探讨中小企业管理型财会人才培养策略

■ 张琪（辽宁职业学院）

中小企业是我国经济发展中不可或缺的一部分，是推动我国经济发展的重要力量，在经济快速发展的今天，传统的财会人才已无法满足中小企业的发展需要，管理型财会人才的需求在不断增加，我国企业财会也逐渐在由传统财会人才向管理型财会人才转变，以满足中期企业日益增长的发展需求。传统的财会人才培养模式存在一定的缺陷，各大院校财经类专业必须及时的完善培养方案，建立良好的课堂教学模式，推动财会人才应用能力和科学素养的全面提升；建立健全科学合理的教学体系，为学生创建更多实践和体验的机会，推动学校和企业的实习基地建设，从多个方面入手完善管理型财会人才培养策略，从而培养出更多专业技能过硬、应用能力够强并且满足中小企业发展需求的高素质管理型财会人才，推动我国中小企业的不断进步。

一、传统财会人才培养模式的不足

目前很多院校在培养财会人才时还采用传统的培养模式，然而传统的教学存在很多缺陷，其中对培养优秀全面的财会人才影响最大的有以下三个方面。首先是在教学的过程中财会课本专业知识与财会的素质和能力不能有效的结合在一起，很多教师在教学的过程中不注重学生的参与度，采取灌输式的教学方式将所有的课本知识一股脑的讲读给学生，在这样的教学模式下，学生自主学习的能力和思辨能力都比较差，并不能有效的掌握财会知识对应的实践能力和综合素质。其次学校对财会人才实践能力的锻炼较少，传统的教学模式下还是以理论知识教授为主；部分院校为了锻炼学生的实践能力也会开展相关实验教学，但是大部分实验课堂与企业实际发展的需求是有区别的，并且实验内容大部分与社会实际脱节，并不能达到良好的财会知识实践能力培养的效果，因此经常会出现学生掌握了理论知识但是实践能力较差的情况。另外学校在培养财会人才时更偏向于专业课程测试的分数，教师在讲解时也以与考点相关的知识为主，忽略了财会人才综合素质的培养，财会学生的数据处理能力和财务分析能力都没有得到良好的培养。

二、中小企业管理型财会人才的培养方向

财会人才需要具备较多的专业技能才能在中小企业中良好的完成工作，保证财务的正常运转。管理型财会人才与传统的财会人才不同，不仅要掌握基础的记账、算账等工作，还需要具备内部财务管理、投资融资相应决策、企业合并收购以及企业战略规划的能力，财会人员必须具备完善的知识体系和良好的综合运用能力，同时拥有一定的管理意识和方法才能保证企业这些活动的有效开展，推动中小企业的进步发展。因此，在当前中小企业的发展中，管理型财会人才的培养目标是需要注重专业知识和综合运用能力的结合，培养财会人员的复合能力以及综合素养。中小企业的发展一般都处在成长阶段，会面临较多的问题，因此财会人员必须具备财会、管理、技术和营销等多方面的综合知识，并将这些综合知识全面的运用到企业中去，积极有效的为中小企业解决经营和财务相关的风险；推动中小企业不断走向成熟，保持市场的稳定发展，提升人员素质，良好的解决与财务相关的问题。

管理型财会人才必须具备良好的复合能力，这就要求财会人员不仅要有专业知识还要有良好的应用能力和管理能力，才能有效的处理好企业财务相关的各项问题；另外要及时洞察市场的变化并做出相应的调整，在岗位上也要保持创新精神，这样才能跟随时代的快速发展，不断的前进。因此，单一的专业素养已经不能满足中小企业财会人才的发展需要，管理型财会人才不仅要拥有良好的专业素养，掌握良好的综合能力，同时还要具备良好的综合素养，在运用专业知识的过程中具备良好的道德素养和心理素质，这样才能保证综合能力的有效应用，管理型财会人才需要全面保障财会相关综合能力的合理实施。

