够更好地应用于教学过程中。

（二）扎实、全面的知识结构

为了提高音乐课堂的教学效果，如果只是通过音乐本体性知识来堆积是不能够达到效果的，这只是一个优秀音乐课堂的基础，一堂优秀的音乐课，必须具备扎实和全面的知识，同时音乐教学中还需要有效地融合各个学科的知识点以及信息，让它们在音乐课堂中起到相互支撑的效果，提高整堂课程的饱满度。

1、文化知识修养。每个学科都不是孤立存在的，音乐也是一样的，音乐学科和各个文化学科之间是相互影响的，同时也是相互促进的。就目前的情况来看，音乐教育提倡学科综合，在新课标中明确地指出了这一点。不断地加强音乐学科的人文素养非常重要，要更好地进行各个学科之间的融合和渗透，确保音乐教学能够多层次开展，因此对于音乐教师的文化知识素养要求非常高。在进行音乐的教学过程中，需要灵活地使用各方面知识，使得音乐课堂更加饱满。同时还需要在音乐教学过程中，将相关的文化内容融入到其中，更好地确保整体的教学质量，使得学生能够充分地了解到认识的音乐作品以及音乐作品背后的相关知识和历史，深化他们的知识结构。音乐教师需要在自己的知识结构中有效地融入各个学科的知识以及文化，不断地提高自身的文化知识修养，更好地确保整体知识结构的完善度，进一步丰富音乐课堂的相关内容，提高课堂的灵活度、饱满度，确保整体的教学效果。

2、音乐本体性知识。音乐教学内容非常多样化以及综合化，音乐课程具有很强的专业性，因此对于音乐教师具有很高的要求，不仅需要具备扎实的专业技能，同时还需要具备相应的音乐理论知识，能够做到一专多能，从而更好地满足实际教育发展需求。对于音乐教师目前所需要的理论知识包括基本乐理、曲式分析、音乐史常识、音乐欣赏等方面。除了专业的知识外，还需要掌握相应的专业技能，在音乐的教学课堂中，音乐教师需要掌握包括声乐、键盘、演奏乐器等方面的技能，另外音乐课外活动也要求音乐教师掌握合唱、指挥以及音乐创作等方面的技能，对此音乐教师在专业上需要不断地自我提升，这是无可厚非的。

3、提高自身专业技能，实施创新、有效的教学方法。音乐教师需要不断地学习音乐教学理论知识，行之有效的教学方法尤为重要。音乐教师应该口头语言丰富且肢体语言丰富，在教学中能够做到声情并茂，进一步调动学生的积极性，起到一定的示范和引领作用，更好地塑造自身人格魅力。例如，在进行音乐教师的基本技能考核的时候，对于“说、唱、弹、跳、画、写”方面，尤其是“唱”、“弹”和“跳”是非常关键的，对此要引起高度重视，需要不断地学习，进一步提高自身的文化素养以及专业技能，实施创新、有效的教学方法，这样才能成为合格的音乐教师，提高整体的教学水平。

4、音乐教师的专业态度。音乐教师的职责是复杂的、多方面的是面向学校、家庭和社会的工作，表现在工作难度大、范围广等特点。在基础教育音乐教学中运用的各种教学手段是调节和控制影响教学发展的至关因素和基本要求，因此对于音乐教师的专业态度要求也是非常高。音乐教师的专业态度具体化为专业理想、专业道德、专业情操、专业自我、学生自我实现。基础教育中的音乐教师应具备爱国守法、热爱人民、拥护中国共产党领导和社会主义、能够全面贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、依法履行音乐教师职责权利、不得有违背教育事业准则、忠诚于人民教育事业、志存高远、具备勤恳敬业的情怀、对工作高度负责、认真备课上课、批改作业、输导与关爱学生；尊重学生人格，在学生管理中平等公正对肯学生、做学生良师益友、保证学生安全、关心学生健康，维护学生权益；教书育人做到海人不能、因材施教、积极激发学生学习动机、促进学生全面发展；认真践行社会主义核心价值观和学习新时代教育部和当地教育行政部门的新政策，积极引导学生，为社会主义教育事业积极贡献。