共产党员加强党性修养的有效途径探究

摘 要：党性是共产党员立身、立业、立言、立德的基石，加强党性修养是共产党在新时代背景下实现历史使命的必然要求，是对马克思主义政党本质属性要求的揭示，是回顾党的发展历史所得出的科学结论，是对党的发展规律的科学把握，是提升党的科学化执政水平的有效举措。新时代应当通过明确加强党性修养的努力方向，在扬弃中汲取中国传统官德思想养分，构建动力激励机制，推进集中学习培训，完善评价监督机制的途径，加强共产党员党性修养。

关键词：自我革命;党性修养;党性教育

中图分类号：D26

文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2019）11-0063-05

作者简介：谭国清（1967-），男，湖南郴州人，梧州学院马克思主义学院讲师，博士，研究方向：思想政治教育、创新创业教育。

党性是共产党员立身、立业、立言、立德的基石，提高党性修养是新时代背景下共产党实现历史使命的必然要求。党的十九大报告指出：“全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。”[1]新时代下历史使命的实现需要通过党的自我革命来推进。面对执政中存在的“四种危险”与“四大考验”，从当下党内政治生态环境出发，结合党性修养的实践路径规律来分析共产党员加强党性修养的有效途径，对保持党的先进性以及“四个全面”战略布局的顺利推进具有重要意义。

一、党性的内涵与基本内容

任何事物都是质与量的统一，具有质与量两种规定性。我们要理解一件事物的属性，需要从其质的规定性出发，于政党而言也是如此。对于政党来说，量的规定性是指组织结构、成员数量、政党历史等内容，而决定其根本性质的是其质的规定性。党性是政党质的规定性的集中体现。政党与一般的政治团体不同，其政治活动主要围绕政权展开，并且通过政治纲领确定对于国家权力的指向。马克思主义政党与一般政党不同，其代表的是整个无产阶级的利益。虽然一般政党从本质上说，代表的同样是所属阶级的利益，但是一般政党并不会明确表明阶级属性。

党性具有十分丰富的内涵。从哲学视域来讲，党性最初的表现形式是“哲学的党性”，是“理论的党性”。1845年，“党性”一词在恩格斯对那些宣扬“绝对的社会主义”的思想家进行批判的论述中首次提出，他批评因为没有党性、因“思想的绝对平静”其丧失了最后的精神与力量[2]。虽然没有明确的定义，但我们从中依然能获取党性的意蕴。列宁认为要想不被各种哲学与理论的表象迷惑，应当强调哲学的党性。

从政党组织的视域来看，列宁认为，党性是“要求对事变做的任何评价都必须直率而公开地站在一定的社会集团的立场上”[3]，同时对党性的发展也是进行公开、广泛阶级斗争的必然要求[4]。在《“非党”抵制分子的错误议论》中，列宁指出，“党性是高度发展的阶级对立的结果和政治表现。”[5]从中我们不难看出，列宁所论述的党性，具有十分强烈的阶级属性，强调政党所代表的无产阶级利益。

从党员个体的视域来看，任何一个政党目标的达成与使命的实现，最终都要落实在每个党员的具体行动上。政党质的规定性于每个党员个体思想与行为上的体现就是党性。从这个方面来说，党性就是每个党员个体价值追求与党内集体价值追求的趋同程度，也是党员与非党员的本质区别。个人的价值取向和人生追求与集体接近，党性则强;个人的价值追求与集体背离，党性则弱。党员个体的党性是其政治人格的体现，从思想到实践均反映着政党的性质、宗旨、目标、方针等多个方面。所以，党性直接关乎一个政党的生命力、凝聚力、先进性与纯洁性。刘少奇认为，“共产党员的党性是无产者阶级性最高而集中的表现，是无产者本质的最高表现。”[6]

