大学生精神卫生知识と现状况及对精神疾病态度的调查分析

2019-12-06 06:22岳雨婷徐兴鑫王双红
科技风 2019年32期
关键词:调查大学生

岳雨婷 徐兴鑫 王双红

摘 要:目的:了解大学生精神卫生知识认知状况及对精神疾病的态度,及早发现存在的问题,并提供针对性的帮助、引导学生以良好的心理状态投入大学的学习生活。方法:通过查阅相关文献和报刊、无记名问卷调查和实地访问等方法进行数据收集,而后用SPSS20统计软件对其进行分析处理。结果:调查的大学生精神卫生知晓率为:11.95%的学生对精神疾病非常了解;2516%的学生比较了解;52.2%的学生一般了解;10.69%的学生不了解。且多元线性回归分析结果显示,大学生精神卫生知识认知状况与其关注精神卫生情况有关(P<0.05)。精神疾病态度与性别、精神卫生了解情况、是否对患者有影响有关(P<0.05)。结论:大部分学生的精神卫生认知状况还不够,对待精神疾病的态度还比较模糊。学校需要对其进行有效的心理卫生知识宣传和健康教育。

关键词:大学生;精神卫生知识;认知状况;精神疾病态度;调查

精神卫生问题是我国当前和今后较长时间内面临的重要公共卫生问题和突出的社会问题。随着社会经济的快速发展和竞争的压力不斷加大,我国精神疾病的发生逐年增多。据中国疾病预防控制中心精神卫生中心2010年初的公布数据:我国各类精神障碍患者人数在1亿以上,严重精神障碍患者人数已超过1600万人。由于精神障碍不像癌症、心血管疾病等疾病一样有较高的概率会直接导致死亡,因此,不管是中国还是在国际上,对精神疾病患者以及精神卫生的忽视普遍存在。精神卫生工作关系到人民群众身心健康及社会和谐稳定。大学生的身心健康关系到国家未来和社会经济发展的稳定。而大学阶段正处青春晚期到成年期的转变过程中,在不断走向成熟与独立的同时,往往会面临更多的心理困扰,成为需要干预的重要的人群之一。为此,大学生必须了解一定的精神卫生知识以保证自身的精神及心理的健康水平。

1 对象与方法

(1)对象。延边大学在校本科生共170人,被调查者年龄18~23周岁,无严重躯体疾病。

(2)方法。采用发放无记名问卷,整体随机抽样的方法。参考朱紫青等设计的《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》,自行设计统一问卷,内容主要包括:精神卫生方面的一般常识和获得途径、对精神病患的态度和容纳度、对病患去医院就诊的态度、心理问题意识、参加健康教育等方面。

(3)统计学方法。应用SPSS 20统计软件进行数据处理,大学生精神卫生知识认知状况及对精神疾病态度的影响因素分析采用多元线性回归分析。

2 结果

(1)一般情况。共发放170份问卷,收回165份,其中159份为有效问卷,有效率为93.52%。

(2)知晓情况。①精神卫生知识认知状况与各因素的关系,按非常了解、比较了解、一般了解、不了解为评定标准,分析认知率与对精神卫生关注情况、参加健康教育情况的关系,见表1。

调查发现:精神卫生知识认知率,关注精神卫生的学生显著高于不关注精神卫生的学生;参加健康教育学生高于没有参加过健康教育的学生。

②精神疾病态度与各因素的关系,就去医院就诊是否丢人的态度按赞同、不赞同、不清楚为评定标准,分析精神疾病态度与性别、精神卫生了解情况的关系,见表2。

调查发现:对去医院就诊是否丢人的态度,女性显著好于男性。对精神疾病的态度随对精神卫生的了解而越好的趋势。以上结果,统计学分析差异均具极显著意义(P<0.001)。

3 讨论

总体分析,延边大学学生对精神卫生知识的知晓现状不甚理想,对精神疾病的态度不够明确,还没有达到国家卫生部提出的到2015年心理保健知识知晓率达到70%的要求。这说明学校应加大对大学生的宣传教育工作。目前我国高校中从事心理咨询工作的大多数是辅导员、班主任,基本以兼职为主,个人精力有限,而且缺乏专业人员,由于他们精神心理方面知识不扎实,而且缺乏心理健康咨询方法,使学校的心理卫生工作开展的不尽完美。因此,笔者认为高校如果能够建立与精神卫生机构合作的机制,学校可结合每年的“5月25日大学生心理健康日和10月10日世界精神卫生日”的内容,加强对大学生进行集中宣传,同时加强对学校心理健康老师的培训和其他老师的宣传,使大学心理健康老师和学生掌握一定精神卫生知识,预防精神疾病和心理障碍发生。

参考文献:

[1]朱紫青,张明园.重点人群心理卫生知识知晓率基线调查的问卷设计[J].上海精神医学,2005,17(B09):5-1.

[2]邱建国,宁洁,李小平.对重庆市部分大学生精神卫生知识相关问题的调查与分析[R].重庆医学,2009,8,38(15).

作者简介:岳雨婷,女,汉族,延边大学护理学院护理本科在读;徐兴鑫,女,汉族,延边大学护理学院护理本科在读;王双红,女,汉族,延边大学护理学院护理本科在读。

通讯作者:刘忠民,男,汉族,教授,研究方向:精神卫生护理。

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