高校体育教学中逆向教学法的应用探讨

刘炜

逆向教学法是针对传统教学方法而言，传统教学方法以教材和教学大纲为标准，以市场为导向，培养符合社会和市场需要的人才，而逆向教学法反其道而行之，从学生的兴趣和实际需要出发，培养学生对于体育项目的兴趣，逆向教学法在高效体育教学中的应用一方面可以有效提高学生对于体育项目的兴趣，另一方面也能准确把握学生心理，有利于开展有针对性的体育训练与教学，更好地促进学生的全面发展。

一、逆向教学法在高校体育教学中应用的本质

（一）从学生需要出发，实现素质教育目标

在我国教育改革的影响下，各种新型教学模式不断涌现，逆向教学法基于这样的背景产生，逆向教学法重视学生的需要，从学生实际需要出发，而不是传统以社会需要为导向，因此，逆向教学法的应用在学生群体当中颇受欢迎。逆向教学法让高校体育教学更具针对性，更加符合学生实际发展需要，也能够全面提升学生的综合素质和实践能力，更好地实现素质教育根本目标，顺应时代发展潮流，促进我国教育改革的不断落实与实践。

（二）从学生需要出发，培养学生个性化品质

当代社会是个性化时代，私人订制的服务和产品才是市场欢迎和乐于接受的。因此，人才的个性化培养也是非常重要的，从学生需要出发，培养个性化人才，为社会提供个性化人才成为高校教育的基本人才培养目标之一，也是我国教育改革的客观要求。同质化人才一直都是我国教育体系当中不可逾越的难题，提高人才的个性化，让人才培养趋利避害，更加符合人才的标准，才能为国家培养优秀合格的人才。逆向教学法更加注重针对性教学，从人才实际状况和需要出发，培养学生个性化品质。

二、逆向教学法在高校体育教学中应用策略

（一）制定有针对性教学内容，教学方法重在研究

逆向教学法在高校体育教学中的应用目的在于促进高校人才培养，有利于培养个性化人才，因此，要在教学内容和教学方法上进行改进和更新，全面推进高校体育人才培养。首先，要制定有针对性的教学内容，根据学生实际状况，制定符合学生实际发展需要的体育项目，让学生获得适合自己发展的途径；其次，教学方法要不断改进更新，创新教学模式与方法，采用新型的教学方法，以研究性学习为主，尊重学生的主体地位，培养学生自主学习的习惯，教师在教学过程中主要起引导作用，改变传统教学习惯，调动学生的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯，促进高校体育教学水平的提升。

（二）关注学生兴趣，满足学生个性化需要

逆向教学法属于兴趣教学的一种具体实践方法，逆向教学更加关注学生的兴趣，从学生兴趣出发，以全新的教学方式和教学方法开展体育教学。首先，逆向教学法的应用在于教师要充分了解学生的实际状况和兴趣所在，根据学生的兴趣开展针对性教学，实现逆向教学的根本含义；其次，逆向教学的优势在于充分考量学生各方面情况，并针对其中存在的问题给予合理的解决，关注学生喜欢的运动，在体育课堂中开展有针对性的训练，以教师为主导，提高学生参与体育运动的兴趣，从而更好地促进高校体育课堂的发展。

（三）纵向评价学生，给予学生学习信心

逆向教学法的应用还在于要全面评价学生情况，纵向开展学生评价，改变以往唯成绩论的情况，尤其是在高校体育教学中，要根据学生的课堂表现进行评价，而不是单纯的利用成绩评价学生，学生在体育训练中，对于训练的态度以及课堂表现，都能成为学生评价的标准。通过逆向教学，开展更加科学公平的评价，能够有效培养学生对于体育课堂的兴趣，满足学生学习的成就感与自信心，更好的促进学生的全面发展，实现高校体育课堂教学质量的提升。

三、结束语

高校体育课程对于强健学生体魄，培养学生健康的心理和生活方式非常重要，逆向教学法在高校体育课堂的应用能够有效提升体育课堂效果，同时，也能通过高校体育课堂开展更有针对性的体育项目，让学生对体育课堂产生兴趣，从而更加热爱体育锻炼和体育项目，有利于深入挖掘学生体育潜能，为国家和社会培养更加优秀的体育人才。逆向教学法作为一项新型教学手段和教学方法，其在高校体育课堂的应用还存在一定问题，因此，不断趋利避害，优化教学方法，是高校体育课堂应用逆向教学法需要解决的关键问题，也是全面提升学生体育水平的关键步骤。