从新时期党性的新的内涵来看，自党的十八大以来，党中央著眼于中国特色社会主义的发展全局，提出“四个全面”战略布局，指明了当前阶段党和国家建设的主攻方向与重点领域。“四个全面”战略布局是中国特色社会主义理论体系的时代发展，是马克思主义中国化的阶段成果，同时也赋予了党性新的内涵。新时代，共产党员的党性修养面临着新的要求。对一个党员干部党性的评价，需要看其对“四个全面”战略布局贯彻执行的自觉性;对一个党员党性的衡量，需要看他是以何种思想与行动去对待全面建成小康社会，需要看他是否具有改革创新精神、是否具备法治精神和法治思维、是否能够加强自我建设。

二、加强共产党员党性修养的价值意蕴

从工具性维度来讲，加强共产党员党性修养是新时代背景下实现历史使命的必然要求。党的十九大报告指出：“中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。”在新时代，共产党历史使命的实现，必须依照以习近平同志为核心的党中央的要求，以自我革命来推进由党领导的社会革命，让党成为人民拥护、始终保持先进性、勇于自我革命、始终朝气蓬勃的马克思主义执政党，这既是顺利进行社会革命的必然要求，也是党的建设与发展的内在需要。加强共产党员党性修养有利于从容应对新时代复杂执政环境。当今时代，世界形势复杂多变，正面临着巨大的发展、变革与调整，于我国而言机遇与挑战共存。国外敌对势力对我实施的“颜色革命”持续进行，在意识形态层面的斗争尖锐、矛盾突出，各种复杂因素对党的先进性、纯洁性产生了一定影响，党面临着老问题积压与新问题不断的局面。共产党员的党性修养对我国在当前国际环境下把握机遇、应对挑战具有重要作用。党的十八大以来，党中央格外重视严肃党内政治生活与净化党内政治生态，并将其放在突出位置，收获了一些成果。但是党内依然会长期面临“四大考验”与“四种危险”，提高党员党性修养是增强党自我净化、自我革新、自我完善能力的关键所在，对党始终保持先进性与纯洁性具有不可替代的作用。

从内生性维度来讲，加强党性修养是对马克思主义政党本质属性要求的揭示，这也是马克思主义政党先锋队性质所决定的。加强共产党员党性修养，就是为实现中国共产党始终保持先进性提供保障，是在先锋队性质受到环境侵蚀的背景下对马克思主义政党本质属性的一种捍卫。

从历史性维度来讲，加强党性修养是回顾党的发展历史所得出的科学结论。回顾历史，党性修养理论是随着各个时期的党性修养实践逐渐形成与发展的，是理论与实践的统一，对党的建设发挥着重要的积极作用。注重党性修养是我党的优良传统，在不同时期其内容也在不断变化。例如在革命时期，党性修养主要围绕思想改造进行，并且探索出了“整风”“整党”“批评与自我批评”等途径;民主革命时期，中国共产党的党性修养实践路径主要集中在同把马列主义、共产国际决议教条化的倾向作斗争上，其内容也更多地重视中国社会实践与理论的结合;解放战争时期，中国共产党的党性修养更加重视理论教育，这也促使新中国成立前党内的理论水平明显提升，对党内的思想统一起到促进作用。当前阶段，面临全面从严治党的新形势，中国共产党党性修养应置于时代语境下，在深刻把握党性修养的实践路径规律基础上实现内容更新。

从发展性维度来讲，加强党性修养是对党的发展规律的科学把握。党性是政党的性质、宗旨、目标、方针等多个方面在党员思想、言论乃至行动上的集中体现，关乎政党的生命力、凝聚力、先进性与纯洁性，也是强党强国的基本、深层、持久力量。加强党员的党性修养能净化党内政治生态，为党的发展壮大提供养料，是党保持生命力、凝聚力的重要保障，也是党永葆先进性与纯洁性的根本举措。加强党员的党性修养对解决党内当前政治生活的突出问题以及深化全面从严治党而言，是根本性措施。全面从严治党的内涵中，本身就具有自我革命精神的意蕴，而提高党性修养正是我党自我革命的关键。有效提高党性修养，就是抓住了自我革命的核心，这既是对治党规律的科学把握，亦是对政党发展规律的科学把握。

