发现中国音乐的美妙——访贵州音乐人龚琳娜

文_贵州日报当代融媒体记者 / 彭芳蓉 赵相康 向秋樾 图_贵州日报当代融媒体记者 / 赵相康

在贵阳出生的龚琳娜，7岁开始学唱歌，12岁就把贵州民歌唱到法国舞台，立志长大后要当一名歌唱家，把中国音乐唱到世界。在中央民族乐团工作了几年的她，为了追寻心中理想，索性辞职，走上一条独属自己的音乐之路。随着《忐忑》被奉为“神曲”火遍全国，龚琳娜转身在全国各地开始教大家唱古诗词，渐渐发现中国音乐的美妙之处。

10月17日下午，“流动的时光·龚琳娜24节气古诗词音乐会”系列活动之一——“龚琳娜与贵州日报《27°黔地标》读者见面会暨天下贵州人走进贵州大学音乐学院”活动举行。期间，贵州日报当代融媒体记者专访了龚琳娜，听她讲述她的艺术心得。

“我唱歌是为了跟人分享”

龚琳娜：奥地利作曲家舒伯特把席勒和歌德的诗谱成了曲，全世界都在传唱。我们国家有李白、杜甫、屈原等等，我们所拥有的文学宝藏，难道不丰富吗？如果我们把文学诗词谱成了曲，一样可以传唱。

诗词歌曲是宝藏、宝库，它代表了深度。古人说吟诗作画，孔子也说琴棋书画。但现在，大家一提到古典音乐，就会联想到西方古典音乐。大家不难发现，西方的古典音乐都是作曲家写的。我们的古诗词要是谱成曲，那就是中国音乐高级的艺术歌曲，所以我选择走这条路。

我自己填了一些词，比如老锣写的歌《自由鸟》等，都是我自己填的。但我觉得中国古诗人用几个字、十几个字就能把一个场景描绘出来，比如我刚才唱的《别董大》四句，就把意境、格局全都唱出来了。

龚琳娜：我爱唱歌，我觉得音乐给我太多力量了。我唱歌我会很快乐，当你真正快乐的时候，你就会放下浮沉。我唱歌是为了跟人分享，它无关名和利，就只为了真正找到你心中最爱的那份执著，然后你坚定不移地往下走，一直走，一直想尽办法走下去。

我现在很乐意教大家唱歌。比如，我会去教我的邻居们唱歌，邻居们全都不是唱歌的人，大家都五音不全。从两岁的孩子到70岁的老头老太太，我只要在家，就带着他们唱歌。我发现，唱歌并不是说每个人都要成为歌唱家，而是让音乐发挥它的独特之处，音乐让人快乐。

“给古典诗词赋予新生命”

龚琳娜：如果你能够按照“哼哈练气”10分钟不停地练，你的气息就会上去。《忐忑》的确有一些音准难以捕捉，因为里面还有上下跳跃的音程关系。如果你觉得很难，你把很难的东西拎出来，单独练100遍，慢速、中速、快速各来100遍，你就会找到感觉。唱《忐忑》这首歌，我就是这样一句一句地唱，唱了不下万遍，唱了三四年才唱成。

龚琳娜：我觉得什么都要学，中国的韵味一定要学，行腔也要学。但同时，你也要去唱一些西方的作品，比如我会去琢磨席琳·迪翁、碧昂丝怎么唱。我会去学很多很多音色，你需要什么声音就用什么声音，它是快的、慢的，都是为了表达那个乐感，为了打动观众，为了你的唱腔能够有变化。

龚琳娜：民歌不是表演，比如劳动号子，是因为劳动的时候一力众合，需要放松，不要那么累，所以不是表演。

把民间文化中这样的东西研究出来，再由作曲家整理改编，放在舞台上变成一种表演方式，实际上是从民间音乐到舞台音乐的一个过程。当然，你把原生态音乐一模一样搬上舞台的时候，观众对它来说是没有一个视觉、听觉的美感度，他不了解那个文化当然听不懂。所以我们要对它进行艺术创新，在舞台上的时候才有根基。再一个是要让它有艺术化的表现，这种改编是很重要的。

民族民间音乐在慢慢消亡，可我们把这些古典诗词放在新的歌里，它就有了新的生命力。我们把民族民间音乐的精髓提炼出来再创新、演绎，人们要听到当代的新声音，但这种声音是有灵魂和根基的，那就可以传承。

龚琳娜：贵州少数民族比较多的是苗族、侗族、布依族，我是汉族，不懂苗语，没法唱好苗歌，但我可以把苗族、侗族的唱法、发声技巧以及音乐的精髓吸纳到汉语演唱的歌曲中，这是我一直在做的事。

我虽然是贵州人，但我要立足中国，作为一个中国歌者，把中国的声音传到全世界。

“明年制作《中国声音地图》”

10 月17 日上午，龚琳娜在母校贵阳林城苗苗学校教孩子们唱歌。

龚琳娜：其实专业就是文化，两者本身是不分的。我们现在是重声音，不重内容。

我前一段时间看印度电影《合格老师》里说：没有差学生，只有差老师。其实老师在告诉学生为什么要发这个声音的时候，一定是跟那个文化相关联，就像我刚刚教大家唱“天下谁人不识君”的时候，我没有教发声方法，我只是说要用胸腔，因为是跟这首歌的发音相关的。

举个例子，《明月几时有》这首词，它是豪放的还是婉约的？大部分人都会说是婉约，因为邓丽君的歌曲唱的是柔美的婉约版，但你想想这首词，“明月几时有，把酒问青天”，是何等的豪放？

我们唱古诗词，不是说唯一的版本是对是错，而是我们要给古诗词定位。比如它是豪放的，就得用豪放的方式去唱，不然就会让人误解苏东坡这首词。我们不要迷信谱子，不要迷信名人。但是如果你唱“无言独上西楼，月如钩”，这就是婉约的。老师们教课的时候，要根据歌寻找声音，寻找合适这首歌的表达方式，这就是文化。

龚琳娜：我明年打算去全国各地采风，做一个新的教材《中国声音地图》，就是以声音、发声方法为本，研究这个地方有什么民俗、为什么会出这个声音、他们的历史怎么样、当地人的性格怎么样等问题。然后把这套书做成音频、视频，教给所有的音乐老师。最重要的是，也要教给山区学校的留守儿童，比如说贵州山区的孩子。