三、中小型企业管理型财会人才培养策略

（一）制定合理的培养方案

在快速发展的市场经济下，中小型企业对财会人才的需要越来越高，管理型财会人才的培养首先需要制定出合理的培养方案。根据当前管理型财会人才需要具备的综合知识以及综合素养等要求来分析，从科学全面的角度出发，制定出适应时代发展需要的人才培养方案。首先，学校在进行教学设计时要注意将学科的专业理论知识和专业对应的技能相结合，以此为教学目标来开展教学，在教授专业知识的同时也积极锻炼学生运用知识解决实际问题的能来；其次，合理的教学体系能够推动财会专业学生专业能力的开发和训练，达到良好的教学效果。另外，为了培养出全面综合的管理型财会人才，学校必须要加强对学生专业实践能力的锻炼，拓展财会专业学生的知识视野；学校应该设置相应的专题教学，帮助学生加强对专业知识的理解和掌握，通过实践专题教学拉近管理型财会人才与企业之间的距离。合理的培养方案必须要将理论与实践良好的结合在一起，学校要加强对实践的重视，建立完善的财会教学体系。

（二）加强有效的课堂建设

学生对专业知识、应用能力和科学素养的掌握需要良好的课堂教学，因此必须加强有效的课堂建设。传统的财会教学模式下，教师在课堂上只关注课程的内容，以填鸭式的方式将知识全部输出给学生，课堂效果较差，学生的实际应用能力和相应的专业素养都没有得到有效的培养。教师在开展教学的过程中要始终将知识、能力和素养结合在一起，在传递专业知识的基础之上培养学生的综合能力，同时提升学生的专业素养，推动财会学生的全面协调发展。这就要求高校教师要完善教学模式，建设科学合理的教学课堂。首先，不断丰富教学的内容，为学生提供丰富的专业理论知识；其次，建立良好的教学体制和管理体制，培养学生的实践能力和综合素养；另外，鼓励学生积极创新，不断提升专业技能。从多角度，多层面提升课堂教学效果，形成科学的财会教学课堂。在此基础之上，增加人文素养的教育教学，保证学生在掌握专业知识的同时也具备良好的综合素养。

（三）构建科学的教学体系

管理型财会人才不仅要牢固的掌握专业知识还需要有丰富的实践来提升综合能力，因此在培养人才的过程中要建立良好的教学体系，增加学生的专业体验和实践。学校可以建立与专业知识紧密相关的模拟体验，以科学的教学体系来加强学生的实践，推动学生专业能力的开发，加强学生的综合实践能力和创新能力。模拟体验式教学体系具有一定的作用和效果，在先进的教学理念和技术支撑的基础之上，为学生提供专业的实验平台，通过实际的财务操作系统提升学生对知识的掌握度。模拟体验式这一科学合理的教学体系能有效的激发学生学习的自主性和积极性，并且将财会相关的实践与理论知识共同推进，在保证理论知识传递的基础之上，加强了对学生的专业实训，切实的推动了管理型财会人才的培养，创新了人才培养的方式方法，推动了具备综合能力的财会人才的发展。

（四）拓展校企实习基地的建设

目前很多中小企业需要的管理型财会人才主要是需要同时具备专业知识和实践能力，锻炼和提升学生实践能力最好的方式是加强校企之间的合作，推动实习基地的建设，为学生提供更加广阔的实践平台，从实习中获取良好的知识应用能力，提升财会人才的综合素养。校企合作的实习基地更加注重实际操作和应用的能力，学生通过实习才能切实的将专业知识运用到财务工作中去，能够及时的发现问题，在实习的过程中分析解决问题，从而提升学生的综合能力，这也能为管理型财会人才奠定扎实的基础。学校和企业之间要积极沟通，发挥自身的优势来建设实习基地，建立共同的教学目标，对培养过程中存在的问题进行探讨，积极解决相应的问题给学生提供一个良好的实习环境，并且通过沟通及时的了解学生的学习情况，有针对性的帮助学生提升自身的能力。

四、结语

总而言之，在快速发展的市场经济下，中小企业需要更多的管理型财会人才，良好的管理型财会人才培养模式需要学校大力改善教学模式。为学生提供有效的教学课堂，在科学合理的教学体系下推动学生专业知识、应用能力和综合素养的提升，同时加强与企业之间的沟通协作，全面提升财会学生的综合能力，进而推动中小企业的不断发展与进步。