从实践性维度来讲，加强党性修养是提升党的科学化执政水平的有效举措。科学执政、民主执政、依法执政是我党执政的重要准则。党员的党性修养作为一种软实力，将三者紧密结合在一起。面对“四个全面”战略布局艰巨性、复杂性、系统性与长期性的挑战，更需要将党内外的多方力量紧密联合起来。提高党性修养虽然不能为提升党的科学化执政水平提供硬性保证，但很多时候却发挥着更为重要的作用。由于党性修养关乎党员的价值取向与人生追求，深刻影响着党在执政时的信念坚守，所以提高党员的党性修养在实践上不仅有助于“四个全面”战略布局的实现，有利于“四个伟大”的推进，也能充分促进党的执政资源协同，推进中华民族的伟大复兴。

三、加强共产党员党性修养的主要经验

第一，注重继承与创新的同一性。共产党人通过对马克思主义理论的继承以及中国化发展，总结归纳出了科学的方法路径，党性修养理论的载体也随着时代发展不断发生变化。党性修养实践路径的创新具体可以体现在方法上，例如通过互联网媒介的应用发挥其便捷性与开放性优势，以微博、微信等新兴媒体平台作为党性教育的载体，方便党员的理论学习等等。党性修养实践路径的创新还体现在组织修养方面，民主制度的完善以及党内民主的扩大，民主与集中二者之间的关系由过去民主领导集中发展成了民主指导集中，在新的时期被更好地梳理。党内的监督机制也随着法规的建立与发展不断完善，反腐倡廉制度不断完善，更大程度地发挥出制度对党性修养实践的保障作用。党性修养的具体方法随着时代的发展不断革新，例如革命战争时期“整风”“三查”“忆苦”等党性修养方法如今已经较少被使用了，但是“批评与自我批评”的途径却贯穿了多个时期，在当今视域下仍是提高党性修养的有效路径。

第二，强调对经验的总结反思。从建党至今，共产党始终高度重视对错误的纠正与经验教训的总结，可以说这是共产党的优良传统，也是共产党能够始终不忘初心、保持先进性的重要原因。不仅体现在社会主义建设时期，在如今党的执政中也多处可见，而且总结反思的范围并不局限在党内，与以往相比更加广泛。例如“五大发展理念”就是充分借鉴世界上成功与成熟经验的成果，是放眼整个世界进行经验教训的深刻总结与发展趋势的准确把握的结晶。改革开放至今，我们在发展上取得了卓越的成绩与丰富经验的同时，也存在着不平衡、不协调、不可持续等问题。例如，在建设小康社会的过程中出现的创新能力较低、发展方式粗放、城乡发展失衡、资源环境破坏等突出问题。实现各阶段目标离不开对国内外成功经验的总结与失败教训的反思，这一点在党性修养的实践中已被充分证明。

第三，注重党性与人性的统一。为党先为人，人性是党性的前提，党性是人性的升华。在党性修养的实践路径中，如果不能正确处理党性与人性的关系，刻意将党性放在人性的对立面，就易导致极端主义。邓小平说过：“一个共产党员，第一，他是普通人，第二，他是普通人中的先进分子。”[7]如果在提升党性修养的实践中，对党员的党性过于拔高甚至是神化，而忽视其人性，就会违背客观规律。随着生产力的提高与物质、精神的丰富，黨性修养实践要更加重视党性与人性关系的统一，以更完善的法律和制度激发党员提高党性修养的积极性。

第四，注重内部与外部力量的结合。虽然党性修养更多地是强调自我教育及自我改造，但是要保证其提升效果，离不开外在力量的推动。在内在推动方面，许多党员通过高度的自觉与努力，以“慎独”“慎微”与自我教育来提高自身的党性修养，无论是思想政治素质还是个人品德修养都可作为榜样。在外部力量方面，党中央在党员队伍的建设过程中通过对党性教育的扩大与完善、党性修养提高方法的丰富与改进、党性教育基地的建设与巩固，使党性修养的实践路径日益科学系统，党员党性修养的提高取得了突出效果。例如，通过宣传教育、党内民主评议、宣传模范党员榜样、参观党性教育基地等具体方式，令其产生感悟，使其党性修养在潜移默化中得到提高。

