探讨中职《财务会计》课程教学模式

摘  要：财务会计属于会计专业当中的核心课程，在会计专业学习体系当中发挥着重要作用，是对基础内容的延续，也是今后进行相关内容学习的重要基础。但是就中职《财务会计》这门课程来讲，在实际教学中存在知识零散、学习较累，学生在长期学习中出现厌学心理的问题，缺乏学习热情等问题。

关键词：中职《财务会计》课程;教学模式

在社会不断发展背景下，加大了对技能性人才的需求，对于会计专业学生来讲，不仅需要了解会计制度，也需要严格遵守相应职业道德，学会分析会计报告。但是多数毕业生难以达到这一要求，这种状况的出现和长期存在的传统教育模式紧密相关，这就需要教师在教学中积极进行模式上的改革，对教学模式进行不断创新。

一、将教学内容整合成板块形式

就财务会计这一门课程来讲，在教学中，多数是将其划分为负债、资产、费用、所有人权益、收入、利润等几个方面进行讲授，并且在教学中遵循一定顺序，虽然在学习内容上比较全面，对一些具体的条框进行了规范，但是理论内容上来讲比较枯燥、乏味，而且多数教师比较注重对理论知识的讲授，忽视了对学生岗位能力的培养，以致于最终获得的整体教学效果不佳。

就中职阶段的人才培养总体目标来讲，需要结合学生实际，秉承实用和适用原则，将对学生的能力培养作为中心，对教学内容进行不断优化，而在此过程中，教师需要对学生需掌握的职业技能与理论知识有充分认识。首先，在了解岗位基础上，对相关岗位进行梳理，对于岗位来讲，一般包括出纳、材料、往来、固定资产、薪酬、涉税、报表、财务等，不同岗位有自身不同职责。在实际教学中，教师需要将岗位作为依据，对不同岗位中的工作任务进行提炼，然后依据工作流程，对专业知识、专业素质和专业能力进行分析，进而实现对教学内容的整合，然后在实际教学中实施仿真操作。这种教学方式与传统教学方式相比和实际工作更加贴近。同时通过这种方式也能使学生对岗位工作树立全面认识，了解不同项目中需具备的技能与知识。通过这种仿真方式的运用，能够加强学生在学习当中的主动性，有学生具备较强的岗位意识和工作能力。

二、注重对学生动手能力的培养

就财务会计教学来讲，传统教学中多数运用满堂灌方式，注重对理论知识的讲授，但是由于理论知识比较抽象和枯燥，学生实际理解能力比较差，加之缺乏相应的动手机会，使其对学习内容缺乏明确感知，也不能产生比较深刻的印象，最终使整体教学难以获得较好效果。因此在实际教学中，教师应该注重岗位导向作用的发挥，将典型任务和工作过程作为进行教学设计时的重要依据，这种教学方式的运用强调对学生实际学习能力的培养，将学生作为在训练当中的核心，注重实践工作的实施。而在实践中，学生也能强化对理论知识的认识和理解，进而实现教师在教学中理论与实践之间的共同指导。例如在进行材料岗位教学时，教师首先需要对岗位流程进行梳理，就岗位流程来讲，主要包括材料的发出、材料的采购、材料的结存等，然后按照业务流程对教学内容进行设计，在设计教学流程时候，可以运用任务驱动方式，将知识点融入到具体任务当中，学生在完成任务的过程中，会逐渐强化对理論知识的掌握。

三、运用多元评价方式

在传统教学模式中，对财务会计这一门课程进行考核时，是以期末考试的方式进行，就考试来讲，比较注重理论和结果，对实践过程有所忽视。这种方式的运用不能实现对教师教学水平和学生实践水平的有效考察，也不能实现对学生技能的有效培养。因此在实际教学中，需要转变以考试为主的单一评价方式，构建多元评价模式。除了重视对理论知识的考察之外，也需要注重对学生实际操作能力的考察，将学生日常学习情况纳入到整体考核范围中，重点关注对学生实践能力的考核，进而使学生的实际学习效果得以真实、客观的反映出来。在评价时，可以考量学生的学习态度、作业完成情况、课堂表现以及出勤率等，同时也需要加强对学生操作技能、平时作业的考核。除此之外，也可以运用教师评价、小组评价、企业评价等多种方式实现对学生的考核，进而使学生主动进行日常学习与训练，逐渐形成较好的职业素养。

四、加强教师队伍建设

在课程改革背景下，财务会计课程也相应进行了改革，而这种改革也对教师的教育理念、专业技能、专业理论等提出了更高要求，这就需要教师在教学中积极转变教学理念，将学生视为教学中的中心，注重对学生在学习中主动性和积极性的调动。并且运用科学方式对学生进行引导，使学生主动进入到自主探究中，进而实现对学生创新精神与实践能力的培养。同时在对教师进行培养时，可以运用外部输送，内部培养的方式，增强教师对教育理论内容的认识，实现教学能力的不断提升。除此之外，教师需要定期到企业中进行锻炼和实践，然后将其累计到教师的实务实践当中，使教师在实践中及时了解专业新知识，增强其实际任课能力。

五、结束语

总之，中职阶段开设的财务会计课程有较强的实践性，因此教师在教学中应该注重对学生实践能力的培养，积极践行课程改革理念，使培养的人才更适应社会发展需要。

参考文献

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作者简介：高振霞（1975.10-），女，河南新郑市人，讲师，本科，研究方向：中职会计课堂教学。