知识经济背景下大学校园文化建设

■ 杨冬梅（江苏医药职业学院）

信息化的时代，新媒体为大学生和校园都带来了诸多便利。新媒体不仅可以增强大学生和教师之间的交流，还为大学生提供了更多的学习资源，有助于大学生进行自主学习，提高大学生的学习效率。新媒体对大学生的学习和生活都带来了不少的便利，但学校也需要对大学生进行正确的引导，加强新媒体的监管力度，推动多媒体融合的校园文化建设。

一、新媒体基本特征概述

在互联网背景下，新媒体技术的出现，给各个行业运营发展提供了条件。近几年来，我国各领域相关学者加强对新媒体内涵的探究，但是直到目前为止也没有达成共识。从媒体发展角度来说，新媒体则是根据媒体发展而变化的，广播相对报纸而言是一种新媒体形式，电视对于广播来说是新媒体，而网络则对于电视则是新媒体。当前人们所指的新媒体主要是经过计算机技术处理之后出现媒体形式。换句话说，新媒体是在各种现代化技术作用下形成的一种新的媒体形式，如数字杂志、手机短信、移动电视等。从新媒体自身角度来说，其具备的特征具体展现在以下几个方面：

第一，交互性。传统媒体在信息传递过程中具有单一特点，而新媒体在信息传递上能够实现实施和双向传递。人们通过录用微博、微信等传播方式进行信息传递，打破传统媒体传递中的局限性，让人们交流突破时空限制，将被动接受变成互动交流。

第二，开放性。新媒体是一种融合文字、图片、影响为一体的形式，不管是信息容量上，还是传递效率上，都有着传统媒体无法比拟的优势，特别是其提供的开放性信息渠道，更是传统媒体不具备的。不管是受众文化背景，还是教育水平，任何人都能发布信息，人人也都可以接收相关信息，受众在共享信息的同时，不会受到时间、地域等因素影响，让信息可以实现快速传递。

第三，虚拟性。网络技术的快速发展打破现实和虚拟空间的局限性，让人的认识方式发生了变化。在虚拟世界中，人可以以匿名身份出现。在这种虚拟环境里，对人的好奇心理逐渐被调动，具有传统交往方式无法提供的刺激性，在某种程度上更好满足人们心理需求。

二、新媒体为校园文化建设带来的影响

（一）学生对新媒体依赖感过高

信息时代的当下，新媒体的受众越来越多，不仅是因为新媒体传播速度快、互动性高的特点，更重要的是新媒体中的信息内容丰富多样。新媒体的发展虽然为大学生的学习、生活都带来了不少的便利，但也正是因为这种便利、信息的多样化，让大学生越来越依赖新媒体，导致学生大部分的时间都花在了新媒体上，进一步导致学生各方面的能力都有所下降，这对学生的学习和生活有着较大的影响，不利于学生健康、全面的发展。

（二）影响校园主流文化的传播

新媒体为大学生提供了更多的学习资源，有利于学生进行自主学习，利用多媒体获取更多的知识。新媒体虽然为大学生提供了学习的平台，却影响了校园主流文化的传播、学生传统价值观的形成。新媒体上的信息比较多样化，而大学生的防患意识、抵御能力都比较弱，比较容易受到不良信息的影响，从而影响大学生的学习和生活，不利于学校对学生各方面能力、价值观的培养，影响校园主流文化的传播。

三、新媒体环境下大学校园文化建设途径

（一）对大学生的新媒素养进行培养

随着新媒体的不断发展和完善，学校应该培养大学生的新媒体素养，让学生正确的、科学合理的使用新媒体。学校可以开展与新媒体有关的课程，让学生在课堂上学习新媒体知识，加深大学生对新媒体的了解和认识。学校不仅要让大学生进行新媒体的理论学习，还要培养大学生的实际操作能力、搜集信息的能力与创造能力，重点时要对学生的信息理解能力、判断能力、对不良信息抵御能力进行培养，让学生在使用新媒体的时候，对信息有较高的判断能力和筛选能力。教师也可以在教学中多使用新媒体，并在课后布置需要用到新媒体的作业，让学生有更多的机会接触新媒体，提高学生的新媒体实践操作能力，锻炼学生对信息判断和选择的能力，增强学生抵御不良信息的能力，有利于培养学生的新媒体素养。在相关的课程教学中吗，教师应该要对学生进行新媒体知识的教学，有针对性的提高学生的判断能力，让学生能够科学合理的接触新媒体、使用新媒体，培养学生的新媒体素养，促进学生全面、健康的发展[1]。

（二）加强新媒体的引导和监管力度

现在的大学生比较喜欢通过网络表达自身的情感和思想，对此，学校应该要对大学生进行正确的引导，加强对新媒体的监管力度，让大学生的网络上理性发言，提高大学生的网络素质。正值青春年华的大学生思想比较活跃，不仅富有创造性，还具有较高的挑战性，对一些社会热点的关注度较高，也比较喜欢在网络媒体上发表自身的言论、观点。但大学生分的思想还不够成熟，社会经验不多，对一些社会热点事件还无法做出正确、全面的判断，而且大学生比较容易激情用事，缺乏对网络信息的判断能力，对一些不良信息的抵制能力较弱，这对学生的影响较大。因此，学校应该加强对大学生的引导，引导大学生正确、科学、合理的使用新媒体，增强学生判断能力和防患意识。学校还应该加强对新媒体的监管力度，对校园网络安全管理系统进行不断的完善，确保校园网络、网站的安全，建设和谐的校园文化[2]。

（三）促进多媒体融合校园文化建设

传统媒体和新媒体都有着各自的优点和不足，学校应该对两种传播媒体进行有效的融合，让两种媒体的优势进行互补，更好地建设校园文化。将传统媒体与新媒体进行融合，可以对传统媒体进行改造和创新，也可以利用传统媒体的优势，更好地传播校园主流文化。学校可以利用新媒体传播速度快、互动性强的特点，为大学生开设一个交流平台，增加学生与教师之间的交流沟通，有利于教师更好的掌握大学生的生活情况，也能更好的为大学生解决在学习和生活上遇到的问题。学校也可以利用新媒体，开办相关的电子杂志、公众号、微博等，确保信息传播的及时性，提高发布者和接收者之间的互动性。学校在利用新媒体进行传播的时，可以加入传统媒体的宣传方式吗，这样才能更有效的时间两者间的融合，促进校园文化的建设与宣传。

（四）积极引入新媒体平台

新媒体越得到人们广泛应用，人们对其吸引力就越大，因此面临的价值取向也就越多。所以，为了将新媒体平台顺利的应用到校园文化建设中，需要树立正确的思想理念，将文化传播重心放置在教育上，将新媒体和思想政治教育充分融合，在社会主义核心价值体系的作用下对学生进行思想教育，将两者相互渗透，共同发挥自身价值，让新媒体成为校园文化建设的重要方式。此外，学校可以利用新媒体快速发展为契机，在学习、信息咨询等方面给教师学生提供参考，如评教评学、就业指导等。班级可以利用微信群及时发布各个信息，便于学生及时了解，提升信息传递的高效性和真实性。

四、结束语

大学生使用新媒体的频率是比较高的，导致大学生过于依赖新媒体，这不仅对大学生的学习非常不利，还对大学生的生活有一定的影响。在新媒体环境下，学校想要更好的建设校园文化，应该要加强对新媒体的监管力度，还要对大学生进行正确的引导，让大学生合理使用新媒体，建设优良的校园文化，为大学生营造良好的学习环境。