加强大学生法制教育探析

付亚飞

摘 要：随着我国法制化进程的逐步推进，大学生的法制教育越来越得到重视，其具备良好的法律素养对于提高我国法治化建设水平具有积极的推动作用。本文从加强大学生法制教育的重要性以及对当前大学生法制教育存在的问题进行归纳分析，根据存在的问题结合大学生自身的情况，进而探析提高大学生法律素养的可行性路径，解决大学生法制教育存在的弊病，为大学生的未来发展营造一个良好的法治氛围。

关键词：法制教育;大学生;法制化

一、引言

大学生作为我国现代化建设所需的高素质人才应该做到主动学法、正确用法、自觉守法。高校必须高度重视大学生法制教育，采用有针对性的措施不斷完善法制教育。

二、加强大学生法制教育的重要性

完善对大学生进行的法制教育，使大学生掌握一定的法律知识、形成正确的法律意识以及具备自觉而熟练地运用法律手段来处理各种问题的能力。这是大学生正确做人、恰当处世的需要，也对大学生的成长成才以及在全社会营造良好的法律环境具有重要意义。

（一）大学生成长成才的需要

当代大学生身上肩负建设祖国的重大使命，必须不断提升自己的各方面素质包括法律素质。由于我国高校对大学生的法制教育方面存在不足之处，对学生的法制教育没有达到人才培养预期目标。学生一旦进入社会后往往会不知所措，当自己的利益受到侵犯不懂得如何诉诸法律手段维护自己的合法权益。当今社会对于人才的要求不仅仅考察其专业技能的掌握程度，更加关注学生的综合素质的表现。如果大学生能够掌握一定的法律知识并且能够应用它去处理工作中的问题，就会更容易找到一份满意的工作。即使自己创业，大学生了解创业的相关法律政策也能使自己在创业过程中少走弯路。因此，必须加强对大学生法制教育，提高大学生懂法、守法、护法、用法的知识和能力，推动大学生成长成才。

（二）推动全社会营造良好的法制环境

大学生是祖国未来发展的希望，是建设美好社会的后备力量。大学生或早或晚都会进入社会的各个领域，进而影响社会的方方面面。因此，在大学生在校学习期间必须加强对其的法制教育，提升其法律素养，树立正确的权力观、义务观，正确认识个人与社会的关系。使具有较高法律素养的大学生参与到法律的各个环节，使立法更加科学、执法更加规范、司法更加公正、守法更加自觉，在全社会营造良好的法制环境。此外，当每个大学生毕业后走向社会时会成为社会中知法、守法、用法的好公民。这些法制观念较强的大学生还会影响到周围的亲戚朋友去知法、守法、用法，从而使整个社会形成良好的法制氛围。

三、当前大学生法制教育存在的问题

随着我国大学生法制教育的持续开展，大学生依法维权的意识和解决实际问题的能力明显增强，但也存在一些问题。

（一）课程设置上：法制教育教学内容、方式需要完善

从全国各大高校开设的关于大学生法制教育的课程和教材来看，各高校基本都是通过思想道德修养与法律基础这门课程来完成大学生法制教育的。教师在授课过程中侧重讲解思想道德方面，同时教材对于法律基础的内容较思想道德修养相比比重占的较小。以2018版教材为例，全书除了绪论和后记之外共有六章，但教材的前五章所涉及的都是对大学生的思想道德培育，只有第六章是关于法律教育的内容。在法律基础的部分侧重于理论的阐述，对于学生如何运用法律解决所遇到的问题涉及的却很少，不利于提升学生的实践能力。

从教学内容来看，教师把教学重点放在了知识点的讲授上，缺乏法律情感的培养，课堂教学仍以老师讲授为主，学生和老师的讨论以及自己关于某个具体问题的思考较少，只是被动地接受老师所讲的内容，久而久之学生对于法律知识的学习就形成了惰性，影响学生创新能力的提高。除课堂教学以外，其他法律教育途径较为匮乏，拓展学生法律素质全面发展的途径也较为缺乏。同时，单纯以考试分数的评价方式也不利于学生法律素质的提升

（二）教学效果上：大学生法律素质有待提升

我国普法教育在全社会的普及、学校在普法教育方面的努力以及舆论媒体对法律的宣传均对大学生的法律素质提升起了积极的促进作用。但目前提升我国大学生法律素质的任务依然任重道远。

大学生自身法律素质在如下四个方面仍有待提升。首先，大学生法律知识匮乏。有的大学生自身权益受到侵害时，不知道诉诸何种法律来保障自己的权益。其次，大学生法律意识淡薄，主要表现在不健康的法律心理。一是遇事不愿意诉诸法律的心理，受传统思想的影响，如“和为贵”“大事化小，小事化了”，这必然助长违法犯罪。二是有的大学生心存侥幸心理，认为自己手段高明不易被察觉，从而违法犯罪。再次，大学生法律观念不正确。主要表现在许多大学生对法律的绝对权威的意识并没有完全形成，同时对权力性和义务性法律的认识失衡。最后，法律实践能力不强。主要表现在守法和用法两个方面，很多大学生会为自己的私利而做违法犯罪的行为，如偷窃、持刀伤人及敲诈勒索等。同时，许多大学生不善于将自己所学到的法律知识应用到自己的日常生活中去，如购买假冒产品不知道向什么部门反映等。