四、加强共产党员党性修养的有效途径

党性的时代性决定了党性修养的时代性，在自我革命视域下共产党员党性修养的提高，需要从五个方面来完成。一是努力方向的明确，二是养分的获取，三是内在动力的激励，四是组织学习培训，五是外部力量的督促。这五个方面既各自独立，又相互联系，构成加强共产党员党性修养的科学体系。

第一，明确加强党性修养的努力方向。一是要加强理论修养。《中国共产党章程》总纲规定，“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南”[8]，每个党员都应该将学习这些理论作为首要任务。目前，依然有一些党员不能将马克思主义作为思想武器，甚至热衷于搞封建迷信。纵观世界历史尤其是苏东剧变的悲剧，国家衰败往往自主流意识形态淡化而始。马克思主义不仅展示了人类社会发展的方向与目标，其自身的发展性也决定了它能够充分适应各个阶段的时代诉求，在中国化的推进过程中深植于中国文化当中。每个党员都要坚持马克思主义，学习马克思主义理论，树立科学的世界观、人生观与价值观，以马克思主义指导实践。二是要加强政治修养，认真学习党章与党内法规。作为党的根本大法，党章是党性的集中体现，而党内法规是行为准绳，需要每一个党员严格遵守。党员要遵守政治规矩，遵循党章，在立场、言论与行动方面严守政治纪律。要严肃党内组织生活，以党的政治建设作为统领，围绕政治立场、政治方向、政治原则、政治纪律、政治规矩等要求解决问题。每个党员要全面贯彻落实党的十九大精神，以新时代中国特色社会主义思想指导实践工作。三是要加强作风修养。作风是党的形象的反映，是党性的重要体现。提高作风修养是加强党性修养的基本要求。党内对“四风”问题的整治不能松懈，要有“踏石留印、抓铁有痕”的劲头。加强作风修养的核心是保持党与人民群众的血肉联系，党员要始终坚持群众路线，以人民为中心，自觉接受人民群众的监督。

第二，从对中国传统官德思想的扬弃中汲取党性修养的养分。在我国的传统文化中，官德思想具有十分深远的影响。“为政必以德，毋忘所以立”于今日而言依然不过时。中国古代传统官德思想中清正廉洁、秉公去私、修身正己等内容的价值取向能为当前党员的党性修养提供优秀的传统文化基因，充分彰显了中国特色与中国气派。在党的很多实践中都能见到官德思想的影子，例如“以人为本”“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”正是“为民、利民、安民”等民本思想的现代诠释。当然，古代官德思想中也存在一些糟粕，例如“愚民而牧之”、官本位思想、官财一体思想、特权思想、与资本主义结合的官僚资本主义等等。在提高党性修养的实践中，要秉承“扬弃”态度，进行批判继承，以“君子之政”与民主、法治等治国理念结合，在提高党员党性修养的实践中对中国古代传统官德思想的精华进行吸收转化。

第三，构建动力激励机制，增强提升党性修养的内生动力。

在提升党员党性修养的过程中，制度机制是外力条件，内化自省才是根本。应当充分调动党员自身的內生动力，这是自我革命的必然要求。动力主要包含着管理系统中的物质动力、精神动力、信息动力三个方面，激励以外部的诱导刺激来调动党员的积极性。党员干部作为特殊群体，无论是政治追求还是理想信念都优于普通人，应在把握其需求的基础上进行供给，对其进行荣誉、物质、情感等方面的激励，增强其提升党性修养的内生动力。例如，可以通过建立荣誉评比制度，设立如“党性修养标兵”“五好干部”等表彰奖励称号，以群众推举、组织评选的方式进行奖励，将“党性修养”这一隐形素质显性化处理，使之变成看得见的荣誉;也可以通过对破格提拔任用激励制度的完善补充，对党性修养水平较高的干部予以优先提拔，奖励先进，惩罚落后，促进形成良好氛围;还可以通过情感激励的方式，促进党组织与干部间的沟通交流，充分了解干部的现实状况，以有温度的情感沟通来促进其党性修养的提高。

