五策并举：从薄弱走向优质

彭广谦 刘军

郑州第四十八中学是一所直属于郑州市教育局的公办初中，创建于1962年。2001年10月，被评为郑州市标准化初中。2009年之前，因为地理位置、历史变迁和生源质量等原因，学校教育教学质量一直徘徊在全市下游水平。2009—2012年，为了配合郑州火车站西广场扩建，学校又迁址另建，一度出现了生源锐减、教师流失的局面。

面对严峻的挑战，2013年，学校新领导班子组建之初，就审时度势，提出了加强师资队伍建设、促进学生全面发展的“双轮驱动”战略。经过几年努力，学校目前占地47亩，有24个教学班，在校生1300余人。现有教职工115人，其中高级教师24人、中级教师39人，硕士研究生30人，省教育厅学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、河南省名班主任10人，郑州市骨干教师14人。中招成绩也从市直学校的后几名跻身前列，赢得了社会的肯定。

学校秉持“为每位学生的终身发展奠基”的办学理念，以“志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显”为培养目标，确立了“厚德、博学、健体、尚美”的校训。在长期的教育教学实践中，凝练成“团结、民主、勤奋、创新”的校风，“爱生、敬业、多思、善导”的教风，“崇真、向善、志高、乐学”的学风。回顾发展历程，学校近年来主要在制度建设、队伍建设、课堂建设、课程建设、德育建设等五个方面实现了突破。

制度激励人

在出台每项制度时，学校都遵循“以人为本，民主集中，与时俱进，注重效果”的原则。2013年9月，在充分研究法律法规、相關政策的基础上，学校结合实际、听取多方意见，出台了《郑州市第四十八中学学校章程》，提交教代会讨论通过。在此基础上，又制订、完善了《绩效工资分配方案》《平时考核制度》《年终考核制度》《岗位设置方案》《考勤制度》《评先评优制度》《职称评定方案》《班级量化考核办法》《校级、中层深入年级、学科组方案》等制度文件。这使学校各项工作有法可依、有章可循、规范有序，调动了广大教师干事创业的积极性。

队伍培养人

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学校一是通过例会、分享会、培训会、研讨会、课改沙龙等，依托省级名班主任工作室平台，借鉴兄弟学校做法，努力锻造一支愿意干、会干、能干好的班主任队伍。

二是以集体备课和问题研究为抓手，加强教研组和备课组建设。通过教学质量月、青年教师过关课、骨干教师示范课、中招学科教师测试、编制导学案和校本作业、教学开放周、青蓝工程等载体，立师德，树师风，强师能，锻造一支业务能力强、专业水平高的教师队伍，为学校的发展提供动力。

三是大力推行“科研强师”“科研兴校”，建立健全教科研规章制度，认真做好各级课题的立项、实施、结项和推广工作。近3年来，全校校本课题立项共43项，参与教师达168人次，涉及各个学科、每个年级。其中，获得市教科所立项41项，获省教科院、教研室立项7项，有9项成果获省级奖励。

四是积极组织教师参加各级各类培训、学习。3年来，先后有400多人次参加了省、市级教师培训。学校在暑期组织教师赴华中师大、西南大学、云南师范大学等高校参加培训，组织班主任赴厦门、成都参加培训。鼓励大家更新观念、增长本领，鼓励人人撰写读书心得，积极建设书香校园。

课堂引领人

学校积极构建“学、引、练”课堂模式，深化道德课堂理念，用“十大行动策略”武装教师、武装课堂;继承和发展“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，融入道德课堂的新理念，建立“学、引、练”新课堂。每学期举办一次“教学质量月”活动，从2013年起，已经连续开展11届。每学期确定一个研究主题，开展有针对性的研究。还举办青年教师基本功比赛，观摩青年教师过关课、骨干教师示范课、高效复习课，与名校教师同课异构等，开展教案、作业展评、主题教研活动，促进教师专业发展。

课程发展人

在开全国家课程、地方课程的同时，学校按照办学理念和培养目标，开发了供学生自由选择的校本课程体系。从“基础系列、拓展系列、修身系列”三个方面构建课程框架，经过努力已经拥有20门比较成熟的课程，有4门被郑州市教育局评为优秀校本课程。

学校成立了“学生社团联合会”，推动学生自我塑造、自我提升、自我发展。目前，拥有创智发展、艺体竞技、史地人文、生活科技4大类共11个学生社团，配备专、兼职指导教师30余名，其中水景创意工坊、花蕾艺术团是郑州市的四星级学生社团。学生社团近年在全市教育体育节、艺术节中多次取得团体、单项前6名的好成绩，水景创意工坊的创智造景项目、龙武天下的传统舞狮文化传承项目还在电视台进行过专题报道。

德育成就人

学校坚持把立德树人作为教育的根本任务，以习惯养成和理想教育为重点，编写并实施我校德育校本课程，主要包括仪式课程、活动课程、评价课程等，促进了学生全面发展。学生从入校仪式、升旗仪式、十四岁集体生日、入团仪式，直到毕业典礼，对学校生活留下深深的记忆。学校利用班会、军训、艺术节、运动会、重大节日，推进专题教育活动、社会实践活动、班级文化活动、书香班级创建活动的开展，不断提升学生的综合素养。与此同时，注重学生综合发展的过程性评价，出台了《卫生评比制度》《纪律评比制度》《集会制度》《仪容仪表要求》《优秀志愿者评比》《优秀团员评比》《文明学生评比》等相关规定，构建多维德育评价体系。

总之，学校以内涵提升为工作核心，重视提升学生核心素养，努力改善育人环境，取得了长足发展，学校教育教学质量逐年上升，日益成为同行认可、家长满意、学生向往的学校。

近几年，学校先后获得河南省先进家长学校、郑州市文明单位、郑州市教学创新先进单位、郑州市德育创新先进单位、郑州市教育科研先进单位等多项荣誉。2017年，2020届四班被评为河南省书香班级;2018年，刘军老师被评为河南省名班主任工作室主持人，张慧老师获得河南省优质课一等奖。走过了57年历史的郑州四十八中，今后将进一步完善“制度激励人、队伍培养人、课堂引领人、课程发展人、德育成就人”的办学策略，以打造“新优质初中”为目标，努力办好人民满意的教育。

（责 编 东 方）