（三）法制教育的延伸上：学校、家庭和社会三者的配合度不高

学校是大学生接受法制教育的主阵地，但是家庭和社会在大学生的法制教育中也有着不可或缺的作用。在家庭中，父母的言行举止会对孩子产生巨大的影响。如果父母有较好的法律素养、较高的法律意识和较强的用法能力，并经常教育孩子，将对孩子法律意识的培养起着积极的作用，反之则会产生消极影响。关于社会方面，社会环境的负面影响，对大学生的法制教育产生了消极后果，给大学生的思想造成了极大的困惑。例如，有些别有用心的人散布一些不利于法制建设的信息。某些机关单位中领导干部法制意识不强，以权代法、以权压法的现象与大学生法制教育知识恰恰相反，致使大学生法律信仰动摇，大大降低了学校法制教育的效果。因此，必须加强学校、家庭和社会三者之间的配合度，以促进大学生的法制教育。

四、加强大学生法制教育对策

大学生法制教育是一个循序渐进的过程，要充分研究大学生的心理发展规律和认知规律，根据学生的特点采取有针对性的培养路径，促进大学生成长成才。

（一）完善高校法制教育的内容

对大学生进行法制教育仍要充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课程设置上，应尽量增加法制教育的课时，让老师把知识点讲的详细，使学生对所讲的内容更容易理解。学校可以根据实际安排开設一些与法律相关的选修课，使必修课和选修课相辅相成、相互促进。在教学内容上，不但要具体讲解法律知识，还要注重学生法律情感、法律意志的培养。在实体法的讲解上要有所侧重，主要讲解与学生生活息息相关的法律政策，对于程序法可以让学生通过自学来完成。在教育方法上，教师应尽可能地采用多媒体信息技术教学，对于知识点的讲解时应尽量从身边发生的实际案例入手，开展启发式教学，与学生一起探讨关于某一问题的看法，使学生真正将所学的知识内化于心。

学校应当重视对大学生法制教育的培养，在完善课堂教学这一途径外还要拓展其他教育途径。例如，定期请法官律师进行讲座、组织学生去法院开庭现场旁听。同时，学校应建立法制教育的长效机制，在校园内营造一种学习法律的氛围。学校通过举办“二课堂”活动，开展法律文化宣传节，举办法律知识竞赛，把学校真正建成一个宣传法律的主阵地。

（二）改善家庭教育，规范社会秩序

在家庭方面，父母应当转变观念，重视孩子的法律素质的培养，引导孩子自觉知法、守法、护法、用法，提升孩子的综合素质。父母的言行举止、对某一问题的观点态度都会对孩子产生深远的影响。因此，父母应当改善教育方式，坚持以身示范，自觉遵守法律法规，树立法治理念，使孩子在健康的环境中成长，促进身心协调发展。在社会中，应营造一种公正公平的社会环境。每个人都争做遵纪守法、良好风气的践行者，政府及其工作人员应当廉洁奉公，依法办事，为大学生树立良好的的榜样。这有利于激发学生进一步学习法律、信仰法律、遵守法律、运用法律的热情。同时，还应当做好舆论引导。新闻媒体的报道应坚持法律原则，营造良好的舆论环境。因此，要正确处理这三种教育的内涵，使其相互配合促进大学生的法律素质教育。

（三）大学生自觉提高自身法律素养

大学生法律素养的提高最重要的是靠大学生自身。首先，大学生一定要学好扎实的法律知识。大学生一定要加强自己的法律知识积累，上课仔细认真听讲，积极思考，课后多与老师同学交流想法，查阅相关资料，形成系统扎实的法律知识体系。其次，大学生要提高自己的法律意识。大学生应增强对权力和义务相统一、法律地位平等、法律至上等原则的理解，形成正确的法律心理、法律观念，最终形成法律意识形态，从而对法律有一个全面系统的认识。只有大学生的法律意识提高了，才能自觉地维护自己的权益，同时也不去侵犯他人的权益，敢于同社会上的违法行为作斗争。再次，大学生要提升自己对于法律的信仰。大学生应该从内心相信法律。这对于自身法律素养的提高以及法制社会的建设具有重要意义。最后，大学生要提高运用法律的能力，包括法律思维能力和法律实践能力。当自身的合法权益受到侵害时，大学生能够想到运用法律手段维护自己的合法权益，同时也警醒自己不做危害社会和他人的违法事情。大学生还要积极参加社会实践，把自己所学的知识运用到实际生活中，真正做到学以致用。

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