第四，组织集中学习培训。党校是提高党员干部党性修养的重要平台，党校教育作为共产党的政治优势，为党和国家培养了众多优秀人才。提高党性修养要充分利用党校这一党性教育的主阵地，对党员开展集中教育。各级党校应当贯彻“党校姓党”的基本原则，以马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将理论教育与党性教育作为重要的教学内容。培训思路上要始终坚持正确的政治方向，将党的中心任务、党员干部的队伍建设需求与各项社会事业发展需求紧密结合，开展集中培训。培训内容上要对主要课程设置进行优化，重视教学内容的及时更新，将马克思主义中国化的最新成果加入核心内容。要引导学员强化对科学理论的学习，帮助其全面系统地掌握基本理论。要让学员深刻认识党的执政规律与社会发展规律，学会运用马克思主义基本观点、立场与方法解决实际问题。在学风建设方面要注重知行合一，增强学员理论联系实际的能力。

习近平强调，在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。党校的集中教育应当把党性教育作为核心，把提高、增强党员干部的党性素质与水平，更好地发挥党的领导作用作为实践活动的中心点，把党性教育作为各级党校教学的必修课。首先，党校应把提高干部的党性修养作为学校的首要任务，以党性教育实现干部党性的提升。其次，党校要充分结合干部的个性特点，根据其年龄、岗位等进行教学方法与立足点调整，因材施教。要通过对干部思想实际与工作实际的紧密联系来确保党性教育的实效性，保证提升党性修养的目标能顺利实现。例如，对处级及以上领导干部的教育，应把侧重点放在廉洁自律意识的培养上;对业务能力强的中青年干部应将侧重点放在理想信念上;对后备干部的党性教育则应更加注重系统的理论教育，让他们树立正确的三观，协助他们尽快成长。再次，要推进党性教育模式的创新。党性教育在培养对象、培养内容、培养目的上均不同于一般的知识教育，因此在培养方式、模式等各个方面也应有所不同。党性教育对形势任务变化的适应程度以及对党员干部实际需求的掌握情况直接关系到党性修养的提高效果。要通过教学方法创新，以体验式教学、情景式教学、互动式教学等方式，提升教学活动的感染力，充分激发党员学习的自主性与积极性。要鼓励党员在党性教育过程中独立思考与相互交流，使其认知更深入、影响更长远。最后，在实践中不断修正党性教育成果。实践是检验真理的唯一标准，只有经得起实践检验的，才是党性教育的真正成果。要不断强化实践观点，让党员能够在实践中不断对党性修养进行检验与修正，将之融入自身主体意识，内化于个性品质中。

第五，完善评价监督机制，增强提高党性修养的实效性。党性修养提高的实效性离不开合理的监督评价机制。应建立完善的评价机制，让考评成为党员干部提升党性修养的外部有效推動力。要突出评价的重点，建立科学细化的考核标准，并且评价内容要具体、有据可依。要建立科学的评估方式，将自我评价、组织考评与年度述职测评相结合，提高评估的准确性。同时建立完善的监督机制，及时发现教育工作中的问题并进行调整。要不断拓宽监督形式与监督渠道，促进监督手段与监督机制的改进与创新，将自我监督、组织监督、群众监督与舆论监督相结合，形成多个层面的合力。完善监督机制首先应明确监督对象。监督对象既包括对接受党性教育的党员干部的监督，也应包括各级党委、政府和相关工作部门以及干部教育培训机构等。其次应拓宽监管渠道，通过举报热线、意见信箱、官方微博、座谈会等线上线下多种形式对监管渠道进行拓展。最后，要完善党性教育的群众参与机制，广泛听取群众建议，调动社会力量对党员的党性教育进行监督。

参考文献：

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].新华网，（2017-10-27）.http：//www.xinhuanet.com//2017-10/27/c- 1121867529.htm.

[2] 马克思恩格斯全集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1958∶659.

[3] 列宁全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2013∶363.

[4] 列宁选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012∶672.

[5] 列宁全集（第13卷）[M].北京：人民出版社，1987∶273.

[6] 刘少奇论党的建设[M].北京：中央文献出版社，1991∶224-225.

[7] 邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.

[8] 中国共产党章程[DB/OL].人民网，[2015-09-14]. http：//dangjian.people.com.cn/n/2012/1119/c117092-19617547.html.

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