砚边笔谈（二）：书法受众之“学院派”

文︱池 子

上一期我们聊到书法受众中的“素人”，书法“素人”是没有进行过专门的书法培训、学习的人，这一期我们来聊聊书法受众中的另外一批人，这批人与书法“素人”相对，他们具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术综合应用，他们是书法学专业学习的人群，从书法专业院校毕业，我们把这类书法受众称为“学院派”，笔者属于这一派系。

从笔者自身经验来说，当有人问起大学学什么专业，对方听到说书法专业，如果是完全不了解这个专业的人，往往会有三连问，书法还有专业？这个专业学什么的？毕业出来做什么？那么我们这期就好好回答这三连问。

书法有专业？有，在高等院校里成立的以书法为专业的学科，叫书法学。是从什么时候开始成立的呢？1962年8月，浙江美术学院（中国美术学院）开始准备筹备书法篆刻专业，当时是由潘天寿、陆维钊、沙孟海等老先生执教，书法学专业便以此拉开了序幕。据统计，现在全国开设书法学本科的高校有共109所，艺术类院校21所，综合类院校41所，师范类院校47所，专科院校13所。书法学在近十年的时间如雨后春笋般出现在多个高校，它是属于什么性质的专业呢？当高考的千军万马向着高考奔踏而来，有一部分人会选择走另外一条路，叫艺考。书法学专业属于艺术类招生专业，需要参加艺考，国家计划内四年本科。艺考具有偶然性、主观性，东奔西走，身心俱疲，而后还要参加全国高考统考，相当于是参加两次高考，不仅专业需要拔得头筹，文化分一样不得落下，最后能够脱颖而出，专业和文化都“上岸”后才能跻身于“学院派”人群。参加过艺考的人都会有感同身受的辛酸感，笔者同感。

“学院派”这一类书法受众实质上是作为一个工作技能，就业选择方向去践行了，我们很清楚一点，高考上大学，选择的专业基本上是我们往后所要从事的就业方向。所以“学院派”对书法的情感就复杂的多了，热爱是一方面，学习就业技能是另外一方面，从笔者在学校学习的过程中发现真正热爱书法，向着走书法艺术家这条路的人是很少的，这种人往往是从小就接触书法，专业能力强，对书法有艺术的发展眼光，大部分人还是本着学习技能，再加上单纯的喜欢而已。

书法专业学的是什么内容？笔者以自身所在书法高校为例，书法专业所涵盖的学习内容有以下三个方面：专业技法方面，包含篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻、国画等；专业文化方面，包含古代汉语、文字学、书法史、书法理论、中外美术史、艺术概论等；再加上高校的公共课程和选修课程。“学院派”们在专业技法的学习上基本上是差不多的，真正拉开差距的是专业文化方面上。艺考生在选择艺考的道路上，文化就是其薄弱项，很多专业技法能力很强的人文化方面是其短板，这也就存在一个问题，高等院校在开设书法学学科的时候重点该放在哪里？笔者身边有很多极端例子，技法专业能力强的人想要继续在书法学道路上深造考研卡在文化线上，技法专业能力一般但文化专业能力强一些的人很顺利考上研究生，但在研究生学习期间延续着本科阶段的学习状态，碌碌无为，三年后依旧平淡无奇。

书法成为高等院校的专业，选择这个专业“学院派”该思考这样一个问题：选择书法专业该如何创造和实现社会价值。

接着上面的思考，最后我们来说说“学院派”的就业问题，也就是三连问的最后一问，学书法毕业出来做什么？以书法为业，书不读，事不干，天天写字，当书法家吗？这就异想天开了，历史上没有一个以书法为业成为书法家的，这里多说两句书法家的基本素养，除了书法技法上的能力外，渊博的知识、非凡的精神气质、过人的悟性、不同寻常的丰富阅历，还有持之以恒的耐心和毅力，缺一不可。

所以“学院派”的培养并不是为了向社会输送书法家，在不偏离专业的情况下，“学院派”们选择的就业方向，可以从他们自身的能力和个性分析起：踏实细心，稳重耐心型，可以选择在博物馆、美术馆、杂志社、出版社等地方从事校对、编辑这样的工作；喜欢阅读，知识丰富型，适合在书店、杂志社和出版社，从事书店店员、编辑、图书出版等工作；思维清晰，表达能力强型，在中小学、高校、培训机构从事书法教学工作是最合适的了；善于思考，写作能力强型，这一类在各大报社、杂志社、网站和文化创意公司等地方可以有很好的发展，做媒体记者，艺术评论都是不错的；善于观察，有较强的执行力者，拍卖公司、画廊、美术馆等单位是有需求的。

“学院派”是书法受众中一个很特别，而且很庞大的群体，他们有着最专业最传统的学习方法，他们是推动书法教育、是传承和发展中国优秀传统文化的主力军。